幼儿语言表演课教案系列

1、第一课 一、自我介绍要求：大声响亮的进行自我介绍。目的：训练小朋友的交际智能，同时提高学生自我展示的愿望。二、谁最棒要求：小朋友跟随老师，一起从大声，到小声说：我是最棒的。目的：训练孩子的气息和肺活量，同时孩子的自信心。三、我是小要求：小朋友 2 人一组，互相采访，询问对方的、学习和生活。目的：训练小朋友的交流智能。四、站姿训练：纠正小朋友不良站姿，有助于孩子的生长发育。五、故事有天早晨，吃惊不已的老婆婆大喊大叫。“老爷！老爷！不得了！家的母鸡生下金色耀眼的蛋呀！” 从此，母鸡每天都生下一个，并且卖得很高的价钱。原本很穷的他们，一下子变的很富有。然而，他们还想拥有的。 “鸡每天都生下一个，那么

2、他的肚子一定有很多金子吧！”于是，老就把母鸡杀了。却找不到金子。 “糟糕啦！如果让他活着，每天还能生现在惨了。”六、唇部操七、吹纸条气息训练八、疯狂的硬币面部训练第二课 猫鼻子一、课前：手指操内容：大拇指是，顶呱呱。二拇指是，洗碗唰、唰、唰。中指最高是哥哥，哥哥打球、啪。无名指是姐姐，姐姐唱歌啦、啦、啦。小拇指就是我，我在游泳哗、哗、哗。二、站姿训练：学习目的：训练小朋友在舞台上的站姿，有助于孩子的身体挺拔，形象端庄。三、正音训练：双唇音1、发音方法：b 在发音时，首先小嘴巴自然闭紧，注意不要抿嘴，然后口腔中蓄气，突然把双唇打开-b，这时双唇用力，嘴巴张开。2、语音朗读：巴杯班奔边不必北边宝贝

3、奔波四、唇部操：1、第一节喷，双唇自然闭紧，口中蓄气，突然把嘴唇松开，发 p 音，注意唇部必须用力2、第二节咧，双唇自然闭紧，注意不要抿嘴，然后，嘴巴用力向嘴角两边伸展。五、绕口令：猫鼻子白猫黑鼻子，黑猫白鼻子，白猫的黑鼻子碰破了黑猫的白鼻子黑猫的白鼻子碰破了白猫的黑鼻子。六、朗读训练：小鸭子小鸭子，昂着脖，噼里啪啦跳下河，大脚掌使劲儿拨，一路波纹，一路歌。七、自信心训练第三课 八百标兵一、表情1、讨厌的表情：一只可恶的蚊子一直在你头顶上飞来飞去。2、害怕和不安的表情：你遇到了一只凶狠大大灰狼。二、正音训练1、故事引入银蛋2、双唇音 P 的正音训练：趴 排 旁片评 批评 婆婆 乒乓 品牌3、淘

4、气的小嘴巴学习提示：这个，采用了唇部操的-绕，让孩子们的小嘴巴更加的灵活有力，空腔打开。同时也复习了唇部的第一节和第二节，让孩子们对唇部操有了一个整体的认识。4、绕口令八百标兵八百标兵奔北坡， 兵并排北边跑， 兵怕把标兵碰，标兵怕碰 兵 。5、气息：开火车学习提示：气息是语言表演学习的关键，气息是支持说话的是否有力的标准，所谓中气十足，就是要训练气息，一些演员都是用气息来支持他们的语言的。6、朗读练习：小，上山坡，山坡上，草儿多，边吃草来边唱歌。第四课 会叫的鞋子一、上节复习：八百标兵、小1、： 兵和标兵：操作规则：发给小朋友每人 2，一整揉成纸团，一张跌成纸棍，让纸团，小朋友分成排，让小朋友

5、的用嘴把纸团吹响纸棍，看看哪一组获得整理。2、角色模仿：想象你是一只什么样的羊。（展示不同羊群的）二、新课：1、气息训练：数葫芦2、双唇音训练 m：发音要领：双唇 近，软腭下降，气流从鼻孔里面流出，发音比较响亮。1 发音练习：妈、摸、猫、眯、面、民、明、美貌、猫咪、2 绕口令练习：骑马骑马，马慢骂马；轰牛,牛拧拧牛；姥姥喝酪酪落姥姥捞酪，舅舅驾鸠鸠飞舅舅揪鸠。3：几点钟4 儿歌朗读：捉迷藏小朋友，捉迷藏，蒙上眼睛摸啊摸。小兔跑得快，小猴真灵活，摸到小乌龟，大伙儿笑呵呵。5 动画赏析葫芦娃6 家庭作业：儿歌会叫的鞋子第五课 会叫的鞋子（下）1几点钟2 模仿训练：本环节是无实物表演，训练孩子们的想

6、象能力与模仿能力，也能孩子的空间能力。A:骑马：学习提示：骑马的时候感觉得很快，马在颠簸等。B：斗牛：学习提示：一头的牛，向你冲来，体验毫无准备的惊恐、沉着应对，或者自己发明办法去处理。3：丢手绢4 儿歌复习捉迷藏小朋友，捉迷藏，蒙上眼睛摸啊摸。小兔跑得快，小猴真灵活，摸到小乌龟，大伙儿笑呵呵。5 说话训练：我做喜欢的一双鞋子6 儿歌表演会叫的鞋子鞋子，真好笑。走起路来叽叽叫，小猫当我是老鼠，跟在后面喵喵喵。第六课 都是好朋友一、表演训练：1、坐姿训练：双腿成 90 度屈膝，上半身挺立，双手自然放在腿上，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。2、表情情景训练：1）跳绳-开心-摔跤难过2）上课铃声响

7、起二、开声训练：元音 a-o-e-i-u-三、气息：开火车四、正音训练-f发 非 方 分 风 发奋 方法 丰富 非凡五、说话训练：最喜欢的小动物六、朗读练习：小刺猬小刺猬，去理发，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，理完发，再瞧它，不像刺猬像娃娃。七、绕口令大兔肚子大，小兔肚子小，大兔比小兔肚子大，小兔比大兔肚子小。表演活动一：小羊和狼活动目标： 理解故事内容，对故事中重复次数较多的句子进行复述。 活动准备:1、根据故事内容绘制背景图和故事中动物形象的。3、活动前组织幼儿、通过动作的模仿和语言的描述，了解小花猫、小、白马、大象以及小羊等不同动物动作的特点。活动过程： 1、引起幼儿听故事的，介绍故事名称。 玩音乐小

8、兔和狼调动幼儿经验大灰狼是什么样的？出示小羊的，提问：“这是谁”？想要吃小羊，猜小羊被了吗？鼓励幼儿大胆说自己的想法。2、教师边操作教具边完整地讲故事，感受扣人心弦、引人入胜的故事情节。（1）提问：“故事中有哪些小动物？讲了一件什么事？” （2）“再仔细听一听，小动物们对小羊说了用什么方法帮助小羊的？”教师再一次讲故事，来进一步熟悉故事情节。3、了解在帮助小羊的过程中小动物不同的动作特点。 引导幼儿：“当知道大灰狼要吃掉小羊的时候，小羊是什么心情？它又怎么做的？小动物对小羊说了什么？小动物是怎样商量的，又是怎样做的？”鼓励幼儿用语言和肢体表现进一步了解小动物不同的动作特点。4、引导幼儿初步学会

9、概括故事的。 提问：“为什么小羊那么害怕？”丰富凶狠、霸道等词汇。“那么凶狠，小动物为什么还能战胜它？”5、教师小结：只有大家一起想办法动脑筋、一起合作，共同努力，就能战胜。 活动延伸： 教师和幼儿共同制作故事表演的和头饰，共幼儿表演使用。活动二：活动目标：1 、感受的愉悦性，懂得团结起来力量大，同伴间要互相帮 助。2 、练习表演能力，发挥其想象力和创造力。活动准备：1 、场景布置：小羊家，家 附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。2 、小羊、小猫、小狗、白马、大象的或头饰若干个。活动

10、过程：1 、活动导入首先以提问 “ 小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗？ ” 的方式导入到活动，然后和小朋友们一起回忆故事，掌握故事情节和角色。2、示范表演（）出示小羊、小猫、小狗、白马、大象的或头饰，让孩子们了解故事中的角色。（）通过或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊，小动物们来安慰小羊，掌握故事中角色的。、幼儿试演，教师指导（）将班上孩子每八个人一组扮演一个角色（小羊、小猫、小狗、白马、大象），然后找一个扮演（如果没有人扮演，就由老师来演）。 （）幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。、观摩表演每一个角色请一个小朋友来扮演，其他小朋友欣赏他们的表演，分响他们的。、收拾材料，总结刚才一起帮助小羊，没有让他被，小朋友是不是很高兴？活动三： 活动目标：1、会利用材料和替代品布置简单的场景。2、教为连贯地进行角色、动作，愉快地合作表演。 活动准备：房子、树、小河等。指导要点： 1、请个别幼儿示范表演不同角色性格特征。2、集体练习狼出场时的语气、动作，小羊害怕、伤心地哭、表情。 3、提出本次的要求。 4、幼儿分组。重点鼓励幼儿用夸张的动作来表现大灰狼和小羊。 5、评价。活动四： 活动目标：1、大胆想象故事情节，有创意地进行表演。 2、能安静的评价。 3、老师和同伴对爱惜玩具材料，条理地整理玩具并放回原位。 活动准备： 事先排练好故事表演