入学教育教学设计

1、入学教育 教学设计【教学目标】1、 观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。2、 依据图画提示，懂得要尊重老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书、写字习惯。3、 通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。【教学重难点】依据画面提示，懂得尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书、写字习惯。【教学准备】写有“马、牛、羊”等字的卡片【课时安排】2课时【教学流程】第一课时【课时目标】：1、通过看图参观校园，了解学校生活，培养学生热爱学校，热爱学习的品质；2、学习一些简单的礼貌用语，懂得尊敬师长，团结同学。【教学过程】：一、谈话导入

2、1、今天早晨来上学，你是自己来的，还是家长送来的？（预设：爸爸、妈妈送来的）2、那你们爸爸妈妈回去的时候，你们对他们说什么？（预设：再见）3、看来我们班的同学都是懂礼貌的好孩子。二、联系实际 看图说话1、书本第二页中的图片，你从中看到了怎样的校园呢？请举手说一说2、图片中有哪些人呢？他们在干什么？说什么呢？3、来到了沙城一小之后，你看看我们的校园是不是也和图片一样呢？4、你喜欢我们的校园吗？为什么呢？同桌一起说一说三、说话演练，体会情感1、早晨，老师见到你们，问：“小朋友们早！”你们该怎样回答呢？平时见到老师怎么说呢？放学了，怎么和老师、同学道别呢？2、指名说一说。预设：早上见到老师，要说“老

3、师，早上好”，课间见到老师，就说“老师您好”，放学的时候，要对老师说“老师再见”3、请两位同学来表演，一个同学扮演老师，另一个同学扮演学生。4、同学们，小学和幼儿园相比，有哪些不一样呢？5、现在你是幼儿园的小朋友吗？四、学说儿歌上学校太阳公公起得早，花儿点头对我笑。背上我的小书包，高高兴兴上学校。第二课时【课时目标】：1、依据画面提示，养成良好的读书、写字习惯。2、通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。一、导入新课上节课，我们学习了一些基本的礼貌用语，请回忆一下，有哪些？二、看图说话 学习习惯1、请说说，你从书本的第二幅图中看到了什么？（1）同学们正在学习生字“马”、“牛”。（2）有

4、一位小女生，正把生字卡贴到相应的图片下面。（3）有几位同学端正地坐在椅子上看黑板。2、同学们，你们观察得真仔细，那你们想不想认识这两个字并写这两个字呢？那么怎样才能很好地认识它们并书写它们呢？请看第三、第四幅图画。3、请看书本上的图片，说一说小男孩和小女孩分别在干什么4、说一说什么样是正确的读书、写字姿势和执笔方法？指导观察练习正确的读书、写字姿势和执笔方法。5、请你和同桌一起做一做，怎么样才是正确的写字姿势和纸笔方法。6、请两对同桌上讲台来表演三、学习儿歌读书歌 坐姿端端正正， 身体自然放松。 双手拿书直立， 眼睛与书有距离。 读书时，要做到！ 端端正正读书好！ 写字歌小指、中指、无名指，笔杆握得松紧适度。头正、肩平，背要直，坚持做到以下三个一：胸离课桌一拳远，指离笔尖约一寸。放平作业本，写好中国字！1、读一读儿歌，边读边做2、学生模仿读书姿势，教师逐个指导，比一比，谁做得最好6、学生在练习本上写一写自己的名字，老师指导执笔姿势和写字姿势，并请表现特好的学生上台示范。四、作业布置1、通过这节课的学习，你又有了哪些收获？2、你知道正确的读