326少儿五级课件及语音教学xnd-s5011灌篮高手

1、灌篮高手详案一、教学目标：1、知识目标:通过对“灌篮高手”的结构特点及原理分析，了解杠杆原理的应用。2、能力目标：锻炼学生利用简单器材完成实验的能力。3、思维目标：学生的观察、分析、探究的能力。二、教学重点与难点：1、教学重点：杠杆的要素。2、教学难点：杠杆的分类及应用。三、教学方法：讲述、演示、互动式教学四、 教学准备：五、教学过程： 1、课堂导入：师：小朋友好，我是课堂上。欢迎大家再次来到的小课堂，在之前的小已经亲手制作了很多很多的科学成品，而且还知道了很多很多的科学原理。有天文，地理，物理化学，生物，数学，等等。大家开不开心？生：开心。师：今天老师就带大家再去体验一次有趣的小生：（众学生

2、回答）好！科学课。大家说好不好？师：那小朋友们还记得生：（众学生回答）好！的魔法是什么吗？让大声说出来好不好？师：那现在伸出双手，伸直双臂，然后一边拍手一边说，“小，我喜欢，我喜欢，小”（师生共同）。老师喜欢伸得高高的直直的小朋友哦，一起再来说一遍，“小，我喜欢，我喜欢，小”。（师生共同）观察、思考。老师希望小朋友们在小课堂上能够，多动手，多动脑，大家能生：能。?教师演示器材学生器材工具材料工具材料本课实验套件本课实验套件、自备简易杠杆演示器材本课实验套件本课实验套件师：好，那就赶快开始的神奇之旅吧！首先，一起来看段动画片，大家要仔细看哦，看完之后，小朋友们要告诉老师，动画片的内容以及名字是什

3、么？好不好？生：好。师：（）相信这部动画片是不是很多小朋友都看过啊，哪一位小朋友可以告诉老师这部动画片讲的是有关什么的故事？生：篮球。师：那这部动画片的名字是什么呢？生：灌篮高手。2、点及引导质疑：师：没错，就是灌篮高手，刚刚看到了其中的一个灌篮高手是谁呢？生：。师：非常好，小朋友们还知道现实生活中其他的灌篮高手吗？生：、师：小朋友们知道这么多的灌篮高手哦，那小朋友们想不想也成为一名灌篮高手？生：想。师：在小课堂上就可以帮助大家实现哦，今天老师带来了一个可以帮助大家成为灌篮高手，大家掌声欢迎。生：（掌声）。师：这就是老师的，大家请看，手指微微一动，就可以让小球砸到篮板上标识出篮筐的位置，怎么样

4、？老师的小球是不是砸到了？生：是。师：看来老师投球成功了，有哪位小朋友说一说，些部分组成的呢？生：底座“灌篮高手”主要是由哪师：现在认识一下小的“灌篮高手”，它主要是由底座、投篮臂和篮筐组成，底座是整个投篮器的支架，投篮臂和篮筐都按照相应的位置固定在上面。投篮臂固定在底座的一端，是投篮的，臂前有盛放小球的托盘。篮板固定在底座的另一端，板面上画有篮筐的位置。那小朋友想“灌篮高手”是怎样投篮的呢？为什么手指轻轻一动投篮臂，就可以准确入篮呢？让一起来探究吧！3、探究验证：探究（1）：探究支点位置对杠杆的影响师：大家看，我手中有一个简单的器具，大家知道它是什么吗？生：杠杆师：有的小朋友知道，有的不知道

5、，现在一起来认识一下。称它为杠杆。它由几个要素组成呢？哪位小朋友可以说一说？生：有一个支点。师：非常好，还有要补充的吗？生：杆师：好，现在一起来看一下，杠杆是一种简单的机械，一根硬棒在力的作用下围绕一个固定点上下转动。杠杆绕着转动的固定点叫做支点，使杠杆转动的力叫动力，阻碍杠杆的力叫阻力。支点到动力的作用线之间的距离叫做动力臂，支点到阻力的作用线之间的距离叫做阻力臂。所以说，杠杆有几个要素呢？生：五个。师：非常好。有哪位小朋友可以总结一下有哪五个要素？生：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。师：小朋友们总结的非常好，杠杆主要由五部分要素组成，分别是支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。小朋友们记住了

6、吗？生：记住了。师：非常棒！其实杠杆的形式多种多样，小朋友们都在哪里见过呢？生：跷跷板说一说？师：没错，比如跷跷板、剪刀、扳子等都是杠杆。而在咱们这节课中，“灌篮高手”的投篮臂也是一个杠杆。小朋友们了解了吗？生：了解了。师：刚才已经了解了杠杆的五要素，我现在有一个问题要问问小朋友们，大家看我手里面的这个杠杆，我现在要用杠杆把我手中的小木块给来，大家想，怎样才能用最小的力气来这块木板呢？生：移动支点的位置。师：有的小朋友说要移动支点的位置，好，现在，分为两种情况来进行实验，其中一种就是支点靠近重物一端，另一种就是支点远离重物一端，现在我来请一位小朋友上来操作一下，哪位小朋友想上来试一试呢？生：我

7、师：好，有请这位最积极的小朋友，现在支点靠近重物一端，观察压杠杆的用力情况，好，接下来支点远离重物一端再压杠杆，好，现在这位小朋友说一说在这两种情况下，你的用力情况是怎样的。有请生：支点靠近重物一端时压杠杆，用力小。支点远离重物一端压杠杆，用力大。师：好，表现非常棒！的确支点靠近重物一端时压杠杆，用力小。支点远离重物一端压杠杆，用力大。还有其他小朋友想上来试一试吗？生：我师：这也就是说支点越靠近重物，阻力臂越短，越省力；反之则费力。当动力臂等于阻力臂时，称它为等臂杠杆。当动力臂大于阻力臂时，用很少的力就能撬动很重的物体，更大的力来撬动物体，生：了解了。称它为省力杠杆；当动力臂小于阻力臂时，要费

8、称它为费力杠杆。小朋友们了解了吗？师：那小朋友们想省力杠杆呢？生活中有哪些是等臂杠杆呢？哪些是费力杠杆，哪些又是生：跷跷板是等臂杠杆师：在的生活中，像跷跷板、天平都属于等臂杠杆，撬棍、扳手、钳子、拔钉器、开瓶器属于省力杠杆。镊子、鱼竿、筷子、火钳属于费力杠杆，那小朋友们想 生：费力杠杆。师：没错，经过的“灌篮高手”属于哪一种呢？的仔细观察，可以看出“灌篮高手”的投篮臂是费力杠杆。因为支点远离重物，阻力臂要大于动力臂。大家都知道了吗？生：知道了。探究（2）：探究影响投篮的师：刚刚了解了杠杆，那小朋友们想，的“灌篮高手”可以投篮成功还和哪些有关呢？生：篮板的高度。师：小朋友说和篮板的高度有关，来试

9、一试？生：我找一位小投手来试一试，哪位小朋友想上师：现在移动篮板高度，看看的这位小投手进球情况如何呢？生：容易投偏。师：也就是说改变篮板高度，小球容易投偏。那还和哪些生：投篮臂。有关呢？师：好，现在我再找一个小投手来试一试，哪位小朋友想上来试一试？生：我师：现在改变投篮臂的长短，看看的这位小投手进球情况如何呢？生：容易投偏。师：看来改变投篮臂长短，小球也容易投偏。也就是说篮板的高度和投篮臂的长短会影响投篮了吗？生：记住了。中率。所以在制作时也要注意这两个问题，大家记住4、原理总结：师：小朋友们，这节课大家表现的都非常棒，这节课的内容大家都记住了吗？生：记住了。先给自己掌声鼓励一下吧，那师：一起

10、来进行一个小小比赛，名字叫做“问题大连环”。现在要出三道题目，首先由老师进行发问，举手最快的小朋友进行回答，回答正确者有权决定下一位回答者是谁。中间如果有回答错误的小朋友要给大家表演一个小哦。好，首先由老师进行问问题哦，解释杠杆的含义或者说什么是杠杆？哪一位小朋友最积极呢？生：我师：有请这位小朋友。生：杠杆师：回答的非常棒，现在有请你来指定一个小朋友让他回答第二道题目。是哪个小朋友呢？生：学生指定。师：哦，是这位最高的小朋友。好，第二道题目就是介绍一下杠杆的分类及特点。生：主要分为师：回答的很棒！现在有请你来指定一个小朋友让他回答第三道题目。是哪个小朋友呢？生：学生指定。师：哦，是这位小男生。

11、好，第三道题目就是总结一下“灌篮高手”的实验原理。生：原理是师：这位小朋友总结的太棒了，给他掌声，生：（掌声）师：下面老师给大家再总结一下今天所学知识，大家要认真听哦。杠杆是一种简单机械，一根硬棒在力的作用下围绕一个固定点上下转动。绕着转动的固定点叫做支点，使杠杆转动的力叫做动力，阻碍杠杆转动的力叫做阻力。杠杆分省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。当动力臂等于阻力臂时就是等臂杠杆，当动力臂大于阻力臂时就是省力杠杆；当动力臂小于阻力臂时就是费力杠 杆。“灌篮高手”的投篮臂是一个费力杠杆。当用力按下投篮臂时，手指移动很小范围便可以让盛放小球的托盘带着小球向上移动很大的距离。如果对得准，小球被抛出后，可以

12、砸到篮板上标示篮筐的位置，表示投球成功。小朋友们，生：记住了。师：那快给都记住了吗？自己鼓鼓掌吧。现在就让一起动手来制作一个属于自己的“灌篮高手”吧！5、学生实验：（具体操作步骤见学生）6、拓展创新：师：今天学习了关于“灌篮高手”的一些知识，大家开不开心？生：开心。师：小朋友们想生：胳膊。生活中还有哪些应用到了杠杆原理？师：生活中被利用的杠杆原理有很多。甚至在的骨骼中都有起着杠杆作用的。例如，胳膊前臂的动作最容易看清是个杠杆，它的支点在肘关节，当肱二头肌收缩、肱三头肌松弛时，前臂向上转，引起曲肘动作。当肱三头肌收缩，肱二头肌松弛时，前臂向下转，引起伸肘动作。因为肱二头肌只要缩短一点就可以使手移动相当大的距离，所以人的前臂是个费力杠杆。接下来 来看一段小了吗？生：了解了。了解杠杆在生活中的应用。（）小朋友们，了解师：小朋友们，大家课下想如果要把投篮臂