【】活动计划集合十篇

1、 【】活动计划集合十篇【有用】活动方案集合十篇 光阴的快速，一刺眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，来为今后的学习制定一份方案。什么样的方案才是好的方案呢？以下是我为大家整理的活动方案10篇，欢迎阅读与保藏。 活动方案 篇1 一、运动： （一）内容与要求： 1.分散自由活动： 观看要点：1）检查器具、场地的安全。 2）留意幼儿的运动量（准时擦汗休息）。 3）关注顾欣怡、欧婉萱与同伴的互动状况。 2.集中统一活动： 内容：踩脚印 指导：1）顺着脚印的方向走或跳。 2）尝试用不同的方式踩脚印。 程序：1）鼓舞幼儿自由摆放脚印，和同伴一起走、玩。 2）老师在场地上将脚印摆

2、放成多种造型，如：曲线型、动物头型、螺旋型等，引导幼儿顺着脚印的方向走。 3）引导幼儿用不同的方式走：向前走、倒走、起踵走、跳着走等等。 3.操节： 鼓舞幼儿不怕热，与老师、同伴一起做操，动作有力。 4.混龄活动（下午）： 观看要点：1、选择喜爱的活动内容，乐观地参加活动，快乐地嬉戏。 2、爱惜活动器械，并在成人的提示下懂得留意安全。 3、引导幼儿在活动中准时增减衣服，擦汗和休息。 （二）预备： 脚印若干；毛巾、整理箱。 留意：1.事先检查场地、器械是否安全。 2.运动前留意孩子的服装，适量增减。 3.运动后，引导孩子自己擦汗、用自己的杯子喝水。 二、生活： 擦汗懂得并尝试在运动后把额头、背上

3、的汗擦干；引导幼儿尝试自己擦汗。鼓舞幼儿相互关心。 三、嬉戏： 内容（一）自选活动： 材料投放：益智区剪好的水果拼图若干（水果拼图）； 美工区颜料、毛笔、棉签；用白色油画棒画好的各种水果若干（刷色找水果）； 生活区泡沫包装纸、各色皱纸、橡皮筋、绳子若干（包水果）； 语言区各种水果图片、字卡（找伴侣）； 建构区纸心筒、硬纸板若干（叠高）； 观看要点：1.能选择自己喜爱的活动区宁静地嬉戏。 2.爱惜玩具，在某一区域玩好后能将玩具放回原处。 内容（二）分室活动社会角 观看要点：1、有嬉戏的爱好和扮演角色的乐观性。 2、会扮演熟识的角色，知道角色的名称，仿照最基本的动作、有基本的角色语言与行为。 3、

4、会独立一个人玩，逐步学会与同伴交往、合作的嬉戏。 4、喜爱玩玩具，把握简洁的使用规章，爱惜玩具，会简洁的整理玩具。 四、学习: 综合活动：水果宝宝 设计意图：水果是幼儿熟识和喜爱的事物，“水果”中蕴涵着丰富的教育资源：它是观看形状特征的对象；手口全都点数、按大小排序的材料；装扮“水果娃娃”的媒介，等等。 随着“各种各样的水果”的主题活动的开展， 幼儿已初步了解了多种水果的名称及主要特征。而二期课改尤其注意活动的整合性、不同内容间的有机联系，注意幼儿在活动过程中的进展，强调激发幼儿对学习的爱好和探究意识，因此，为了让幼儿从不同角度进一步地熟悉水果、让幼儿在自主活动的基础上积累和扩展阅历，并促进幼

5、儿各种感官的进展，我们设计了“水果宝宝”的综合活动。 目标：1.能用各种感官感知几种常见水果的形、色、味等主要特征， 并尝试用较完整的语句大胆表述。 2.尝试按标记对五个数量的物体进行大小排序，有初步的序数 概念。 预备：“奇异箱”三个；“奇异口袋”一个；西瓜、苹果、枇杷、荔枝、 葡萄等水果幼儿人手一份；切好的水果拼盘3份。 过程：1.幼儿自由摸“奇异箱”，猜一猜，里面是哪些水果宝宝？ 2.引导幼儿用较完整的语句大胆说出自己的想法。 3.老师依次摸出幼儿所说的水果，并引导幼儿跟念儿歌，如 “西瓜西瓜大又圆，西瓜西瓜甜又甜。” 4.请个别幼儿上前按大小给水果宝宝排队（看标记）。说说： 哪个水果宝

6、宝排在第几个？（如：西瓜排在第一个；苹果排 在其次个） 5.嬉戏：捉迷藏。 老师拿走任一水果，引导幼儿说说：“第个什么样的水果宝 宝不见了？” 6.老师说出某种水果的特征，引导幼儿从“奇异箱”中摸出相 应水果。 7.引导幼儿依据标记提示给水果宝宝按大小排列（从大到小或 从小到大）。 8.引导幼儿自由品尝水果。 9.延长：下次，我们再请别的水果宝宝一起做嬉戏 活动方案 篇2 1、践行“坚持音乐为本、突出同学主体、强调实践体验、追求教学实效”的教学理念，乐观探究新型的、有效的中学校音乐课堂教学方式方法，改进教学质量，促进同学音乐力量进展。 2、开展中学校音乐老师专业素养、五项教学基本功等系列考评工

7、作，切实提高我市音乐老师的教学技能，全面丰富专业涵养，做一名能够胜任音乐教育、受同学宠爱的音乐老师。 3、连续探究以数字化、媒体化、现场交互形式为主要研讨方式的现代教研模式，让音乐教研活动更真实、更有现场感、更具普惠性。 4、进一步深化一般高中音乐课程改革，在“音乐与戏剧”模块教学探究中，呈现音乐与生活、音乐与人生、音乐与文学、音乐与哲学、音乐与美学等相关领域的内在联系。 5、依据省、市、院各级部署，有质量、讲效率地完成上半年“一师一优课 一课一名师”优课推举工作。 活动方案 篇3 一、设计意图： 春游，对于幼儿们来说是一件大事，它能给幼儿们带来欢乐的感受，除此之外，能否让幼儿们在欢乐中获得自

8、主有效的学习和进展，我认为值得作一番尝试。大班的幼儿完全可以就此活动绽开更深更全面的争论和尝试，从中感受另一种欢乐自主支配活动的欢乐。关心幼儿们共同分析“春游备物”是否合理，培育幼儿做事的方案性，熬炼他们独立解决生活问题的力量养成不铺张的良好生活习惯。 二、活动目标： 1.尝试独立制定春游备物方案，初步了解方案的相对合理性和可调整性。 2.萌发自主方案活动的乐观性，具有初步的春游时的安全、环保意识。 三、活动预备： 1.记号笔、固体胶。 2.食品、饮料的标签及记录表。 四、活动过程： （一）回忆阅历，引发初步的春游设想。 1.谈话（回忆阅历），引发春游设想。 （1）师：漂亮的春天到了，外面的风

9、景可美丽了，你们想不想去春游？（想） 师：你们去春游过吗？去的时候可以带些什么东西？为什么要带这些东西？ 幼儿：带了包。 师：为什么要带包？这个包是吃的还是用的？ 那你带了什么吃的呢？带这个有什么用？你预备带几个呢？ 假如幼儿说到水果，老师就可以做一个小结：水果不仅可以解渴，还可以吃饱肚子，真是一个不错的选择。 2.争论，引发方案（引导幼儿环保、安全意识） 师：你们都想带这么多的东西，万一遗忘了怎么办呢？ 谁来想个好方法。 好，那我们一起来把它们记录下来，可是该怎么记录呢？ 师：我就这样随便的记在白纸上，你们觉得怎么样呢？ 而且我觉得这样记录我在预备的时候可能会漏掉的，是不是有更好的方法呢？

10、引导幼儿说出用记录表进行记录。 （二）争论方法，尝试独立制定春游备物方案。 1.争论记录方案的方法 （1）引导幼儿观看记录表，并争论记录方法 师：我们一起来看看这个记录表，我们该怎么记录呢？ 引导幼儿说出可以分类记录。 （2）争论分类标记 师：刚才小伴侣说了许多东西的，有吃的，有喝的，还有用的，这些都怎么记录呢？ 吃的我们可以用什么样的标记呢？ 喝的我们可以用什么样的标记呢？ 用的我们用什么标记别人就可以一看就知道呢？ 幼儿争论后老师直接手绘各类标志。 （3）争论记录数量的方法 师：你想带多少？怎么表示？ 对啊，我们可以用数字来表示。数字就可以写在你想带的东西的下面。 老师小结：我们出去春游的

11、时候口渴了会需要喝的，肚子饿了就需要吃的，还有一些是用的，这些都是特别重要的。 2.幼儿制定备物方案。 老师巡察，并指导幼儿，从中发觉有代表性的方案表。 （三） 集体沟通方案书，发觉问题，解决问题。 集体观看自己的方案，发觉问题，解决问题并说说调整的理由。 师:我们一起来看看你们都预备带些什么，每样东西分别都带几个。 老师从以下几个方面来引导幼儿评价，为后面的延长好活动的调整做好预备。 垃圾袋：表扬幼儿有环保意识，并和幼儿争论垃圾袋应当带多少？怎么带。 照相机：和幼儿争论照相机是不是每人都带？那一个班级可以带几个？谁带呢？ 棒棒糖：和幼儿争论吃棒棒糖的安全性，教育幼儿要留意春游时的安全。 包包

12、：背包用来干嘛的？几个人带呢？引导幼儿知道这个是必需品，是每个人都要带的。除了背包以外，还有什么东西也是必需的？（从而引出水和食物，这些是春游的必需品。） 总结：原来春游的时候我们需要带一些必需品，放东西的背包，喝的水以及能吃饱肚子的一样点心，为了环保我们还可以一组上带一个垃圾袋；为了能将我们的春游活动记录下来，我们还可以一个班级带12个照相机。有的小伴侣还特别爱清洁，还带了手帕或者餐巾纸。 师：现在就请小伴侣去检查下自己的记录表，做一个相应的调整，过几天我们去春游的时候幼儿们就可以根据自己的这个方案来预备春游物品了。 （四）延长： 1.每位幼儿按需要调整方案。 2.并按方案去预备物品。 五、

13、活动反思： 纲要提出了“以幼儿进展为本”的理念。敬重幼儿的主体地位，就表现为发挥老师的主导作用，支持幼儿自主进展，就是在支持中引导。本活动从幼儿最感爱好的话题“春游”入手，引导幼儿绽开争论，幼儿爱好深厚、心情高涨，人人都介入开心的活动之中。运用阅历迁移的方法，让幼儿在想想、说说、画画等多种感官参加的活动中进展分析推断力量，使幼儿的主体性得到充分发挥。 活动方案 篇4 依据社区街道关于两节活动总体支配部署，结合自身实际，我社区方案在春节和元宵节期间 (20 xx 年 1 月 15日至20 xx 年2月6日)，组织开展“我们的节日”迎两节活动，为辖区居民大力营造欢快、和谐的节日氛围。有关工作方案支

14、配如下： 一、指导思想 充分呈现居民和职工群众新生活、新风尚、新面貌等时代气息，大力进展和富强社区文化，在社区中形成健康向上、文明和谐的节日文化氛围。通过组织文明庆祝的游园活动，使广阔居民和职工群众人人自主地参加游园活动之中，在游园中陶冶情操;在游园中熬炼身体;在游园中猎取学问，从而让新一年布满蓬勃生气，分散民心，推动社区文化工作向暨定目标奋进! 二、活动领导小组 1 组 长：XX 2、副组长：XX 3、成 员：社区工会联合会委员、各单位工会主席 三、参与人员： 部分户籍在辖区的居民、单位员工及社区居干等。估计发出3000张游园券(单位工会1000张)，居民凭户口6岁以上每人领取2张，先到先领

15、，领完为止。 四、活动时间：xx年1月13日下午2时开头。 五、活动地点：社区办公楼(钢球小区篮球场) 六、活动内容 1、猜谜语100条：嬉戏规章：参与者记住自认为能猜中谜语的编号，向工作人员作答，正确的中奖，(一票一答)，此条中奖后，工作人员马上上前打红色的勾，不再续答。 2、端乒乓球行走：嬉戏规章:来回10米，记时30秒内完成，不掉地为胜出。 3、篮球投篮：两分线投篮，投进中奖。 4、足球射门：10米距离踢进规定的门内。 5、蒙面敲锣：用毛巾困住双眼，相距10米，原地转3圈，在30秒内敲响挂在墙上的锣。 6、跳大绳：2人摇绳，1人跳绳10下为胜。 7、超级保龄球：3瓶矿泉水摆成三角形，5米

16、外用足球当保龄球将3个矿泉瓶同时打到即胜出。 8、吹乒乓球：杯子4个，装满水排成一竖排，把第一个杯子里的乒乓球吹到2、3、4个杯子里胜出。 9、趣味组词：从抽奖箱内依次抽出3个字，按先后挨次排列，组成有意义的句胜出。 10、圈套实物：一票领3个圈，在肯定距离扔向固定的地面实物，如：小吃、酒、烟、肥皂、牙膏等，套中即可领走。 11、套活鸡活鸭：把活鸡活鸭各放一只在栅栏内，凭票领3个圈，在肯定距离扔向活物，套中脖子即可领走大奖。 七、活动要求 1、1月9日前召开各单位工会主席、物业小区负责人和居民组长会议，传达社区xx年迎春游园活动支配和部署。 2、1月10日在各小区醒目地点张贴游园“海报”并公布

17、活动项目的名称、嬉戏规章等，以吸引和激发群众的活动爱好。 3、1月13日上午布置好活动现场，逢雨照常进行，活动内容将随机应变。活动现场要布置彩旗、横幅、音响等，让现场布满节日喜庆。 八、留意事项 在活动开头前，社区组织简洁仪式，讲明组织这次活动地目的和意义，加强活动纪律教育，做到： 1、自觉遵守纪律，听从工作人员指挥，按序排队，做到文明礼让、欢快祥和。 2、在游园过程中留意人身安全和现场的治安防范。 3、不乱扔果皮、纸屑和垃圾，保持活动场所的卫生清洁， 4、车辆按指定位置停放。 活动方案 篇5 源远流长的古诗文，尤其是经典古诗文，是我们民族文化的精华，千百年来，古诗文经万众传诵，影响了一代代人

18、的修身与治学，对中华民族精神的培育和形成起着巨大作用。 在幼儿园阶段进行经典古诗文诵读启蒙，是幼儿品德形成和智力进展的有效载体。纲要中也提到“引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。”古诗讲究韵律韵节，其中不乏浅显易懂、琅琅上口、适合幼儿学习的经典作品。 为继承弘扬传统文化，促进幼儿全面进展，特殊是幼儿的形象思维力量和审美力量。我园特在教学补充内容中增加古诗词经典诵读，详细支配如下： 一、目标的制定 1、愿意学习咏诵经典古诗文，初步感受古诗文作品的语言丰富和美丽。 2、咏诵古诗文时发音精确、吐字清楚、提高口语表达力量。 3、探究尝试运用各种表达方式理解古诗文，表达自

19、己的情感和阅历，体验与他人沟通合作的欢乐。 二、内容的选择 幼儿的生活阅历有限，应以易诵易记，富有意境（诗情画意）的四句五言诗及浅显易懂、适合幼儿阅读的名篇儿歌为主。 三、内容的制定 兼职教研员牵头进行教研，制定出各班级每周的经典诵读内容。 四、启蒙途径： 1、创设“诗歌小园地” 利用教室走廊、班级图书角，开设诗歌小园地，选择古代文化浅显、精品之作，以文字图片的形式，展现于幼儿眼前。坚持做到每周一个新内容，同时将新学诗歌的图文展现在“诗歌小园地”中，美丽的文字配以图片，为幼儿观赏、朗诵古诗创设一个更为开放的空间。我们要充分利用家长资源，邀请家长与幼儿合作完成图加文故事作品。 2、播放古诗配乐朗

20、诵，创设古诗诵读意境。 除了用古诗进行环境装饰外，我们还将利用园内广播，利用午间、入园前的时间，播放古诗配乐朗诵；班内利用幼儿离园时间，播放意境美丽的画面，让幼儿感其声，领其情。 3、利用嘉奖小红星等方式来激发幼儿的学习爱好。 利用每天的零碎时间让幼儿在集风光前朗诵诗歌，并进行嘉奖。在活动前，老师必需经清晰活动要求。如：要求能在集风光前朗诵一首学会的故事，内容不限。有表情且流利，嘉奖两颗星，完整朗诵是一颗星。一个月看谁的星最多，就是诗歌小明星。 4、利用童话意境学习诗歌。 老师将诗歌内容编成漂亮的童话情境关心幼儿理解故事内容。 5、用借喻法来关心幼儿理解内容。 借用幼儿已经熟识的生活阅历去理解

21、诗歌含义。如孟浩然的春晓：“春眠不觉晓，到处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”诗中“到处闻啼鸟”的“啼”字来说明：“啼”就是叫的意思。用借喻法，可以关心幼儿理解难字、难词，扫除幼儿学习古诗的语言障碍。 活动方案 篇6 为了加强学校的艺术教育，丰富校内文化生活，提高同学的音乐素养和艺术修养，进一步展现我校落实素养教育的艺术风采和文化底蕴，使同学把握科学的发声方法，提高他们的音乐感受力和表现力，培育其合作意识和集体观念，开阔同学的音乐视野。本学期合唱教学方案如下： 一、同学状况分析： 本学期的合唱队员以三四五班级为主。大部分音色较好，对音乐有深厚的爱好，也是比较有音乐潜力及天赋的孩子。还有一部分同

22、学是有经过上学期的训练，也基本了解气息、唱歌的正确位置。但也存在气吸的浅、位置低、口腔张不开、下巴紧等现象。 二、训练方法及过程： 训练为了提高，提高为了表现。训练要有手段，合唱的基础在于提高声部的齐唱力量，声部的基础在于提高个人的基本功。为了使同学达到声音上的和谐统一、自然清爽、光明甜蜜的效果，需要解决用声上的响而不噪、轻而不虚、高而不挤、低而不压现象。并渐渐扩充到音准、节奏、音域、咬字、吐字等现象。 （一） 科学正确的气息训练 气息是发声的动力，只有把握正确的呼吸后，才能获得抱负的声音。如静坐练习、抽泣练习、放松叹气练习、闻花香练习等来体会胸腹式呼吸法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸掌握训练等。

23、这一环节，我采纳先集体示范讲解、再“一对一”严格把关检查指导的方法。 （二）重视发声训练 每节课依据同学的气息及声音水平，进行不同的发声训练。如：平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等。 （三）努力做到字正腔圆 正确的咬字吐字是唱歌技巧中不行缺少的一部分。针对同学“奶声”“扁嘴”的现象、关心他们建立正确的发声状态和正确的母音口形，多用“a”“o”的母音训练。针对字头吐不清、喷吐力量差的同学，多用爆破音的字进行练习。并让同学坚持说一般话。把握好一般话的正确发音。结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使同学逐步学会自然圆润的发声。 （四）音准训练： 音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。

24、多声部合唱的音准训练较为简单。采纳先入为主的方法，让同学先学低声部旋律。 三、歌曲的演唱： 把握了声乐基本功，合唱队员将把发声训练与歌曲有机的结合起来，并满意校内外组织的各种文艺活动需要，如：独唱、重唱、组唱、大合唱等。使同学更多得展现自我、熬炼自我的机会。通过排练好一首歌曲，不仅有利于同学听觉和乐感的培育，更有利于进展同学的综合音乐素养。 四、合唱曲目的选择。 本学期，将重点排练中国作品大海啊，家乡和外国作品吹草哨儿 五、活动时间：每周二三五，12:3013:40 总之，我将努力完善我的教学，尽我所能，让孩子们那甜蜜、纯洁的童声合唱布满校内。 六 、活动地点：校音乐室 七、 活动起止时间：

25、活动方案 篇7 为加强学校生学校教育、家庭教育、社会教育三方面结合教育，培育学校生公德意识，盼望同学们熟悉社区、了解社区、喜爱社区，增长各方面的学问，以适应社会进展的需要。为丰富社区人民群众精神文化生活，充分发挥未成年人在社区文化和精神文明建设中的生力军和突击队作用，我校将利用假期开展一系列走进社区活动，为推动我区创建文明城市作出乐观贡献，特制订本活动方案。 一、目标要求 围绕文体活动、科普学问、法制宣扬、健康生活、绿色环保等与人民群众生活息息相关，与青少年成长密不行分的五个方面开展活动。依托社区青少年组织和活动阵地，整合相关社会资源，扎实推动各项活动的深化开展，逐步形成社区少先队 工作品牌。

26、 二、工作内容 1、文体活动进社区 广泛开展丰富多彩的社区性文娱活动和球类、棋类、运动会等竞赛活动，引导队员们崇尚和参加健康、文明、向上的文体活动，高扬朝气蓬勃的青春旗帜，促进社区进展与青少年文化良好的互动。 2、科普学问进社区 利用社区活动场所，建立青少年科普网络基地，引导队员们学科学、爱科学，正确使用互联网络。通过建立青少年读书亭、阅报栏、科普宣扬橱窗，发动青少年加入社区青少年读书小组，使社区成为青少年自我学习、自我教育的有效载体，营造社区青少年爱读书、爱学习的良好氛围。 3、法制宣扬进社区 举办社区法制宣扬、法律询问、法制和禁毒图片展、以案说法等活动，增加青少年法制观念，预防和削减青少年

27、犯罪，构筑青少年拒绝“黄赌毒”的思想防线。切实维护青少年合法权益，清除社区中不利于青少年健康成长的社会不良现象，净化青少年成长环境，为社区安全、稳定发挥作用。 4、健康学问进社区 围绕当前青少年精神压力大、不健康饮食习惯、吸烟酗酒、滥用药物、性教育缺乏等问题，乐观开展社区青少年优生优育优教宣扬、义诊赠药、家庭教育询问、青少年健康服务热线等活动，推动社区青少年医疗卫生保健工作，引导青少年关注健康人生，预防疾并增加体质。 5、绿色环保进社区 组织发动社区团员青年、少先队员开展爱绿护绿、美化社区行动，开拓社区青年绿色广场和青少年绿色文明路。深化社区开展以“六清”为主要内容的环保活动(即清洗公共设施、

28、清理街路绿地、清理村镇周边、清理居民小区、清理大街小 巷、清理非法张贴物)。组织青少年参加社区环境建设和爱护活动，提高青少年的环保意识，增加青少年社会责任感和奉献意识。 活动方案 篇8 一、目的和意义： 通过熬炼增加中学校生体质，提高其抗病力量，促进其健康成长，是树立健康第一指导思想的详细体现，也是教育的重要内容。以中学校生课外文化体育活动建设为载体，培育同学创新力量、实践力量和自觉熬炼的习惯，规范中学校生课外文化体育活动的内容和形式，推动课外文化体育活动的科学化、制度化和规范化，逐步形成本市文化体育特色，努力建设和谐校内、文明校内和布满活力的校内。 二、详细支配： 运动技能： 详细群体：（包

29、括长跑、篮球、排球、乒乓球、团体练习、器械活动、踢毛毯、跳绳、象棋等嬉戏） 艺术特长：（包括合唱、单簧管、绘画等） 三、留意事项： 1、教育性、科学性、趣味性原则。课外文化体育活动应当坚持育人宗旨，遵循教育规律和中学校生身心进展特点，享受学习和熬炼。 2、全面性原则。课外文化体育活动应与日常教育教学、新课程改革和中学校生综合素养培育有机结合。课外文化体育活动的内容和形式应当丰富多彩，能够满意不同专业、爱好和水平的同学的进展需求，促进中学校生身体素养、心理素养和审美素养的全面提高，在普及和提高的基础上形成良性进展态势。 3、坚持自愿和主动指导相结合的原则。在组织同学参与课外文化体育活动的过程中，

30、老师有必要赐予鼓舞和引导。同时，应充分敬重同学的自主选择和独立活动的权利，在组织活动时为同学制造一个自主争论、组织、操作、沟通和评价的良好环境和氛围。 4、坚持校校结合的原则。要以学校教育为主，充分发挥校外教育的独特功能，促进学校与校外的有机结合，亲密协作家庭教育和社区教育，努力营造良好的课外教育环境。 5、坚持安全第一的原则。在组织实施课外体育活动过程中，要加强安全教育和管理，制定安全措施、应急措施和预防措施，避开和预防事故的发生。但也要防止以怕出事为由不乐观开展活动的倾向。 6、扩大宣扬，营造氛围。 7、遇天气等缘由可敏捷调整。 活动方案 篇9 活动主题： 征长学校校内“生活节” 活动目的

31、： 1、提倡“生活化”教育理念； 2、引导同学关注生活，促进同学生活力量的提高； 3、丰富同学的校内生活，展现“教育生活化”教育教学成果。 活动时间： 3月31日下午1：00开头 活动地点： 学校操场 环境布置： 横幅：征长学校校内“生活节”美术组 彩旗后勤 活动预备： 活动程序： （一）开幕式：z 1、领导致辞 2、家长“学会生活是通向将来的金钥匙”主题现场互动演讲 （二）现场活动 1、“点子超市” 每级部一张刊板，张贴同学制作的“生活常识”小卡片，各种颜色各种图案，上面书写生活常识小提示，供全体同学扫瞄学习 2、“休闲也精彩” 以刊板张贴照片的形式展现健康休闲方式。每级部一张刊板，征集同学

32、运动、观赏、外出旅游、钓鱼、插花、茶艺等各种健康休闲的照片（必需是同学自己参加的）。 16K纸，2CM边框，上贴5寸横版照片，下附文字介绍。 1、2项级部组长 3、“生活大卖场” （1）每级部4张桌子呈长“口”字形摆放，划分好图书区、文具区、玩具区、手工艺品区； （2）服务人员站在“口”字内侧，买家在外侧进行扫瞄购买； （3）各级部负责人为本级部的级部组长；班主任老师合理安排到图书、文具、玩具、手工艺品四大区域负责；其余老师负责场上购书秩序、同学纪律、安全、卫生等工作。 活动预备： （1）各班级预备义卖物品（物品可以是同学自已制作的作品，多余的学习和生活用品、玩具、书籍等，也可以去批发市场选购

33、一些同学需要的学习和生活用品，但物品必需健康），班主任对售卖商品价格作适当指导，价格要求合理（价格纸条粘贴物品上，写清是否接受议价.成交后将实价写在纸条上撕下备后用），列好一张清单，在卖出时做好记录。 （2）活动前各班级可以预备好广告宣扬语（可在义卖宣扬台进行宣扬）、宣扬海报（用小黑板或展板摆放在店铺前）或直接当面宣扬，吸引顾客光临，避开在校内墙壁上张贴，采纳各种方法吸引师生目光。 （3）由班主任在班级发动宣扬，各级部依据活动内容和形式支配好级部售货员10名、会计3名、推销员5名、环保员2名等。并进行适当的技术指导。 责任人：z及其余没有其他项目的班主任老师 4、“COMEON，换换吧！” 每

34、位同学带1-2件物品到该区域进行物物交换。只要双方同意即可交换。 要求：物品必需八成新。安全、健康、卫生；便于随身携带。 责任人：z 5、“美食一条街” （烹饪区）各班征集一名会厨艺并且家长可以伴随的同学现场烹饪拿手好菜一份。 （品尝区）做好的菜带到品尝区摆放，该同学要负责招徕其它同学品尝。 依据做菜手艺、沟通推销力量为同学酌情盖1-3颗星。 责任人：z （人员的征集与把握、液化气、灶具、展现桌、筷子等，材料自备） 6、“生活才艺SHOW” 家长或同学在此区域内演示自己把握的一项生活技能或生活小窍门。酌情盖1-3颗星。（每班1-2名）编、扎、绣、泡菜 责任人：z （人员的征集与把握、展现桌、操

35、作桌、工具材料自备） 7、“生活120” 同学从负责老师手中抽取一份危险情景模拟题，依据题意，说出解决方法，或者利用现场道具模拟逃命自救技能； 邀请红十字会工作人员现场讲解、示范几项基本自救技能（如包扎、心肺复苏、人工呼吸）的操作要领，学会并操作规范者酌情加1-3颗星。 责任人：z 8、“生活力量大闯关” （一、二班级）第一关能将垃圾正确分类（2分钟） z 其次关系鞋带（2分钟） z 第三关系红领巾（1分钟） z 第四关包书皮（3分钟） z 第五关纸叠垃圾盒（5分钟） z （三五班级） 第一关叠被子 z 其次关钉扣子 z 第三关制作笔筒 z 第四关会根据说明书的提示安装灯管 z (计时工具所需用具活动连接) 9、“节日习俗串串烧” 以抢答形式进行。 责任人：z (题目抢答器等) 10、“课本学问我会用！” 一班级：（工具：卷尺、直尺）选择合适的工具从以下两项中各选一种精确测量物体的长度。 选项一