六年级下册科学实验报告单

1、六年级下册科学试验报告单班级：六 2执教教师日期：2 月 19日试验名称用不同倍数的放大镜观看物体试验分析试验目标比照用放大镜和肉眼观看有什么不同正确使用放大镜观看物体试验器材留意事项放大镜 .科学书或报纸上的照片不要摔坏放大镜柱. 形 .球形透亮器皿 .铁丝 .水教师活动学生活动教师分发材料.讲清放大镜的构造.作学生在教师的指导下.正用及用途 .确使用放大镜观看物体.边巡察边指导比较用肉眼观看和用放大镜观看的不同 .试验过程用不同信数的放大镜观察物体 .试验结论放大镜不仅使物体的图像放大了 .还能观看到很多细节 .回忆与反思通过试验 .学生知道了放大镜的特点及作用 .效果较好 .城关四小科学

2、试验报告2 月 26班级：六 2执教教师日期： 日试验名称用不同信数的放大镜观看物体1/21试验分析比照用放大镜和肉眼观看有什么不同试验目标正确使用放大镜观看物体试验器材放大镜 .科学书或报纸上的照片 柱. 形 .球形透亮器皿 .铁丝 .水留意事项不要摔坏放大镜教师活动学生活动教师分发材料.讲清放大镜的构造.作学生在教师的指导下.正用及用途 .确使用放大镜观看物体.边巡察边指导比较用肉眼观看和用放大镜观看的不同 .试验过程用不同信数的放大镜观察物体 .试验结论放大镜不仅使物体的图像放大了 .还能观看到很多细节 .回忆与反思通过试验 .学生知道了放大镜的特点及作用 .效果较好 .城关四小科学试验

3、报告班级：六 2执教教师日期： 3 月 5 日试验名称试验分析试验目标试验器材留意事项用显微镜观看洋葱表皮细胞 了解洋葱表皮细胞的制作方法观看细胞的构造 .培育学生探究生物构造的兴趣洋葱、小刀、镊子、显微镜、载玻片、磺酒、吸水纸、滴管、培养皿不要伤手2/21教师活动学生活动教师分发材料 .讲清切片制作方法 .及 用小刀将洋葱表成表皮剥实操作步骤 .边巡察边指导下一薄层 .用显微镜观看 .验制作洋葱切片.将切片放过在显微镜下.调查好焦距程洋葱表皮是由很多细胞构成的观看 .并画出细胞外形图填好试验记录单 .得出结论试验结论生物体是由细胞构成的 细. 胞是有生命的 .回忆与反思城关四小科学试验报告班

4、级：六 2执教教师日期： 3 月 12 日试验名称试验分析试验目标试验器材留意事项观看生物细胞通过观看 .生物细胞 .使学生看到生物细胞形态多种多样 .观看几种植物 .动物及人体的细胞 .并画图记录下来 .几种动物、植物和人体细胞装片 .显微镜 .教师活动学生活动教师分发试验材料讲. 明试验要求及注学生观看几种植物.动物实意事项 .出示生物细胞图片 .及人体的细胞画. 图记录验边巡察 .边指导 .过程显微镜下的生物细胞 .阅读资料了解细胞对生物的作用 .3/21生物细胞的形态是多种多样的 .试验结论回忆与反思一切生物体都是由细胞组成的 .细胞的形态是多种多样的 .它们具有不同的功能 .城关四小

5、科学试验报告班级：六 2执教教师试验名称混合沙和豆子日期： 3 月 19 日试验分析通过观看物质的变化知. 道物理变化和化学变化的原则 .试验目标试验器材留意事项学习用筛网分别混合物 .筛网、沙、豆、两个杯子、一根筷子用力不要太大 .否则沙和豆子会跑到筛网外 .教师活动学生活动教师分发试验材料讲. 解试验要求及注学生先观看混合前沙和实意事项 .豆子的特点并记录预. 测验边巡察 .边指导 .混合后会怎样沙. 和豆混过程试验结论合 .搅拌 .再观看描述并做记录 .用筛网分别混合物 .观看比较是否发生了变化.混合前后沙和豆的外形 .大小 .颜色等没有变化 .即没有物质生成 .这样的变化是物理变化 .

6、4/21通过试验学生明白了什么样的变化是物理变化.效果较好 .回忆与反思城关四小科学试验报告班级：六 2执教教师试验名称观看白糖的变化日期： 3 月 26 日试验分析通过观看白糖的变化知. 道什么是物理变化什. 么是化学变化 .试验目标试验器材留意事项会用蜡烛给白糖加热 . 不锈钢汤匙 .蜡烛 .火柴 .糖不要烫手教师活动学生活动教师分发试验材料讲. 解试验要求及注学生先观看白糖特点记.实意事项 .验边巡察 .边指导 .过录在表格中 .再推测 .给白糖加热.会发生哪些变化？记录 .最终从试验盒程中取出试验材料验.进. 行实试验结论白糖在加热的过程中既发生了化学变化物质.又发生了物理变化 .回忆

7、与反思物质之间相互作用 .有时发生物理变化 .有时发生化学变化 .有时会既发生物理变化又发生化学变化 .城关四小科学试验报告班级：六 2执教教师日期： 4 月 2 日5/21试验名称查找淀粉的踪迹试验分析试验目标试验器材留意事项利用淀粉遇碘酒会变成蓝紫色这一特点有淀粉 .通过试验检验一些食物中是否含有淀粉 米饭 .淀粉 .碘酒 .滴管及自带常见食物 . 滴管不能打碎.可以检验食物中是否含教师活动学生活动教师分发试验材料实意事项 .验边巡察 .边指导 .过程讲. 解试验要求及注学生拿出淀粉 .观看感受淀粉 .试验感受淀粉特性 . 用滴管滴碘酒在米饭上. 观看 .说明白什么？思考：蓝色的物质还是米

8、饭和淀粉吗？是物质吗？试验结论淀粉与碘酒会发生化学变化 .生成的物质是蓝紫色的 .利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉 .学生参与试验的热忱很高.探究知的欲望很强 效. 果较好 .回忆与反思城关四小科学试验报告班级：六 2执教教师日期： 4 月 9 日2试验名称观看小苏打和白醋混合后的变化试验分析CO 特别性质的一种气体试验目标试验器材小苏打和白醋会发生化学反响 .产生的物质小苏打 .白醋 .火柴 .蜡烛 .玻璃片6/21留意事项教师活动学生活动教师分发试验材料 .讲解实 学生将小苏打倒入白醋中.推想：究实验要求及留意事项 .竟产生产了什么气体？怎么验证？验边巡察 .边指导 .将燃烧的细木条

9、放杯内 .看到什么现过象？说明什么？将收集气体倒在正程燃烧的蜡烛上 .观看现象 .据试验所得信息 .再次推断产生的气体.并说明为什么 .试验结论小苏打和白醋会发生化学反响 .产生的物质 .二氧化碳是具有特别性质的一种气体 .2.回忆与反思仅凭试验不是以断定产生气体是 CO 但它是经过科学家大量争辩证明的 .城关四小科学试验报告班级：六 2执教教师日期： 4 月 16 日试验名称探究铁生锈的缘由试验分析水和空气的共同作用使. 铁钉生锈 .试验目标试验器材留意事项知道铁生锈的缘由 .瓶子 .铁钉 .空气 .水.盐水 .肥皂水 .油.醋等要留意合作教师活动实学生活动验教师分发试验材料讲. 解试验要求

10、及注学生把铁钉放在水中一.过意事项 .半水一半空气空. 气中 .醋程边巡察 .边指导 .中 .盐水中观看一周后的变化 .7/21铁生锈所需要的条件主要是水 .空气和酸 .盐.碱试验结论回忆与反思试验中模拟科学争辩 .学生合作的很好 .激发了他们的学习激情和兴趣 .城关四小科学试验报告班级：六 2执教教师试验名称模拟月相变化日期： 4 月 23 日试验分析试验目标月相变化是月球围绕地球公转形成的 .是有规律的初步学习种用模型解释自然现象试验器材模拟月球的半明半暗的球体 .挂图 .月相成圆示意图的电. 灯瓦数大留意事项试验中 .让几个学生同时处于地球的位置果.同时观看记录 .并比较结教师活动实 教

11、师分发试验材料 .并提出试验验 要求及留意事项 .边巡察 .边指过 导 .程学生活动用电灯当作太阳 .学生当作地球 .皮球当作月球 .把月球举在空中 .使阳光照到月球上 .观看此时月球的光明局部是何外形 .然后使月球围绕地球公转一周 .再观看光明局部有何变化 .试验结论月相变化的规律：月上弦月圆月下弦月残月上半月亮面渐渐变大 .直到满月 .亮面在右 .下半月相反 .8/21学生通过模拟试验理解了月相变化的规律 .效果较好 .回忆与反思城关四小科学试验报告班级：六 2执教教师试验名称日食的模拟试验日期： 5 月 7 日试验分析试验目标试验器材日食是日 .地.月三个天体运动形成的天文现象通过模拟试

12、验争辩日食的成因三球仪 .乒乓球 .手电筒 .玻璃球 .观看记录表留意事项对体影 .半影不需深入争辩 .所用挡亮物体要比被挡物体小教师活动学生活动教师分发试验材料实意事项 .验边巡察 .边指导 .过程提. 出试验要求及注学生运用模拟试验的方法争辩日食的成因 .进展模拟试验 .并对模拟试验中的现象进展细致的观察 .据试验现进展规律推理.推想日食的成因 .试验结论日食是日 .地 .月三个天体处在一条直线上时 .月球挡住了太阳射向地球的光 .在地球上处于影子中的人 .只看到太阳一局部或全看不到. 发生日食 .学生们通过模拟试验理解了日食的成因 .效果较好 .回忆与反思城关四小科学试验报告班级：六 2

13、执教教师日期： 5 月 14 日9/21试验名称制作活动观看图试验分析学生对星座的含义 .特征 .知道的不多试验目标制作星座模型 .并进展合理推理及作出解释试验器材活动星图 .硬纸 .剪刀留意事项教师活动学生活动教师分发试验材料实意事项 .验边巡察 .边指导 .讲. 明试验要求及注将全天星图剪下来做活动底盘 .另外将两张连在一起的纸片也剪成比底过盘稍大一点的纸盘期. 限程中一个剪下如课本中所示的一个椭圆 然. 后用线将纸盘与活动底盘北极星为圆心组合起来 .星座是远近不同没. 有联系的恒星在天空中的视觉图像.从不同角试验结论度观看 .图形不同 .学生通过动手制作星座模型 .理解了星座的含义 .特

14、征 .效果很好 .回忆与反思城关四小科学试验报告班级：六 2执教教师试验名称填埋模拟试验日期： 5 月 21 日试验分析通过模拟试验 .生疏到垃圾填埋对环境的危害试验目标做垃圾填埋模拟试验并. 设计合理的垃圾填埋场10/21试验器材广口瓶 .洗净的小石子和沙 .纸巾或废纸 .墨水 .塑料瓶留意事项要将自己设计介绍给大家教师活动学生活动教师分发试验材料出. 示现代清洁垃圾学生通过填埋垃圾的模实填埋场构造图 .播放填埋场垃圾处理过验程的视频资料 .过边巡察 .边指导 .程填埋垃圾会对四周环境带来危害拟试验分析观看简洁填 埋垃圾的危害 .进展设计合理的垃圾填埋场 .试验结论让学生先尝试设计再作介绍.

15、调动了他们的探究乐观性 .效果较好 .回忆与反思城关四小科学试验报告班级：六 2执教教师日期： 5 月 24 日试验名称收集大气污染和白色污染资料试验分析当前突出的环境问题有大气污染 .白色污染等试验目标通过收集阅读加深对有半环境问题的理解试验器材学生自己预备的资料录. 像 .照片及其他资料留意事项切记 .保护环境人人有责实教师活动验教师分发试验材料过.提出学生活动学生组内谈谈当地的空气质量状况.并11/21程试验要求及留意事项 .边巡察 .边指导 .说说缘由 .阅读书中相关内容 .谈感想 . 争辩：哪些做法污染大气？人们实行了 哪些措施？谈自己怎么做 .出示的图片. 分析为什么会有白色污染？

16、阅读相关内 容 .谈感想 .争辩人类的哪些行为加剧白色污染？要怎么做？大气污染 .白色污染是当前突出的环境问题试验结论回忆与反思通过试验 .学生生疏到环境对人类的重要 .人类活动对环境有巨大影响 .城关四小科学试验报告演示试验班级： 六年级试验名称自制放大镜日期：试验分析生疏放大镜的作用并渗透能放大物体的原理试验目标通过制作简易放大镜加深学生对放大镜特点的理解试验器材水.无色透亮的圆玻璃瓶 .烧杯 .曲别针做的小铁圈留意事项留意观看教师活动学生活动教师先引导学生总结放大镜的特点 .出 学生边观看 .边思考 .总结示实烧杯 .烧瓶 .水.小铁圈等试验器材 .让验学生争辩怎样利用这些器具制作放大过

17、镜.教师制作 .程12/21试验结论只要和放大镜片同样的透亮 .边缘薄而中心厚的构造 .就具有同样的放大功能 .通过试验 .学生对放大镜特点的理解一步一步加深了.回忆与反思城关四小科学试验报告演示试验班级： 六年级日期：试验名称比较食盐 .碱面 .白糖溶液蒸发后结晶状况试验分析晶体是很多固态物质的一种构造试验目标用放大镜观看晶体 .并用图记录观看结果试验器材放大镜 .食盐 .碱面 .白糖溶液 .烧杯 .滴管 .玻璃片留意事项教师活动学生活动教师先出示事先做好的食盐 .碱面 .白 学生一边观看 .一边画图糖晶实 体 .用放大镜观看 .并画图记录结 记录 .并总结晶体的特点 . 果；用验 食盐、碱

18、面等溶液自制食盐 .碱过 面等晶体 .程像食盐 .白糖 .碱面的颗粒那样有规章几何外形的固体物质叫晶体 .试验结论13/21学生用画图记录晶体构造特点 .回忆与反思城关四小科学试验报告演示试验班级： 六年级日期：试验名称做一个简易显微镜试验分析指导学生经受前人制造显微镜的过程 .制作显微镜 .并尝试观看试验目标用两个放大镜组合制作简易显微镜并用来观看物体试验器材两个不同放大倍数的放大镜 .卡纸 .剪刀 .胶带 .供观看的物体留意事项放大镜的倍数要不同教师活动学生活动教师先出示试验材料及自制的显微镜. 学生一边观看 .一边制作 .实讲解制作步骤实. 验要求 .留意事项 .用做好后观看物体 .验两

19、个放大镜组合制作一个简易是显微过镜；用来观看物体 .程两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放的更大.试验结论学生们学习兴趣很高 效. 果很好 .回忆与反思城关四小科学试验报告演示试验14/21班级： 六年级日期：试验名称观看水中的微生物试验分析指导学生观看微生物试验目标用显微镜观看水中的微生物 ,用图文方式记录形态 ,行为特征 . 试验器材显微镜 ,水中的微生物 ,滴管 ,载玻片 ,盖玻片 ,脱脂棉 ,图片或课件留意事项要认真观看 .教师活动学生活动教师先出示 ,水中微生物的图片 ,明确 学生按要求一边观看 ,一实 任务 ,制作装片 ,搜寻观看显微镜下的 边操作 ,观看微生物时 ,边验 微生物

20、.观看画图记录 .过比照资料识别微生物的程种类 .在水中生活着很多肉眼看不到的形态各异的微生物 .试验结论通过试验 ,学生对微生物的多样性和简单性有了生疏.回忆与反思城关四小科学试验报告演示试验班级：六年级日期：试验名称比较物质的变化试验分析世界是物质构成的产生 .物, 质是变化的 ,有的变化产生了物质,有的没试验目标通过具体试验 ,体验物质的变化 .15/21试验器材留意事项塑料袋、易拉罐、水结冰图片、蜡烛、火柴、铁锈钉、纸.要让学生观看和体验物质的变化 .教师活动学生活动实教师先出示易拉罐或饮料瓶压扁 .让学 学生一边观看 .一边记录 .生验观看思考 .发生了什么弯？物体的材 分析试验现象

21、 .概括总结料变了过吗？出示水结冰图片 .回忆水的 规律 .这种变化是否变成了其他物程质？点燃火柴 .观看燃烧发生了什么变化；观看铁锈钉；将一张纸撕为两半 .观看 .试验结论物质变化有两类 .一类只转变了物质的形态、大小、位置等 .但没有产生物质 .另一类变化产生了物质 .回忆与反思通过试验 .学生生疏到世界是物质物构的 .物质是不断变化的 .城关四小科学试验报告演示试验班级： 六年级日期：试验名称观看硫酸铜溶液与铁钉的反响试验分析硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反响 .产生的物质 .试验目标学习“假设检验”得出结论的科学探究方式.试验器材半杯硫酸铜溶液 .一枚铁钉 .一把镊子 .留意事项铁钉不要全

22、部浸入溶液 .实教师活动学生活动验 教师老出未试验材料 .配制硫酸溶液 .学生一边观看 .一边记录 .用镊过 子夹住干净的铁钉 .浸入溶液中 .分析现象 .思考是什么变观看反响 . 程 记录表格中；把铁钉浸入溶 化.得出结论 .16/21液约 2 分钟 .拿出再观看记录 .让学生思考.发生了什么变 .硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反响 .产生物质试验结论回忆与反思在试验中 .学生们连续学“假设检验得出结论”的科学探究方式 .效果较好 .城关四小科学试验报告演示试验班级：六年级试验名称铁生锈的快慢试验日期：试验分析试验目标探究铁生锈的速度 .争辩把握生锈速度的方法 .理解生活中防锈的措施 .把铁与水

23、 .空气隔绝开是防止铁生锈的好方法 .试验器材两个试管、两个铁钉、清水、盐水 .留意事项要培育学生致用的意识 .教师活动学生活动教师出示试验器材将. 一枚铁钉完全浸学生一边观看 .一边记录 .实没在水中另. 一枚铁钉一半浸在盐水并记录 .分析现象 .得出结验里.一半暴露在空气中 .让学生推测 .哪 论.枚过生锈快？进展试验 .程17/21试验结论铁生锈是一种化学变化 .铁锈是一种不同于铁的物质 .铁生锈的缘由与水和空气有关 .通过试验 .学生们弄清了铁生锈的缘由 .知道了如何预防铁生锈 .回忆与反思城关四小科学试验报告演示试验班级：六年级日期：试验名称环形山成因的模拟试验试验分析在造环形山的过

24、程中 让. 学生有所思 .有所悟 .并做出有依据的推想 .试验目标建筑月球环形山模型 并. 推想环形山的成因 .试验器材留意事项水、细石子、皮球、小铁球、玻璃球、注射哭.细胶管 .水、卷尺等模拟的环形山应表达出和图片中环形山类似的特点.教师活动学生活动教师出示试验材料 提.实的方法 .造环形山；出任务；按设定学生一边观看 .一边做好记录 .验 1、喷水法：将注射器连接胶管并把胶过 管插入沙子底部 .用力将注射器中的水程 推出 .观看记录 .2、撞击法：用重球砸向沙堆 .引导学生观看现象并记录 .环形山特点：分布杂乱 数. 量众多 .有大有小 .有深有浅 .试验结论成因：火山喷发源 .撞击源 .回忆与反思学生们通过试验意识到摸拟试验及推想和客观真实有肯定差距.18/21城关四小科学试验报告演示试验班级：六年级试验名称建一个太阳系模型日期：试验分析收集资料生疏和了解太阳系 .试验目标按肯定比例数据进展处理 .并用肯定材料建立太阳系模型 .试验器材留意事项八大行星数据表 .八个铁丝制成的支架 .橡皮泥 .小皮球 .直尺 .太阳系图片 .要先了解太阳系再建模型 .教师活动学生活动教师先出示八大行星数据表 .了解有关数据 .将橡皮泥粘在铁丝制成的支架上实验代表八大行星 .尝试据八大行星与太阳过的距离在桌面上建立模型；尝试组合程八大行星与太阳的距离及八大行星的 赤道直径两组数据建模