植物生长素的发现34课件

1、植物生长素的发现34植物生长素的发现34问题探讨1. 图中植株的生长方向有什么特点?3.可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变?这种改变有什么适应意义?2.这种生长方向的改变,是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分? 2问题探讨1. 图中植株的生长方向有什么特点?3.可能是哪种环向光性 :在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。(介绍向性运动：受单一方向的外界刺激而引起的定向运动） 什么是植物的向光性? 植物的向光性是怎样形成的呢?3向光性 :在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。 生长,向光弯 曲不生长,不弯曲实验A实验B一：达尔文的实验AB是_试验，变量是什么？现象有什么

2、不同，结论? 4生长,向光弯 曲不生长,不弯曲实验A实验B一：达尔文的实验A实验C实验D直立生长生长,向光弯曲CD组变量_，现象，结论? 5实验C实验D直立生长生长,向光弯曲CD组变量_，现象，结胚芽鞘感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端胚芽鞘的弯曲生长与尖端有关比较实验A和实验C,发现:比较实验A和实验B,发现:比较实验A和实验D发现:胚芽鞘弯曲的部位是胚芽鞘的尖端的下端实验A实验B实验C实验D6胚芽鞘感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端胚芽鞘的弯曲生长与尖端有达尔文的推论单侧光照使胚芽鞘尖端产生某种刺激，可以传递到下部伸长区传递到下部的刺激会造成背光面比向光面生长快A 不生长不弯曲B 弯向光源生长C

3、不生长不弯曲鲍森詹森的实验拜尔的实验排除光对弯曲的影响结论：尖端产生的刺激可透过琼脂片传递到下部结论：尖端产生的刺激在伸长区分布不均匀引起弯曲生长初步证明尖端产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长琼脂片ABC究竟是不是化学物质呢？如果是，是哪种化学物质？有无其他方法验证呢？7达尔文的推论单侧光照使胚芽鞘尖端产生某种刺激，可以传递到下部四、温特的实验朝对侧弯曲生长结论：胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长 。并把这种物质命名为生长素 。（IAA) 不生长也不弯曲8四、温特的实验朝对侧弯曲生长不生长也不

4、弯曲10向光生长的原因_请表述植物为什么向光弯曲？感受光刺激的部位是_产生生长素的部位是_胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端背光侧比向光侧生长素含量多，背光侧细胞生长快，向光弯曲9向光生长的原因_ 小结 1、感受单侧光刺激的部位是： 2、发生弯曲的是： 3、产生生长素的部位是： 4、生长素的产生与光有没有关系？ 5、生长素的分布与光有没有关系？尖端下部胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端没有总结：单侧光照射下，尖端合成的生长素向尖端下部运输，因分布不均（向光面少，背光面多）而使下部向光弯曲。有10 小结尖端下部胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端没有总结：单侧光照射植物激素 由植物体内产生,能从_部位运送到_部位,对植物的_ 有显著影响的

5、_,称作植物激素.产生作用生长发育微量有机物11植物激素 由植物体内产生,能从_部位运二、生长素的产生、分布和运输一、产生的部位：主要有幼嫩的芽、叶和发育中的种子二、分布：植物体各器官都有分布,但相对集中地分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘 、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。侧芽 顶芽 伸长区 生长点12二、生长素的产生、分布和运输一、产生的部位：主要有幼嫩的运输方向：横向运输、极性运输极性运输横向运输从胚芽鞘尖端_一侧向_一侧运输向光背光从植物体形态学_向形态学_运输 （主动运输）上端下端三、运输13运输方向：横向运输、极性运输极性运输横向运输从胚芽鞘尖端_形态学上端形态学下

6、端形态学上端形态学下端运输以主动运输方式从植物形态学的上端向下端运输，而不能倒转过来。即极性运输。14形态学上端形态学下端形态学上端形态学下端运输以主动运输方式从探究思考：如何证明横向运输的存在？9849497028ABC胚芽鞘尖端在不同光照条件下，经过一定时间后，测量琼脂块中的生长素含量，从结果分析，得出什么结论？A图光照下生长素合成量是98 B如果中间用玻璃板隔开，则两边相等都是49 C单侧光下，背光生长素是70向光是28，且和是98结论：结果比较，单侧光使生长素横向运输到背光侧,背光侧生长素大于向光侧15探究思考：如何证明横向运输的存在？9849497028AB 取一段玉米胚芽鞘，切去顶

7、端2mm,使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块有生长素的琼脂,下端放一块不含生长素的琼脂。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素.请你用示意图描述自己的实验设计思路并预测实验结果探究思考：如何证明极性运输的存在？1.下端琼脂块上的生长素来自哪儿？2.生长素在胚芽鞘内运输方向是？16 取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm,使胚芽鞘不再产生生结论：1、下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块。2、生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。讨论：1、这个实验的设计是否严密？2、从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？3、如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何改进？17结论：讨论：

8、2、从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？3、改进的效果图18改进的效果图20【反馈纠正】：不同处理下胚芽鞘生长效应的判断与分析方式一：遮盖例1.遮盖的方式有：(1)全部遮盖，或者在一侧(左方、右方或上方)开一小孔。(2)局部遮盖，如遮盖尖端、遮盖尖端的下部或遮盖尖端以下部分。右图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合是（ ）A B C DC19【反馈纠正】：不同处理下胚芽鞘生长效应的判断与分析方式一：遮方式二：切除尖端 2.在切除尖端的胚芽鞘上的不同位置，放置不同琼脂块，以考查学生对基础知识的掌握程度。右图示是用四种不同方法处理的剪去尖端的胚芽鞘，其中能直立生长的是 ，向右弯曲的

9、是 ，向左弯曲的是 。20方式二：切除尖端 2.在切除尖端的胚芽鞘上的不同位置方式三：旋转3.右图表示有关生长素的一项实验：经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是：A甲 B乙 C丙 D丁 旋转的方式有：(1)光照方向不变，转动胚芽鞘；(2)胚芽鞘固定不动，转动光源；(3)同时转动光源和胚芽鞘。A21方式三：旋转3.右图表示有关生长素的一项实验：经过一段时间后小窗光源小窗光源小窗光源小窗光源ABCD4.在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入，把暗箱放在旋转器上水平旋转（花盆与暗箱一起转），保持15分钟均速转一周，一星期后幼苗生长状况

10、为（ ）。B 若固定暗箱，把花盆放在旋转器上均速旋转，则幼 苗的生长状况为（ ）A22小窗光源小窗光源小窗光源小窗光源ABCD4.在方形暗箱内放一【反馈二】：生长素的运输方式一：改变胚芽鞘(或枝条)的放置： 在自然状态下、在失重状态下或于离心机中倒置、水平放置等处理，以考查学生知识迁移的能力和创新能力。5.对胚芽鞘X作右图所示的处理，形成胚芽鞘Y，光照后它的弯曲情况是 ( )A向左 B向右 C向下 D不弯曲 D23【反馈二】：生长素的运输方式一：改变胚芽鞘(或枝条)的放置：6右图表示用不同方法处理的胚芽鞘：在尖端下方切去一小部分，插入不透水的云母片，切断尖端后，插入琼脂块，给以单侧光照，如图所

11、示：下列说法正确的是A向光弯曲 B向光弯曲C向光弯曲 D 向右弯曲方式二：阻隔运输在胚芽鞘的不同部位进行阻隔，结合不同方向的光照。（如下图所示，箭头表示光照方向）D246右图表示用不同方法处理的胚芽鞘：在尖端下方切去一小部分，谢 谢25谢 谢271、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。2、慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设，当下即是全部。背不动的，放下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。4、一切伟大的行动和思想，都有

12、一个微不足道的开始。5、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。6、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。8、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。10、没人能让我输，除非我不想赢！11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。15、只有