2021年教学计划合集五篇

1、We improve ourselves by victories over ourselves. There must be contests, and we must win.通用参考模板（页眉可删）2021 年教学计划合集五篇教学计划 篇 1一：学生分析二年级的学生年龄比较小， 基础比较薄弱， 对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级 学生形象思维十分活跃， 语言和行为欢快活跃。 个人能力的提高和思维方式发生了变化， 二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一 年级的恐慌心情已经很少见到， 即使遇到了什么困难，

2、 自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入 门教育和纪律性教育， 在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。二、教学目标及重难点教学目标：1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育， 增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习。2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意

3、识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。教学难点：二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习 时，可能接受比较慢， 所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。三、教材分析二年级的体育教学内容， 改变了从开始就以运动技术体系为目标， 每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本， 选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣， 并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操(

4、 徒手的和使用轻器械的 ) 、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动 ( 包括简易舞蹈 ) 、自我表现活动等。 游戏：奔跑游戏 ( 多种移动、躲闪、急停 ) 、跳跃游戏 ( 各种跳跃等 ) 、投掷游戏 ( 各种挥动、抛掷等 ) 和小球类游戏等。这些内容强调活动，所有教材内容均以示例性为主， 教师都可以自行选择和组合， 创造性地进行教学。四：课时安排每课 2 课时，共 30 节课五：教学措施及应该注意的事项教学计划 篇 2一、教学目标：1、理解课文内容，有感情朗读课文，正确理解尊严的含义，尊严教学设计。2、在朗读中进一步体会描写人物语言、动作、外貌的句子， 体会人物形象。3、懂得

5、什么是尊严。二、重点难点：理解 别看他现在什么都没有，但他百分之百是个富翁，因为他有尊严。 三、教学过程：( 一) 入情入境1、这节课我们继续学习第5 课。齐读课题。2、这是一篇写什么的 ?学习写人记事的 应该抓住人物的什么来体会人物的品质或者是性格特点呢 ? 的主人公是谁 ?你觉得哈默是一个什么样的人 ?你知道 尊严 是什么意思吗 ?字典上是这样解释这个词语的 ?尊贵庄严可尊敬的身份和地位3、哈默尊贵吗 ?庄严吗 ?有可尊敬的身份和地位吗 ?那么哈默的尊严体现在哪些方面呢 ?( 二) 品读感悟1、默读课文，画出描写哈默语言、动作、神态的句子，看一看哈默的尊严体现在哪些方面?在旁边写写自己的体

6、会。2、学生自学，教师巡视指导。3、指名谈感受，教师组织学生抓住哈默的语言、动作、神态来体会哈默的尊严，教案尊严教学设计。以下面两处语句为切入点，引导学生感受哈默的品质。其一 - 他们面呈菜色，疲惫不堪。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说， 就狼吞虎咽起来。 逃难的人相同的地方是什么 ?你感受到了什么 ?从哪里感受到的 ?逃难的人是什么样的人 ?你又能感受到什么 ?( 就是一些在家乡遇到某些灾难，为了躲避这些灾难而被迫离开家乡到其他地方去的人。)就是这样一群逃难的人， 他们被饥饿所困， 被焦渴所困， 疲惫所困，那么这时候他们最需要的是什么呢?( 食物、水

7、、衣服、休息他们连最起码的尊严也顾不上， 只想做一件最简单的事情，维持自己的生命。)这个年轻人和所有逃难的人， 相同的是什么 ?不同的是什么 ?你感受到了什么是尊严?你还从哪些语句当中感受到哈默的尊严?其二 - 品读年轻人与杰克逊大叔的对话年轻人这一番话要表达什么意思?从这番话中你能感受到什么 ?第一句话是询问大叔有没有活让他做。第二句话是说不干活就不吃饭。第三句话是说要先干活再吃饭。年轻人用他的语言和行动深深的打动了杰克逊大叔，所 以大叔为他提供了一次捶背的机会， 那此时年轻人得到的食物和那些逃难的人一样吗 ?为什么不一样 ?没有经过劳动得到的是好心人给他们的施舍， 而年轻人得到的是劳动后的

8、报酬， 这就是年轻人与那些人最大的不同， 他也因此得到了杰克逊大叔的赞赏，得到了人们对他的尊重。( 三) 升华情感1、看题目， 这里的尊严还是字典中的意思吗 ?谁能说说在这篇课文里尊严指的是什么呢 ?2、我们生活中还有哪些行为是尊严呢?3、出示：尊严是礼貌：当你不小心踩到了别人的脚, 一声诚恳的对不起显示出你的尊严 . 你也会让人领略到你的尊严。尊严是意志： 董存瑞舍身炸暗堡 , 他的事迹广为流传 , 他就有尊严。尊严是毅力： 当你在 800 米终点咬紧牙关 , 用力冲刺 , 为集体赢得了荣誉时 , 那你的尊严立即展现 . 全场对你肃然起敬。尊严是勤劳：不白白接受他人的施舍, 靠劳动换来食物。

9、志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。渴不饮盗泉水，热不息恶木阴。教学计划 篇 3我校的信息技术教育教学工作要以党的十六大精神为指导，以与时俱进的精神状态， 围绕“内抓管理、 外树形象、 加快发展、提高质量”的总体工作思路，以教育信息化工程建设为重点，积极推进教育创新，深化教育改革，加强学习与研究，扎扎实实地做好各项工作。加强信息技术学科教学的研究。继续在全区信息技术教师中开展学习教育理论活动，加 强信息技术教师业务知识的培训， 提高我区信息技术教师整体素质与信息化水平。本学期我区将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作， 继续以走进新课改 为内容， 学习课改精神和优秀的教育理念，教师之间互相交

10、流教改信息、 共同探讨教学方法、 切磋教学艺术， 努力提高课堂教学质量，探索开创信息技术课堂教学的新模式。通过学习进一步转变教育观念， 克服浮燥情绪， 探索理论与实践相结合的有效途径和方法。 具体活动 ： 7 月份对全区教师进行程序设计的培训。进一步加强教学研究，改进教学方法和教学评价制度， 提高集备、教研的实效性。不断完善教研组的管理、评价、激励机制，提高教研的实效性，以科学的态度，潜心研究、探索符合教育规律、有利于学生发展、有利于提高教育教学质量的教法与学法。每月的第一周为各片集备时间，由各片长组织实施，另三 个周组织全区集体教研， 教研组摒弃以往那种你说我听、 你说我记的教研模式，力求每

11、一次交流都有新思路、新思想、新问题，依照“回顾学习设想交流”的过程开展教研。积极探索上教研活动新模式，利用信息技术教师队伍的 优势，提高教研活动的层次和效率。并且通过活动，及时总结推 广，带动全区其它学科教师开展上教研，推动我区的信息技术应用。尝试在信息技术课中进行 “双语” 教学。确立实验学校教师， 制定实验教学方案及实施措施。抓好信息技术教学质量检测根据课改新理念， 倡导信息技术课建立促进学生全面发展的评价体系。 评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能， 了解学生发展中的需求， 帮助学生认识自我， 建立自信。发挥评价的教育功能， 促进学生在原有水平上的发展。对学生学

12、习进行多元化评价， 激励学生发展特长， 在使学生学会信息技术基础知识的同时， 培养和发展学生的创新精神和实践能力，以及获取知识的能力。在抓好开课的同时， 狠抓教学质量， 定期对学生的学习知识和掌握情况进行检测，教师组织学生各单元小测试，学期期末集中检测学生学习情况，在此基础上及时总结经验教训，改进教学方法。做好学生上机考核工作，重点抓好各种竞赛活动今年的上机考核由络考试代替单机考试， 上机考核时间全市统一于 5 月上旬考试， 各校教师要明确络考试的意义， 学校要积极配合这项工作，提前做好各项准备。确保我区络考核的成功。要下大力气抓好学生的电脑作品制作、机器人制作和程序设 计竞赛工作， 在全区学

13、校积极参与的基础上， 定期对骨干学生作品进行指导。各校要成立信息技术课外兴趣小组， 并做到“三定”： 定学生、定活动时间、定活动内容，各校信息技术教师要积极借用外部力量， 发挥其他学科教师的优势， 努力提高我区学生的竞争能力与水平，争取在市比赛中获得好成绩。 具体活动 ：4 月份学生电脑作品制作竞赛5 月份教师、学生程序设计竞赛三、加强信息技术在教学中应用的研究，推进信息技术于学科的整合。配合基础教育课程改革， 继续开展课题研究， 除推出一批优秀的教学课例外， 重点研究在络环境下， 如何将学生引入到学生学的过程， 如何改变学生学的方式和师生互动的方式，形成一些能体现课改新理念的教与学的新模式和

14、新方法，促进信息技术与学科的整合。积极探索络环境下的计算机备课， 鼓励学校充分利用一些优秀的备课系统及资源库进行计算机备课。教学计划 篇 4一 教材分析教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁， 以学习发展水平为线索， 兼顾到物理知识结构的体系。 这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。教科书承认学生是学习的主体， 把学生当作第一读者， 按照学习心理的规律来组织材料。 全书共 5 章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座， 每章开头都有几个问题， 提示这一章的主要内容并附有章节照片， 照片的选取力求具有典型性、 启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小

15、标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。二、学年的教学总目标和总的教学要求1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的 分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好 的学习习惯和创新精神， 结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。三、改进教学，提高教学质

16、量的主要措施学生是学习的主人， 只有处于积极状态， 经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题， 指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基 础。要注意研究学生的心理特征， 了解他们的知识、 能力基础， 从实际出发进行教育， 并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。四、教学目标：1、知识与技能A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，

17、新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景， 能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。2、过程和方法：A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案， 能利用不同渠道收集信息， 有初步的信息收集能力。D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重

18、要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。3、情感态度与价值观：A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。五、具体措施：1、鼓励科学探究的教学在现代社会和科学工作中， 个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。3、保护学

19、生的学习兴趣。4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。由于物理学与生活、 社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI 课件进行教学。教学计划 篇 5一、 教学目的要求体育与健康课程模块教学为学生提供了更广泛的选择余地。 本学期课堂教学力图以多样的教学方式，激发学生学习兴趣， 达到运动参与的目的， 提高学生科学锻炼的主动性、自觉性与积极性，通过篮球模块教学，使学生进一步掌握篮球运动的基本技术与技能，增强体能， 同时在运动中培养学生坚忍不拔的意志品质和团队协作精神， 学会自主、合作与探究学习， 形成运动专长和技

20、能， 为终身体育打下坚实的基础， 逐步形成健康的生活方式和良好的思想品德。二、 班级学生情况分析高一 (1) (8) 班的学生， 学习成绩较好， 具有初步发现问题、分析问题与解决问题的能力; 在生理上，大部分学生进入了生长发育的高峰， 身体素质有了明显地提高，为进一步学习提供了有力的条件 ; 在心理上，高一学生刚刚从初中进来，心理还不成熟，控制情绪能力较弱，心理极不稳定; 另外，她们虽然对高中体育具有极强的好奇心与新鲜感， 但合作意识与团队观念较为薄弱。三、 教学具体措施：利用室内理论课， 运用多媒体教学技术， 使学生掌握基本的理论知识、动作技能。利用实践课， 使学生进一步掌握运动技术要点，形

21、成运动专长，培养终身体育意识。采用分组教学法，培养体育骨干。加强思想品德教育，在课堂教学中进行德育教育的渗透。积极开展丰富多彩的课外体育活动， 提高学生运动参与的积极性。四、教学进度略高一体育教学计划四一、教材分析 ( 结构系统、单元内容、重难点)根据高中体育与健康课程标准的理念，以“健康第一”为指 导思想， 促进学生的身心发展为出发点， 在教学中充分体现学生的主体性， 培养学生的创造性思维和终身体育意识。逐步形成良好的身体姿态， 健美的形体和高雅的气质， 并提供了学生互相学习，交流，研讨和挑战的空间，从而可提高学生的群体意识，交 往能力和创新探究能力。二、学生分析 ( 双基智能水平、学习态度、方法、纪律)在本阶段的学习过程中要强调基本步伐的节奏、规格、以及学生的表现力。 高中生的心肺机能不断提高， 承受运动负荷能力增强，因此，可以运用一定的有氧运动来提高学生的心肺能力。三、教学目的要求理论与实践相结合， 培养学生自我创编的能