一年级数学教学工作计划怎么写

1、Word 一年级数学教学工作计划怎么写 一班级数学教学工作方案怎么写篇1 本学期我担当一班级两个班的数学教学，1.1班有51名同学，1.2班有49名同学。通过上学期的数学学习，孩子们喜爱数学学习，能乐观参加到数学学习活动中，98%的同学对于上学期所学的学问都能够达到预定的目标。同学的学习意识较入学前得到了较大的提升，50%以上的孩子拥有较好的学习习惯，还有20%的同学自主学习的意识较弱，学习习惯还未形成，因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。 教材简析 本教材包括如下内容：熟悉图形，20以内的退位减法，100以内数的熟悉，熟悉人民币，100以内的加法和减法（一），找规律，统计，数学实践活动

2、。 本册教材的重点教学内容是：100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 教学工作 预期目标 1.数与计算方面： 在同学把握了20以内各数的基础上，本学期认数的范围扩大到100，使同学初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。 100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。本学期教材中消失的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，教学中让同学结合计算教学，应用所学计算学问解决问题的内容，让同学了解所学学问的实际应用，学习解决现

3、实生活中相关的计算问题，培育同学用数学解决问题的力量。 2.图形与几何方面： 本学期在同学初步熟悉了常见几何图形的基础上，学习关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探究性操作活动，让同学体验空间方位和所学图形之间的关系，进展同学的空间观念。 3.量的计量方面： 本学期，让同学熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。 4.统计与概率方面： 统计教学中让同学学习收集和整理数据的简洁方法，熟悉最简洁的统计图表，经受用统计方法解决问题的过程。 5.综合与实践方面： 同学所学习的数学学问和生活阅历，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决

4、问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力量。 6.找规律教学中，引导同学探究一些图形或数字的简洁排列规律，初步培育同学探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 教学重点工作 思路（措施） 1.在教学中不仅要考虑数学学问本身的特点，而且也要遵循同学学习数学的心理规律，关注每一个同学的情感态度、思维力量等方面的进步和进展。 2.注意习惯培育，教给同学听课方法、回答问题、补充回答、倾听习惯、书写习惯等。 3.重视基本口算和动笔训练，培育和逐步提高同学的计算力量。 3.重视提出问题、分析解决问题、解决问题的力量培育，将数学学问与生活实际紧密联系，使同学在自

5、己熟识的情境中应用所学学问解决问题。 4.留意教学的开放性，重视培育同学的创新力量。 5.培育小组合作学习方式，教给合作学习方法，使同学在小组学习中人人参加，各抒己见，相互启发，自己找出解决问题的方法，体验合作的乐趣。 6.课堂教学中，要以同学自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育同学的动手操作力量和发散思维力量。结合教学内容，对同学进行思想品德教育。 培优辅差 主要策略 1.利用课堂时间相机辅导 在课堂上设置的差异性问题，对优等生的问题有针对性、启发性；对后进生的问题要基础性学问。当后进生作业消失较多错误时，老师要当面批改，指出错误，急躁指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，

6、我们应实行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，关心后进生弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，增加他们学好数学的信念。另外，在课堂上对后进生多提问，发觉他们的优点和成果就准时表扬，以此来提高他们的学习成果。 2.课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内，是很难满意和适应不同同学的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我准备制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们自立思索，指定他们对其他同学进行辅导。同时，在每天的星期放学后定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础学问进行巩固，对把握特殊差的同学，进行个别辅导。平常，在后进生之间让他们开展一些竞赛，比如：看谁进

7、步快、看谁作业得满分多、看谁成果好等。 3.老师和家长相协作 本学期我准备通过校信通布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行帮助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学习阅历，让后进生总结自己的进步。 一班级数学教学工作方案怎么写篇2 一、班级状况分析 这学期我连续任教一班级的数学。在经过了一个学期的数学学习后，同学具有肯定的观看、比较和有序思索的力量；积累了一些较浅显的生活阅历，具有肯定的沟通合作意识和较好的学习习惯。但是，由于同学年龄小，好说好动，精力难以集中，思维跳动性大，课堂常规较差，尤其是倾听的习惯和任凭插嘴的习

8、惯。因此，本学期要立足于端正学习态度，提高乐观性，抓好基础学问，培育同学良好的学习习惯。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：熟悉图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的熟悉，熟悉人民币，100以内的加法和减法（一），找规律。 本册教材的重点教学内容是：100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在同学把握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使同学初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材消失的是口算部分，即

9、两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应当让同学结合计算教学，应用所学计算学问解决问题的内容，让同学了解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育同学用数学解决问题的力量。 在同学初步熟悉了常见几何图形的基础上，本册教材支配了关于拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探究性操作活动，让同学体验空间方位和所学图形之间的关系，进展同学的空间观念。在量的计量方面，本册教材支配人民币单位元、角、分的熟悉。 “找规律”引导同学探究一些图形或数字的简洁排列规律，初步培育同学探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 三、教学目标

10、1、熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内数的组成、挨次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估量和沟通。 2、娴熟计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、熟悉人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。 5、能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。

11、6、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识 7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 8、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 9、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 四、教学措施 1、结合详细情境，运用小棒、图片等教具进行直观教学。 2、主动与每个同学交谈，了解每个同学的状况。教学中，关注同学参加学习活动的热忱，多鼓舞同学良好的行为，培育同学学习数学的热忱。 3、培育同学良好的学习习惯，逐步引导同学学会自立思索，敢于提问，仔细倾听别人的看法，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。 4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐

12、见的嬉戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。 5、鼓舞和敬重同学的自立思索，引导同学进行争论和沟通。 6、在实践活动中给同学留下充分的时间与空间，在活动中学习数学学问。 7、依据本班同学的特点和实际状况，制造性地使用教材，设计教学过程。 五、后进生进步措施 备课时必需对学困生的问题及对策进行充分的预设，上课时必需让学困生提出问题，合作学习中必需让学困生发言，辅导点拨时必需解决学困生的困惑，设计作业时必需针对学习力量不同的同学进行分层次布置并对学困生当面辅导”。 对同学因厌学辍学的，分析造成的缘由，乐观实行帮扶转化措施，采纳老师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，关心学困生重新树

13、立学习信念。 六、课时支配 1、熟悉图形（二）（3课时） 2、20以内的退位减法（10课时） 3、分类与整理（2课时） 4、100以内数的熟悉（8课时） 5、人民币的熟悉（4课时） 6、100以内的加法和减法（一）（12课时） 7、找规律（4课时） 8、总复习（5课时） 一班级数学教学工作方案怎么写篇3 一、 本学期教学的指导思想 1、 重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学熟识的详细情景，以关心同学理解数学学问。 2、 增加练习实际的内容，为同学了解像是生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、 留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学

14、学习体验。 4、 重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、 把握教学要求，促进同学进展，适当改进评价同学的方法。 二、 本班同学状况分析： 本人带了两个班，现在共有同学88人，在经过了一个学期的数学学习后，基础学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与到学习活动中去。特殊是一些动手的操作的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。虽然在上学期期末测试中孩子们的成果都还不错，但是成果不能代表他们学习数学的全部状况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对同学，

15、我们应当关注的更多的是已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思索，学会解决问题。 三、 教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：20以内的退位减法、熟悉图形、熟悉100以内的数、100以内的加法和减法和元、角、分的熟悉。 四、 本学期教学的主要目的要求 （一）、学问和技能方面 1、熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够娴熟把握100以内数，会读写100以内的数，把握100以内数的组成，挨次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的食物，并会进行简洁的估量和沟通。 2、会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实

16、际问题。 3、熟悉人民币单位元、角、分 （二）数学思索方面 1、在认数过程中初步进展思维力量。如熟悉计数单位和数位挨次时，学习从详细现象中概括数学规律；在学习数的组成与比较大小时，进行分析、综合、推断、推理等思维活动；在整理数的挨次时发觉百数表的一些规律等。 2、在探究并把握100以内的加、减法的方法时，能留意到方法的合理和敏捷，培育初步的抽象、概括力量，在算法多样化的沟通中，初步培育思维的灵敏和敏捷。 3、在直观熟悉平面图形的过程中，初步培育空间观念。 4、在解决问题的过程中能初步进行有条理的思索，并对运用的方法和获得结果的合理性能进行初步的推断。 （三）解决问题方面 1、会用100以内的数

17、描述显示生活中的事物，并会简洁的沟通。 2、在老师的指导下，能从实际生活和现实情境中发觉和提出数学问题，并会运用已经把握的数学学问和方法解决问题。 （四）、情感与态度方面 1、在老师和同学的鼓舞、关心下，多身边与数学有关的某些事物有奇怪 心，能乐观地参加观看、发觉、解决问题等的数学活动。 2、能克服在数学活动中遇到的某些困难，发觉错误并准时改正，获得胜利的体验，逐步树立学好数学的信念。 3、初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的亲密联系。 4、在数学探究活动中，感受数学思索过程的合理性。 五、 本学期实现教学目标、提高教学质量的详细措施

18、1、从同学的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。 3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的.练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 一班级数学教学工作方案怎么写篇4 一、教材分析： 全册教材由“培育良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了便利识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。 1、“培育良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的

19、儿童把握正确的读书、写字的姿态，重视用眼卫生并在实践中养成“姿态不对不读书”、“姿态不对不动笔”的良好习惯，另外就是使同学从学校会疼惜学习用品。 2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。 3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使同学情景图集中识字，而且还能关心同学熟悉事物，激发同学学习的爱好。 4、课文，共支配14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作

20、业准的新点，详细表现在：（1）入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新奇好玩。（2）每篇课文均为全文注音，这样支配既可复习汉语拼音，关心同学识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培育阅读力量。（3）课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组课文之后支配了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有相对自立性。 二、班级概况： 全班同学入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未

21、形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。 三、教学要求： 1、学习习惯： （1）把握正确的读书姿态、养成良好的读书习惯。 （2）把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯，疼惜学习用品的习惯。 2、汉语拼音： （1）认对、读准声母、韵母。 （2）能精确 地拼读音节。 （3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。 （4）熟悉四线格，能正确书写声母、韵母和音节。 3、识字写字： （1）培育写字爱好和良好写字习惯，精确 认读305个生字。 （2）说出基本笔画的名称。 （3）能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、

22、规范，姿态端正、卷面干净。学会根据田字格里的范字写字。 4、口语交际： （1）能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。 （2）能根据图意用几句连贯的话讲一件简洁的大事。 （3）能用一般话进行口语交际，声音清晰，态度大方。 5、阅读： （1）能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。 （2）熟悉句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。 （3）朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。 （4）正确地复述课文、语句连贯。 （5）能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 一班级数学教学工作方案怎么写篇5 现阶段作为数学老师的自己为了培育同学自

23、主探究的力量，关心同学理解数学学问，了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。激发同学的学习爱好，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。我制定了一班级数学第一学期教学工作方案。 一、班级状况分析 我班同学大部分上过幼儿班，他们天真可爱，活泼淘气。开学初，经过和同学初步接触了解，这些同学由于常规训练少，一些起码的常规学问还不懂，他们还像在幼儿园一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。针对同学的不同特点在教学过程中，在传授学问的同时，我将注意对同学进行思维的开拓，创新力量的培育，使他们每一个人都成为一名优秀的学校生。 二、教学内容 本学期教材内容包括下面一些内容：预备课，

24、10以内的数的熟悉和加减法，数学乐园；熟悉图形，活动园地；11至20各数的熟悉，20以内的加法和减法，最简洁的加减法应用题，我们的校内，数学实践活动；总复习。 三、教学重、难点 这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法是同学学习认数和计算的开头，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是学校数学中最基础的内容，是同学终身学习与进展必备的基础学问和基本技能，必需让同学切实把握。 四、本学期教学的主要目的要求 1、学问和技能方面 （1）使同学正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分几个和第几个，娴熟地把握10以内数的组成，会

25、正确，工整地书写数字。 （2）使同学熟悉计数单位一和十，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能娴熟地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，把握20以内的数是由一个十和几个一组成的。把握20以内的数的挨次，会比较20以内数的大小。使同学初步熟悉三种符号，会使用这些符号表示数的大小。 （3）使同学初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能娴熟地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较娴熟地计算20以内的连加、连减和加减混合表达式题。 （4）使同学会依据加、减法的含义解答比较简单的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名

26、称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简洁的叙述和与求剩余的数量关系。使同学直观地熟悉长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。 （5）结合主题图和插图及有关资料，对同学进行爱祖国、爱科学的教育，培育同学仔细做题，正确计算，书写干净的良好习惯，学会有条理，有依据地思索问题。 2、数学思索方面 能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。能对简洁物体和图形的外形、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。在老师的关心下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳。 3、解决问题方面 经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生

27、活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。了解同一问题可以有不同的解决方法。有与同学合作解决问题的阅历。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 4、情感与态度方面 （1）在他人的鼓舞和关心下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪 心，能乐观参加生动、直观的教学活动。在他人的鼓舞和关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 （2）经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。使同学从小养成仔细学习、仔细作业、书写干净的良好习惯。 五、本

28、学期提高教学质量的详细措施 1、从同学的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。重视对数概念的理解，让同学体会数可以用来表示和沟通，建立数感。 2、计算教学应体现算法多样化，允许同学采纳合适的方法进行计算。依据儿童生活特点，从感必阅历动身直观熟悉立体和平面图形，进展同学的空间观念。通过用数学的教学，培育同学初步的应用意识和用数学解决问题的力量。留意培育同学从生活中发觉并提出简洁的数学问题的力量。 3、设计支配符合同学年龄特点的实践活动，留意应用意

29、识和实践力量的培育，使同学体验数学与日常生活的亲密关系。充分利用教材资源，教学方法应体现开放性和制造性。组织同学自主探究、合作沟通的学习方式。尽量留意使创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息。教学中充分利用直观教具和学具。 六、教学中应留意的几个问题 实现多维目标，促进同学全面进展。教学过程要体现活动性。留意培育同学的问题意识。敬重同学的个体差异，使不同的同学在数学上得到不同的进展。老师应制造性地开发、利用课程资源。实施多元化的评价。 一班级数学教学工作方案怎么写篇6 一、基本状况分析 (一)、同学状况分析：本班35名同学在一学期的一班级学习中积累了肯定的学习基础，如对数字的熟悉、简洁的

30、加减法运算都有肯定的基础。从同学们的学习和考试检测中发觉影响本班学习把握的因素较多。同学存在着许多问题。主要缘由同学自主探究问题的力量弱，缺乏分析问题、解决问题及敏捷运用学问的力量。有的同学缺乏良好的学习习惯、审题力量及仔细听题的习惯。 (二)教材内容分析：本学期教材内容包括下面一些内容：方向与位置、熟悉图形、100以内的数、熟悉人民币、100以内进位加法和退位减法(一)、熟悉钟表，统计，数学实践活动。 二、本学期教学的指导思想 1、重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学熟识的详细情景，以关心同学理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活

31、的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 三、本学期教学的主要目的要求 (一)、学问和技能方面。 1、熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内数的组成、挨次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估量和沟通。 2、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3、熟悉人民币单位元、角、分。知道1元=

32、10角，1角=10分，爱惜人民币。 4、会认读整时、几时半，会写时间，知道珍惜时间。 (二)、数学思索方面。 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、能对简洁物体和图形的外形、大小、位置关系进行恰当的描述、进展空间观念。 3、在老师的关心下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和总结。 (三)、解决问题方面。 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四

33、)、情感与态度方面。 1、在他人的鼓舞和关心下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪 心，能乐观参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教学的重点、难点 教学重点：100以内数的熟悉，100以内的加减法口算。 教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。 五、本学期提高

34、教学质量的详细措施。 1、从同学的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。 3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 一班级数学教学工作方案怎么写篇7 一、同学状况分析 本期担当七班级数学，该班共有同学46人。七班级同学往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，

35、善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七班级同学经常固守学校算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对同学进行思法指导。同学在解题时，在书写上往往存在着条理不清、规律混乱的问题，要重视对同学进行写法指导。同学是否把握良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关，七班级同学由于正处在初级的规律思维阶段，识记学问时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七班级教学的新要求，要重视对同学进行记法指导。 二、教材及课标分析 第一章有理数 1、通过实际例子，感受引入负数的必要性。会用正负数表示实际问题中的数量。 2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。借助数轴理解相反数和肯定值的意义，会求有理数的相反数与肯定值（肯定值符号内不含字母），会比较有理数的大小。通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法。 3、把握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简洁的问题。 4、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简洁的混合运算（以三步为主）。通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示。了解近似数与有效数字的概念。 其次章一元一次方程 1、经受把实际问题抽象为数学方程的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，熟悉从算式到方程是数学的进步。 2、通过观