学前班幼儿园大班教案《保护环境从我做起》含反思doc

1、幼儿园大班教案爱护环境从我做起含反思 大班教案爱护环境从我做起含反思适用于大班主题教学活 动当中,让幼儿 通过视频,图片、故事,实例等等感化孩子,使孩 子知道破坏环境是不好的行为,要从我做起,从身边的小事做起,让 孩子熟悉到乱丢垃圾破坏环境这些不良行为的严峻性,快来看看幼儿 园大班爱护环境从我做起含反思教案吧；活动目标 一、让孩子熟悉到乱丢垃圾破坏环境这些不良行为的严峻性 二、 通过视频,图片、故事,实例等等感化孩子,使孩子知道破 坏环境是不好的行为,要从我做起,从身边的小事做起；三、 另举如何做才是爱护环境等等；四、 情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得；五、 培育幼儿敏捷的观看才能；重点难

2、点 引导孩子熟悉破坏环境的严峻性,爱惜环境的重要性,明确爱护 环境从我做起；活动过程 一、开头环节、听儿歌我是小画家赞扬小画家的勤劳,让环境变得漂亮,引导孩子想想：我们小伙伴怎么才能让环境变样、出示美丽环境的图片（让孩子对美丽环境有个基本熟悉；接下来给孩子们出示另一组 图片,满地垃圾,墙上胡乱踩脚印,树枝被折等；并提出问题：那组图片让你中意？中意的在哪？另外的为什么不中意,从哪看得出来？二、基本环节、听故事,同时结合图片,影视片段,对美丽环境做初步熟悉,通过老师图片影视片段的进一步说明说明,使孩子更进一步明白其中的美；跟孩子互动沟通自己对以上美丽环境的熟悉,感受；从内心感觉 环境的美丽；转到教

3、学重点： 可是近日里, 我发觉我们四周的一些不好的现象,出示一系列不良行为的图像, 让孩子们说说不好在哪, 他们是怎么影 响环境卫生,破坏我们身边环境的； 从观看,发觉到说说自己的看法,已经对这些现象有初步的熟悉,我从中做进一步说明说明, 引导说出不好的行为对环境的影响； 重点想想： 我们面对这些现象该如何做？说出本节课的主题（爱护环境从我做起）并逐一让孩子们接受爱惜环境的的重要,如何做到爱护环境；三、终止环节、少数孩子由于是独子,在家里饭来张口,衣来伸手；对爱护环境 意识熟悉不够 四、延长环节、让孩子回味美丽景色,同时请小伴侣课后仔细观看四周发生的破坏环境的现象,想想我们该怎样禁止, 并如何

4、使我们四周的环境更美；教学反思 1.第一,本节课的教学是依据孩子的熟悉才能,观看才能,从视 觉的角度来出现教学内容,让孩子们从熟悉,观看,评论等步骤进行 教学；2.对活动过程的反思：我觉得本节课的教学做到目标明确,教学 过程过度紧扣,做到层层递进；不好的地方是：没能面对全班孩子,部分孩子受家长的影响对爱惜环境意识不强,针对这一现象我争取把爱惜环境深化班级,深化个人,从而真正做到爱惜环境从我做起； 对幼儿进展的反思, 幼儿阶段的孩子期望被懂得、 敬重和接纳,针对孩子学习过程中的每一点进步都应当准时发觉,仔细确定； 同时 也给孩子自己的空间,不能将他们仍没自己熟悉的现象强加给他们,从事情的表面开头

5、训练, 使他们能从内心感知, 从四周发生的种种现 象中发觉好与坏,该向哪方面学习；对老师专业进展的反思, 幼儿阶段的孩子是很注意直观视觉的、听觉的,教学中应采纳图像,影片等训练手段,同时引导孩子用对比 的手段知道好与坏,进一步懂得所发生的现象对生活、学习的影响；从而促进孩子对事物熟悉才能的提高；对师幼互动的反思,教学过程中,活动的环节中的各个步骤是依据孩子接受才能熟悉变化而变化的,解决；对课堂中发觉的问题准时仔细3.对活动成效的评析；本节课的教学目标基本达到,跟孩子们互动沟通是我课堂中较为中意的环节,准时发觉孩子接受的程度也能从孩子的表现中看出,从而转变教学技巧达到教学目标；4. 假如让我重新上这节课,我