学习《义务教育语文课程标准（2022年版）》心得体会1260字文稿_第1页
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文档简介

1、学习义务教育语文课程标准（2022年版）心得体会1260字文稿新课程标准设计理念及主要内容的变化给我带来了以下思考：一、如何“以文化人”在课程目标局部，让我感触最深的是“文化自信”这个词，我们 的祖国日益强大，综合国力逐渐增强，我们五千年的优秀文化是我们 的骄傲。在课程内容方面增加了中华优秀传统文化、革命文化、社会 主义先进文化等主题，我们就应该让学生通过邓教授的解读，我明确 了新课程标准设计理念为：一、立足学生核心素养开展，充分发挥语文课程育人功能；二、构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与开展性；三、突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合；四、增强课程实施的情境性和实践性，促进学习

2、方式变革；五、倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导向作用。在这一理念的倡导下，新课程标准的主要内容有四个主要变化： I价值引领，以文化人；2素养为纲，任务导向；3立足生活，实践 主线；4强调情境，主题统整。通过语文学习，热爱中华文化，继承 和弘扬中华优秀传统文化，增强民族自信心。其次，让孩子少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。教 师应增强阅读方法的指导，重在教给学生方法，还应关注学生个性情感体验，提高学生对作者感情的体会，开展学生个性。“书读百遍, 其义自见。”二、如何“落实语文素养”语文新课标明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成 与开展。语文素养是学生学好其他课程的基础

3、，也是学生全面开展和 终身开展的基础”。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感 情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培 养语感，开展思维，使他们具有适应实际需要的识字与写字的能力、 阅读与鉴赏的能力、表达与交流的能力、梳理与探究的能力。三、如何“构建任务群”“构建语文学习任务群”对于学生能力的开展将起到重要的作用。 教师要进一步关注学生身心开展规律和核心素养形成的内在逻辑，建 立以生活为基础，以语文实践活动为主线，学习主题为弓I领，以学习 任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素为核心的语文 学习任务群，并在这个任务群中不断开展学生能力，并在这个任务群 中不断

4、开展学生能力。四、如何“增强情境”小学生的阅读教学应以读为主。新的语文课程标准指出：“要 让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养 语感，在读中受到情感的熏陶。”指导学生读出感情，这种感情不是 教师强加给学生的，而是在教师指导学生读书的过程中学生自悟，在教学中引导学生入境，入情，入景。同时教师还可在教学中结合语言、 互联网等手段促进情境的产生。五、如何“善用评价”新课改倡导“立足过程，促进开展”的课程评价体系，重视评价 的激励与改进功能，关注个体的进步和多方面的开展潜能。因此实施 新课程中应有多元化的评价方法，一段激励性的话语、一个竖起的拇 指、一种会意的微笑都是我们常用的评价方法。教师应尊重学生的个 体差异，更要树立每个学生都能成

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