六年级语文毕业试卷课外阅读真题训练(含答案)

1、小学语文毕业试卷阅读题真题训练 102 / 67六年级语文毕业试卷课外阅读真题训练精选含答案一 花果山的仆人姓什么毕淑敏雨天，花花绿绿的伞填满每条街道，处处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课。“今日你晚了。”看大门兼打铃的教师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯有我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。” 我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就算跑得再快，也来不及。课堂纪律严格，我只想将损失削减到最小。上课铃声在我背后响起，像一条鞭子抽我双腿。迟到就迟到吧，纪律虽严， 安康还是最重要的。我的脚步缓慢下来，仿佛微风将息的风车。铃声还在安静而悠远地响着，全然

2、没有马上安静的细弱。只要铃声响着，我就不该停顿奔驰。最终，到了。教师和同学们都在急躁地倾听着，等待铃声终结。放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢?说“感谢您把铃绳拽得那么久”吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于学问分子对一般人的敬重，于是便很严峻地问：“教师傅，您贵姓?”“免贵”他告知我姓氏。我的脑子里管记忆姓氏的区域，好似被虫蛀过，总是简洁搞错。不过这难不住我，我制造了联想方式。比方，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子百试百灵。上学三年，我认真称呼他的时机并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会尊敬重敬地称他一声：“侯师傅好。”他假设是

3、一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外洪亮地招呼他，表示对他的敬重。四周的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。当我平稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头儿拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这隐秘。我永久不会说，说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。/我以优异的成绩、良好的品德毕业了。我拎着沉重的书包走出校门，最终一次对铁钉一样的老人说：“侯师傅好!”他瞅瞅四下无人，很亲切地靠近我： “你就要走了，我想同你说一件事。”“你不要放在心上。”他踌躇着，“我只是想告知你唉，不说了，不说了”他苍老的头

4、在秋风中像芦花一般摇摆着，脸色由于窘迫，像生了红锈。“到底是什么事呢?”我古怪心发作。“他们说你是成心的。我说不是”老人舔了一下嘴唇，好似那里粘着一粒砂糖，慈祥地看着我。“您快说嘛，侯师傅!”听这口气，与我有关，我忙不迭地追问。“你千万别介意我不姓侯，我姓孙”联系上下文是理解词语的好方法。“默契”在第自然段中的意思是；“踌躇”在第自然段中的意思是。4 分短文已用“/”标示分好段落，请用简洁的语言概括其次段的大意。2 分文中多处运用了比方的手法，语言表达生动传神，如第自然段中“其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。”将铃声比作“盘旋的鸽群”。下面表达中对其表达效果品析最为准确

5、的一项为哪一项。3 分A写出了铃声洪亮长期，让“我”心情格外急躁。B写出了铃声悠扬动听，陪伴着“我”走进教室。C写出了“我”伴着悠长的铃声走向教室时，那份安定、沉着的心情。D写出了铃声萦绕中“我”的安心沉着以及老人对“我”的好心照顾。文章的题目给读者留下了悬念，认真阅读文中三处划线的语句，思考：作者是怎样一步一步揭开悬念的？这样写有什么好处？4 分请联系天游峰的扫路人，与本文进展比照阅读，并将答案填写在表格里每一空格至少写出两点。6 分文章题目人物特点形象、性格、品质等 一样点不同点天游峰的扫路人花果山的仆人姓什么答案提示：“侯”师傅为了让“我”不迟到，有意把铃绳拽那么久 “侯”师傅迟疑不决，

6、拿不定方法。作者毕业了，教师傅告知“我”他的姓氏，“我”感到自责、内疚。3.D文题设置悬念，然后通过“我”的联想，其他师傅的“笑”一步步为悬念的解开做铺垫， 结尾既出人意料，又在情理之中。一样点：乐观、和蔼。不同点：天游峰的扫路人爽朗，直率；花果山的仆人姓什么含蓄、宽厚。二搭 石我的家乡是一条十里多长的山沟，中间有一条无名小溪，五六个小小村庄和零零散散的人家，像星星般分布在小溪旁。小溪的流水是常年不断的。每年汛期，山洪爆发，河水猛涨，虎跃龙腾，鸣雷击鼓，也是惊心动魄的。山洪过后， 水清沙白，人们出工收工，赶集上店，串亲访友，来回过河都要脱鞋挽裤。等到秋风起，天气凉，人们依据水的深浅，从河两岸找

7、来一些上下比较平又比较方正的石头，或许依据两尺左右的间隔，在小溪里横摆上一排，这就叫搭石了。搭石，是家乡人勤劳的象征。秋凉以后，河边的庄户便早早将搭石摆好，人们说这里的人辛勤，日子也会过好的 反之，假设别的地方都有了搭石，唯独某处没有，人们便讥讽，说这里的人懒散，日子也过不好，甚至当面指责。有些上了年岁的人，无论他怎样急着赶路，觉察哪块搭石被水冲走了，他肯定放下携带的东西，东寻西找，找来适宜的石头搭上，在上边踏上两个来回，到完全满足才肯离去。搭石，呈现了家乡人步伐的协调。或许，多数人是不曾记着儿时学步的方法了，家乡的人们都是牢记着“紧走搭石慢走桥”的口诀。 自然的石块，不经捶錾，很难都那么平，

8、难免有时踩上去会松动。 走得快，身体保持运动状态， 搭石松动，也无阻碍。 一旦突然停下，脚下的石头摇动，倒简洁失去平衡，失足落水。你看，每当一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的人抬起脚来，后面的跟上去，踏踏的声响，像轻快的音乐。清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。人们一起走搭石时，是不能抢路，也不能突然止步的。由于前面的人突然停顿，后边的人没处落脚，就要掉到水里。搭石，闪耀着家乡人美德的光泽。经常到山里走搭石的人，或许都观察过这样的情景：假设有两个人面对面同时走到河边，总是在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，两人再说上几句家常话，然后才相背而行。假设是素不相识的

9、年青小伙和少女相遇，相互谦让，一行一等，或柔声低语，或相视一笑，是颇有诗意的呢。假设是上了年岁的老人来走搭石，有青年在旁，总要伏下身去背老人过河，人们把这看成理所固然的家乡的十里小溪，像一条游龙出山，那一排排搭石，像龙鳞在闪光。家乡的小溪，清如水晶，那一排排搭石，像嵌在水晶里的宝石。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结起家乡的泥土小路，也联结起乡亲们奇特的情感。第节中三个加点字的正确读音依次是、。第节方框里的标点符号应当是引号； 破折号； 分号；省略号 。为了说明“紧走搭石慢过桥”，作者在括号内恰当地使用了“即使；可是；由于；假设”等词语，你认为它们的排列挨次是填序号。读了第节画横线的句子，我

10、眼前呈现出一幅秀丽画卷：先写一行人的美，我是从个词知道的；再写美，我是从“踏踏的声响，像轻快的音乐”知道的；最终写画面美，我是从、等两个词语知道的。 4短文的两节用笔奇异，把“小溪”比作，把“搭石”比作。请你仿照其中一句，写一个含有两处有关联的比方句：。5.短 文 第 三 节 都 采 取 了的 构 段 式 ， 通 过 具 体 描写、三幅生活场景，分别表达家乡人的。第自然段起到的作用，抒发了作者的思想感情。答案提示：1、2略3.这段话先写一行人动作的美，我是从协调有序这个词知道的；再写声音的美，我是从踏踏，像轻快的音乐这个词知道的；最终写画面的美，我是从清波漾漾，人影绰绰，画一般这个词知道的。4

11、.(略5.总分构造修搭石、过搭石、 让搭石 ，可以体会到家乡人尊老敬老的品质和质朴的情感。答出尊老敬老的意思就可以三一串葡萄小时候，我格外宠爱画画。可是，由于颜料不好，我怎么也画不出满足的图画来。我的同学吉姆有一盒进口的颜料，那蓝色的和胭脂红的，美得让人赞美。唉，要是能有那样的颜料多好啊。我身体很弱，加上天生胆小，同学们很少和我交往，我也没有知心朋友。那天吃过午饭后，其他孩子都在运动场上玩耍打闹，只有我一个人坐在教室里， 心情格外沉重。我满脑子都是吉姆的颜料，真期望能得到它们啊！这个念头让我脸发烧，心扑通扑通跳个不停。这时，上课铃响了，我猛然站了起来，鬼使神差般地走到吉姆的桌旁，做梦似的拿出了

12、吉姆的蓝色和胭脂红色颜料，放进了我的衣兜。上课时，我心照旧紧急，教师讲了什么我一点儿都不知道。下课铃最终响了，我松了一口气。可就在这时，吉姆和班上三四个同学向我走来。 “是你拿了我的颜料吗？”吉姆问。我正想申辩，他们中的一个人把手伸进了我的衣兜。那两块颜料马上就被他们搜出来了！我羞得无地自容，眼前一片漆黑。无助的我抽抽搭搭地哭起来。大家吵吵嚷嚷地把我拽到二楼，进了我最宠爱的班主任教师的房间。他们向教师具体揭露了我拿吉姆颜料的事。教师认真地望了望同学们，又瞧了瞧快要哭出来的我，然后问我：“这是真的吗？”我无论如何也不愿告知我宠爱的教师，我就是这样一个让人厌烦的坏孩子。我最终哭出声来。教师让其他同

13、学都回去。她很长时间没有说话，最终走过来紧紧搂住我的肩膀，轻声问道：“把颜料还回去了吗？”我点了点头。“你觉得自己的所作所为是令人厌烦的吗？”教师的心平气和让我特别难过，我懊悔地哭个不停。“别哭了，明白了就好。你在这儿等我上课回来，好吗？”教师拿起书，然后从始终攀到二楼窗口的葡萄蔓上摘了一串葡萄，放在正在哭着的我的膝上。放学了，教师回到房间，把那串葡萄放进我的书包，“回家吧，明天肯定要来学校啊，教师看不见你会很难过的。”其次天，到了该去上学的时间了，我多么期望我肚子疼，要么头疼也行啊， 可现在，连我经常会疼的那颗虫牙也不疼了。找不到任何借口，我只好去上学了。一到学校，吉姆就飞跑过来，拉着我的手

14、，把我带到教师的房间里。教师在门口等着我们。“吉姆，你真是一个好孩子，你很理解我的话。” 教师又转向我，“吉姆对我说，你不用向他赔礼了。你们从现在起成为好朋友了。握握手吧！”教师笑着看着我们，我难为情地笑起来，吉姆也爽朗地笑了。教师将身子探出窗外，摘了一串葡萄，从正中“咔嚓”一声剪成两半，分给吉姆和我。葡萄真甜啊。此后，我不像以前那么胆小怯懦了。每逢秋天，葡萄成熟的时候，我总是格外思念那位教师，思念教师那托着葡萄的秀丽的手。1、联系上下文是理解赐予最好的方法。“鬼使神差”在自然段中的意思是2、用简洁的语言概括文章的主要内容。不超过 30 字3、三个人的笑，三种不同的情感，联系上下文体会，写出各

15、自包含的情感。教师的“笑”：“我”的“笑”： 吉姆的“笑”：4、文中的教师是一位怎样的教师？至少写出两点，并结合关键语句写出理由。5、细读文中三处画“”的语句，思考作者为何用“一串葡萄”做题目？6、我为什么每逢秋天葡萄成熟的时候，就格外思念教师？我真的只是思念那只托着葡萄的手吗，你是怎样理解的？答案提示：1、不由自主，无法把握自己的拿走了吉姆的的东西。3、教师的“笑”：是欣慰的笑、快活的笑 “我”的“笑”：羞怯的笑、不好意思的笑。 吉姆的“笑”：宽容的笑、真诚的笑、友好的笑4、懂得保护学生自尊心、擅长教育和帮助、心地和蔼、宽厚的教师。5、由于不仅教师用一串葡萄宽慰我，保护了我的自尊，而且用一串

16、葡萄表达了对我改正错误和吉姆的宽容的赞许，也让我和吉姆的那段友情保存了下来。更重要的是用一串葡萄表达了我对教师的思念。6、由于是教师让我懂得了诚恳是金,是什么也不能替代的,也让我和吉姆的那段友情保存了下来,不让我们就由于两块颜料就完毕了这段友情.2我认为：“我“思念的不仅仅是教师那托着葡萄的手,更重要的是我思念教师的和蔼和教会我的人正道理.4、我不宠爱文中的”我“.由于我认为任何时候都不应当偷别人的东西 ,做人应当诚恳,不能任凭把别人的东西据为己有.四山中访友李汉荣走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息，早晨，好清爽！不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条

17、幽径， 单独去访问我的朋友。那座古桥，是我要访问的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弯着腰，俯身注视着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你照旧如旧。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神，每一株树都是我的知己，它们迎面送来无边的动听，每棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树，我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层，我的头发长成树冠，我的胳膊变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，凉快的山泉！你

18、捧出一面明镜，是要我重梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气概。你好，高高的陡崖，深邃的峡谷衬托着你直立的身躯。你好， 悠悠的白云，你洁白的身影让天空布满安静，变得更加湛蓝。喂，顽皮的云雀， 你叽叽喳喳的在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景。捡起一朵落花，放在手心，我嗅到了大自然的芳香芳香；捡起一片落叶，细数精巧的纹理，我看到了它蕴含的生命奇特，在它们走向泥土的途中，我参加了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻小扣击，我听见远古火山爆发的声浪和时间的隆隆回声不知不觉，幽谷里传出几声犬吠，云岭上拂

19、过一群归鸟，我该回家了。我轻轻的挥手，告辞山里的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色。联 系 上 下 文 是 理 解 词 语 的 好 方 法 。 “ 德 高 望 重 ” 在 第 2自 然 段 中 的 意 思是；“知己”在第 3 自然段中的意思是。4 分请用简洁的语言概括 24 自然段的内容。每空不超过 6 个字3 分123 聚焦第4自然段，赏读美文。7分1作者准确地捕获自然景物的特点，并用生动贴切的语言表现出来。如“一面明镜”写出了山泉的，“吟诵小诗”写出了溪流的，“雄浑的男高音”写出了，“直立的身躯”则写出了。2认真阅读文中划线的语段，思考：从一朵落花中，作者感受到了；从一片落叶

20、上，作者感受到了；从一块石头上，作者又感受到了。仿照第四自然段，写一段话。4分这生疏的校园里的一切，哪个不是我的好朋友？我热切地跟他们打招呼： 你好，你好，答案提示：老桥年月长远、奉献巨大、富有爱心，为人们所敬重。“我”与树相互对望、心愿相通、融为一体。访问顾桥、走进树林、访问山中好友3.1清亮安静动听动听瀑布的气概陡崖的高大险峻2大自然的奇特生命的奇特历史的沧桑4.例如：你好！自然，秀丽的野花！倪开放动人的笑脸，把大地装扮得更加绚丽。五 嚼 一 片 苹 果 皮那是三十多年前的事。在外地工作的姑父来探望太婆，带来了几个大而圆、红而香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地望着那鲜红的苹果，

21、闻着那诱xi yu人的香气，一口一口地咽(yn y)着口水。太婆看在眼中，静静塞给我们一人一个，示意我们到外面吃去。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时地把苹果凑近鼻子，边闻边连声说：“好香，好香！”哥哥说：“咱们吃吧。”我也说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。她笑盈盈地看着我们，说：“这苹果是姑父给你们太婆带来的。太婆已经 80 岁了，身体又有病，有了好吃的，咱们应当给她留着，让她多吃几次。你们说我说得对不对？”我和哥哥没有答复， 忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上突然没

22、有了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。那天我们吃罢饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说： “伸手。”我们把手伸了过去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片给太婆削(xu xio)苹果时留下的苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里，渐渐嚼(ju jio)着，马上，嘴里都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品尝的时候 哥哥叫了起来 苹果皮是苦的 苹果皮苦 妈妈有些惊异地看着哥哥哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，突然笑了起来，轻轻地拍了拍哥哥脑门说：“你这小鬼头啊。”我也赶忙捏一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一

23、边快活地说：“真甜真香啊。”如今，吃苹果已是极寻常的事，在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮， 味道是多么难忘啊。1、划去括号中不正确的读音。2 分2、给文中第六自然段，加上正确的标点。3 分3、在文中的括号内填上适宜的关联词。2 分4、联系上下文,解释下面词语的意思。2 分眼巴巴:品尝:5、依据分好的段落，简要概括第 2、第 3 段的内容。4 分 第 2 段:第 3 段:6.从文章前三段筛选出最能表现“我和哥哥”特别想吃苹果的三个语句要最简7、分析文中画线的句，揣摩一下“妈妈”当时想些什么？2 分8、妈妈说的“真甜真香啊”这句话不止一层含义，你体会得出来吗？2 分9、.第八段说“随着岁月的消

24、逝，年龄的增长，愈来愈深刻的生疏了妈妈那奇特的心灵。” 请用自己的话说说这“奇特的心灵”的具体含义。答案提示： 1.2.3.4.5(略例如：眼巴巴地看着那鲜红的苹果 闻着那迷人的香气，一口一口地咽着口水 馋猴儿似地盯着苹果 看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。妈妈心里很冲突：孩子长这么大没吃过苹果，应当吃；而奶奶80 多岁了，以后吃苹果的时机越来越少，更应当吃。看来也只能委屈这两个孩子了！妈妈心里很内疚：孩子这么想吃苹果，又这么懂事，不让他们尝一尝苹果，作为母亲是不是太狠心了 8.感觉满嘴香甜 苹果皮原来是甜的，哥哥有意说“苦”，目的是想让妈妈和我们一起分享苹果皮的香甜味道。温馨甜蜜，和谐融

25、洽。敬重老人，疼爱子女六这是五年前的事儿了。那时，大哥刚刚下岗，在县城的一个十字路口， 租了一间铁皮小屋，卖些烟酒之类的东西。一天黄昏，一位中年汉子走到大哥的铁皮屋前买香烟。从谈话中，大哥了解到，汉子就是我们县的人，刚从外地打工回来。汉子说，他的家距离县城还有二十几里的土路，他很迟疑地提出，能不能从大哥那里借一辆自行车。大哥看看夜幕已经降落，虽然有点不放心，最终还是把那辆“除了车铃不响， 剩下哪儿都响”的自行车推了出来，汉子格外感动，说最晚明天上午就把车还回来。或许是由于匆忙，汉子没有留下他的姓名以及村名，就匆忙地骑车走了。当我的嫂子听说大哥把自行车借给一位生疏人的时候，和大哥大闹了一场，嫂子

26、说我大哥是榆木疙瘩，确定被人骗了。其次天上午，大哥焦急地等候在铁皮屋前，他多么期望那位汉子早点出现呀。然而，时间一分一秒地过去了，大街上人来人往，就是没有那位汉子的身影。嫂子在一旁不断地敲敲打打、冷嘲热讽，大哥由沉默变得烦躁，又由烦躁变得生气。到了中午，汉子仍旧没有来，大哥最终无望了，任凭嫂子把他骂得狗血喷头。或许是在中午 12 点半的时候，那位汉子骑着车子突然消灭在大哥面前。大哥先是惊喜，但随之而来的是一股无名之火从心底升起。大哥厉声说：“对不起有什么用！你耽误了我大事!”汉子很为难地站在一旁，手足无措。突然，大哥灵机一动说：“这样吧，我不能把自行车白借给你，你得掏点钱，就算是车子的折旧费吧

27、。”大哥很为自己的聪明得意了一番。他知道，自己的这一招确定会赢得老婆的赞许。但是，那位汉子明显被这突如其来的变化搞蒙了，他嗫嚅着说：“行你说多少钱?”大哥说：“你拿 20 块钱吧。”汉子没有说话，从口袋里掏出两张10 元的纸币，递给大哥。然后，汉子又说了一声：“感谢你了，俺走了。”说完，头也不回地融入人群之中。看着汉子已经走远，大哥才转过身，把那 20 元钱狠狠地甩给嫂子。突然，大哥愣住了!由于他看到了一个崭的车铃，还有两只崭的脚蹬子，还有大哥一下子明白了。他一把抢过嫂子手中的 20 元钱，抓紧跑上街头。但是，那个汉子的身影已经无从查找。给短文加上一个适宜的标题。1 分联系上下文，写出第 2

28、自然段中下面两个词句的意思。2 分 榆木疙瘩：除了铃不响，剩下哪儿都响读读下面的句子，想想括号里的字表现了大哥怎样的心情。4 分1 看着汉子已经走远，大哥才转过身，把那 20 元钱狠狠地甩给嫂子。2 他一把抢过嫂子手中的 20 元钱，抓紧跑上街头。文章的结尾说“大哥一下子明白了”，他明白了什么？2 分用简明的语言按故事情节填空。3 分大哥借车大哥想要还钱6 读了这篇文章，你想对“嫂子”说些什么？3 分答案提示：1.心灵折旧费榆木疙瘩：大哥把车借给了一个生疏人，甚至没留下那个人的姓名和村名。除了铃不响，剩下哪都响：自行车零部件都有所损坏，只能牵强骑骑。甩：说明大哥问那个生疏人要钱也是很不情愿的。

29、抢：说明大哥看到车子被生疏人修好了，心里为自己刚刚向他要钱感到很惭愧，因此想把钱马上还给生疏人。他明白了生疏人不是有意不还车的，而是为了帮大哥把车修好。大哥期望还车 汉子来还车 大哥要折旧费我想说：“嫂子啊，你要信任这世上还是好人多。而且，帮助别人是一种美德，不应当讲求回报的！”七油橄榄12分地中海地区有一种橄榄，叫做油橄榄或洋橄榄。它属于木樨科木樨榄属，是一种常绿小乔木。它的叶子单叶对生，近革质，披针形或矩圆形；花白色，花冠有四个裂片；果实为核果，椭圆形或近球形。为什么这种橄榄叫油橄榄呢?由于它的果实含油高达30，而且其油适宜人类食用，被称为液体黄金。人们提取橄榄油时，不需要任何化学溶剂或添

30、加剂， 就可得到香气和色泽上好的橄榄油。这种油含单不饱和脂肪酸和维生素A、D、E、K及磷脂酸等，不合胆固醇，对患有心脏及循环系统疾病者，有降低低密度脂蛋白和上升高密度脂蛋白的作用。它所含的丰富油酸，有助人体吸取矿物质。油橄榄的历史悠久，可追溯到古希腊时代。希腊神话中说，才智女神雅典娜和海神波塞冬争夺雅典城堡，众神说：谁能够给人类一样有益的东西，这个城堡就归谁。结果才智女神得胜，由于她带给了人类橄榄树，就是这油橄榄。当时希腊人视油橄榄为和平的标志，又视它为希腊的国花，并用它的花枝制作成纪念品送给战斗成功者，祝福和平。希腊人还将橄榄枝编成桂冠献给奥林匹克运动会上的优胜者，以示最高荣誉。本文介绍了油

31、橄榄的哪些特点?3分文中引用的希腊神话故事有什么作用?3分2请介绍你家乡的一种特产。不少于50字6分答案略八一件难忘的小事某天深夜我驱车从外地回布鲁塞尔天很黑又有点雾尽管有路灯可能见度仍很差接近家时，汽车刚从快车道进入慢车道，便听到“咔嚓”一声。我以为汽车出了故障，赶快停了车，一检查，觉察右侧的反光镜碎了。我往回走了五六十米， 观察一辆小红车停靠在路边，左侧的反光镜也碎了。这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它到底是停着的，责任应当在我。我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在小红车的雨刷下。纸条上，我写明自己的姓名、 ，期望车主同我联系。事隔三天，一位生疏男子打来 。他说是小红车的

32、仆人。 “噢！是你，很对不起，我不留神把你的汽车反光镜碰坏了。” “没关系，已经换上了。我打 是向你表示感谢的。”“不，是我要向你表示歉意。请你把发票寄来，我把钱寄给你。”“不用了，没几个钱。你在无人知晓的状况下主动给我留了条，这使我很感动。”“这是应当的，这笔费用应由我支付。”“不，人和人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚恳和信任，这比金钱更重要，我再一次感谢你!”说完他放下了 。我很懊悔，竟然没有问他的姓名、住址，也不知道他年龄、职业，但他的“诚恳和信任比金钱更重要”的话却深深地印在我的脑海之中。给文章最终一个自然段加上标点。写出以下词语的近义词。知晓()懊悔()竟然()信任()联

33、系上下文解释词语。环顾四周：。无人知晓：。给短文分段，用“ ”在原文上标出，并写一写段意。4一段：一天深夜“我”把一辆车的反光镜碰坏了。“我”给小车的仆人留下了纸条，期望车主与“我”联系。二段“我”和车主取得了联系。三段印在了“我”的脑海中。车主的话你是怎样理解“诚恳和信任比金钱更重要”这句话的？联系社会现实，写出你读了这篇文章后的看法。答案提示：1，。，。知道 懊悔竟然 信任环顾四周向四周望。无人知晓没有人知道。诚信和信任是人和人之间交往的根底，金钱有价，人的诚恳和信任是无价的，金钱谁都有，可诚恳和信任不肯定是谁都有的，所以，人们对诚信和信任的需求应当比金钱贵重的多。例如：讲诚信，建立与别人

34、的信任感才是沟通沟通的重点，钱本身外之物，应当尽量看淡。答案不唯一，意思对即可(九)黑沙暴934 年，美国发生了一次举世有名的“黑沙暴”，旋风裹着沙土，一连刮了三天三夜，超过了美国三分之二的大陆，把足以装满一百万辆列车的表土刮入大海。苏联、巴西等国都相继消灭过“黑沙暴”使一片沃土毁于一旦。我国疆地区在 1979 年春天也消灭过一次“黑沙暴”，仅且末、假设羌两地，一天之中，每平方公里降落的尘土就达二万五千多吨，其破坏之严峻可见一斑。1984 年 4 月 25 日，陕西西安市上空烟尘飞扬，黄色的风沙铺天盖地而来， 遮天蔽日，整座西安城 lng zho在灰黄阴沉的天幕之下，这是我国历史上最大的一次“

35、黄沙暴”。它途经甘肃、宁夏、陕北，一路上裹着黄土高原的沙土而来，所到之处，田地沙化。这些“沙暴”，实际上是裹着沙子的旋风，这些骇人听闻的风暴何以这样肆虐？究其缘由是人类自己的破坏，使地球失去了保护衣，是自然界对人类的一种报复。美国的那次黑沙爆发生在第一次世界大战后。那时世界小麦价格猛涨，很多农场主竞相把大片大片的草甸和草原开垦成麦田，由此破坏了那里的生态平衡，孕育了那场灾难。我国疆和陕西所发生的风暴，则是由于人们对森林和植被的破坏引起的。1、阅读第段内容用简洁的语言概括形成“沙暴”的缘由。2、依据短文内容，推断以下说法是否正确，对的打“”，错的打“”1934 年美国的“黑沙暴”时间长、影响广泛

36、、破坏程度格外重。黑沙暴是由于人类破坏，使地球彻底失去“保护衣”，从而对人类的报复。目前粮食紧缺，把草甸和草原开垦成麦田，是良策，是对生态平衡的保护。 3、第1自然段主要承受哪些说明方法？并说说其作用。答案：略十抗生素的家族史材料一：抗生素家族让我们又爱又恨，它的诞生挽救了成千上万的生命，但不合理的使用，加剧了细菌耐药带来的危害，人类卡发抗生素解决耐药问题的步伐远远比不上细菌的速度。所幸，人类开头警醒，先进的诊断技术的使用，也将为患者准确用抗生素供给帮助，从而减缓耐药性的消灭。材料二：在我国,滥用抗生素已经成为不容是的问题。在我国，滥用抗生素已成了不容无视的问题。2022 年中国抗生素总使用量

37、约为 16.2 万吨，其中 48% 为人用抗生素，其余为兽用抗生素。且人均使用量也“世界领先”，超出欧美国家 5 倍以上。在中国基层医疗机构，门诊处方中抗生素使用率达 52.9%，这其中有 60.6%为滥用；住院病人的数据更惊人，77.5%使用抗生素，其中 75.4%为滥用。京报3 月 13 日讯。上个月，附一医院医生在邵武 11 岁男孩小兵化名的身上觉察了一种“超级细菌”，头孢等常见抗生素对它全都不起效。据推断，消灭这种状况是家长给小兵滥用抗生素导致的。英媒称，英国一份权威争辩报告指出，要是世界各国不就抗生素滥用等问题紧急实行行动，到 2050 年，所谓的超级病菌将每三秒中导致一名病人死亡。

38、1、“抗生素家族让我们又爱又恨”请简要概括“爱”的缘由： “恨”的缘由：文中划线的句子主要运用说明方法，从而很好地说明白 2、依据短文内容，推断以下说法是否正确，对的打“”，错的打“”先进诊断技术的使用已经避开了耐药性的消灭。滥用抗生素有可能导致人体内产生耐药性强的“超级细菌”。()世界各国应对抗生素滥用等问题实行行动，否则将会导致病人死亡率提升。()3、小芳身体不适，妈妈顺手哪了两粒头孢给她吃。请你运用上述材料中的信息提示小芳妈妈。留意说话的语气。答案：略十一葡萄我家的小院里种了一棵葡萄。冬天，爸爸和我在葡萄根下挖上深深的坑， 在里面埋上充分的肥料。冬天刚过，棕褐色的藤蔓上长出了一颗豆粒儿般

39、大的紫色的芽苞，这些小芽苞在春风的爱抚下，在春雨的滋润下，从顶端绽出了一片片婴儿手掌大小的鹅黄色的嫩叶。这些嫩叶渐渐长大了，茂盛的枝叶向四周开放， 就像搭起了一个绿色的凉棚，葡萄架下赶忙有了一片绿阴，把我家的小院点缀得格外秀丽。不多久，在葡萄藤叶之间的藤蔓顶端，开出了像柳絮一样的小花，银白色的小花只有小米粒儿那么大。认真一看，每朵花有四个花瓣，每个花瓣上有芝麻粒儿大小。随着春天一每天过去，一串串小花变成了一串串绿宝石似的葡萄，渐渐地，这“绿宝石”长大了，由绿变淡紫，由淡紫变深紫葡萄成熟了！那一串串光亮亮、圆溜溜的葡萄挂在架上，像一盏盏细心制作的水晶吊灯。这时，已经是夏天了。黄昏，我端上一个小凳

40、子，坐在葡萄架下乘凉，乘着月光摘下一串葡萄品尝，甜甜的，一身的暑意赶忙烟消云散了。甜甜的葡萄使我尝到了丰收的喜悦！找出描写葡萄藤、叶、花、果颜色变化的词语：藤棕褐色；芽叶由花变成；花；果由_变成，再变成。小作者描写葡萄花时，主要抓住了花的特点，把它与和作了比较。成熟的葡萄的样子是，作者把它比做。用“”按时间挨次把短文分为三段，写出其次段的段意。其次段段意： 重点题答案：1紫色,鹅黄色,银白色,绿,淡紫,深紫2颜色和外形,小米粒,芝麻粒3圆溜溜的,一盏盏细心制作的水晶吊灯4第一段第自然段其次段第自然段第三段第第自然段十二小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他格外宠爱这个世界，这都由于父亲就是小群

41、的眼睛。很小的时候，父亲让小群触摸松软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流淌，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。父亲要在失明的儿子心灵中，重安一双光明的眼睛。难度最大的是向小群讲解颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢?比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在严寒的冬天也能把人晒温存。“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温和!”“不全对。”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，

42、鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困惑了起来。父亲再作急躁的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱，小群才渐渐有所领悟。以后， 父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色， 小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。渐渐地，小群觉得世界 生疏黑暗的， 生疏多彩的。他懂得世界上有很多用不着看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父亲的气了。那次， 小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨欣赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真

43、秀丽!”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我!”说着，小群便哭了起来。 父亲听了，愣住了，半天没吱声。过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈祥的大手摩挲着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱!时间就这样渐渐地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆忙离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢?然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话如同红太

44、阳的光线照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人布满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上吸取了力气和士气”就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份宠爱和士气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。“父亲呀，”他悄悄地祈祷，“我会长出一双光明的眼睛的， 就在我的心上!”1、这篇文章的仆人公是A、小群 B、父亲2、给短文加个标题3、在文中的括号里填上适宜的关联词语。不是 而是。不但 而且。由于 所以。虽然 但是4、文中写了父亲关爱小群的三件事，请你简要概括。第一件： 其次件：第三件：5、“我会长出一双光明的眼睛的，就在我的心上”。联系上下

45、文，说说你对这句话的理解。6、文中多处运用了比方的手法，语言表达生动传神，如第自然段中“小群听到了一句话，这句话如同红太阳的光线照亮了小群的一生。”请分析其表达效果。7文章构思精巧，认真阅读文中几处划线的语句，思考：作者是怎样一步一步揭开悬念的？ 这样写有什么好处？4 分答案提示：1.B光明的眼睛由于所以 2,不是而是第一件第 2 节父亲给小群讲解颜色其次件：第 3 节 父亲联系自燃给小群反复讲解颜色第三件：第 56 节虽然父亲用绿色的书包代替了红色书包,但是父亲对小群的爱却是不行替代的在心灵上长出眼睛是说小群虽然看不见 ,但是他会和父亲一样认真灵看世界 ,感受世界,努力生活,努力追求梦想。由

46、于小群知道了自己的父亲也是和他一样是个盲人,父亲努力生活并照看他,他也肯定可以像父亲一样认真灵当眼睛,好好单独生活.一步步设置悬念，揭开悬念。 十三姐姐这是一个高中女生写的作文奶奶 80 岁那年，身体状况更加差了。爸爸妈妈从劳务市场请来了一个小保姆。一进门，奶奶就乐了，说：“这下好了，我又多了个孙女。”爸爸赶忙让小保姆招呼“奶奶”。小保姆柔声地叫了，奶奶高声地应了。其次天黄昏，趁着小保姆扶奶奶出去遛弯，爸爸严峻地把我和妈妈叫到他的书房，说：“现在，咱们成了五口之家了既然老太太让人家小保姆叫了奶奶，那咱就得真对人家像对亲人那么亲。丫头啊，以后说话可要留意着点儿了！ 比方说，当你老爸我理发回来，你

47、不能再张嘴就说：难看死了，简直就是一农民！ 现在，农民进门了，并且，成了你姐姐，所以，你说话应当照看到姐姐的尊严。还有，你每天临上学的时候，要在跟奶奶、爸爸、妈妈说过再见之后，跟姐姐说再见，不能像今日早上那样，在跟我们仨打完招呼之后跟你的猫咪说拜拜。记住了吧？另外，老婆啊，一家人聚在一起的时候，别总是炫耀你买一件连衣裙就花掉了几千元，那丫头家在贫困山区，听你这样说心里会不好受的。还有你的化装品，你要是不想让那丫头用呢，就把它放在不便利她使用的地方，假设你放在梳妆台上，就等于乐意和那丫头共用。我期望咱们都像待老太太的亲孙女那样待那丫头，让她在家里感到舒心、快活。”我们依据爸爸说的做了。姐姐的脸上

48、每天都带着满足的笑。要过年了。奶奶让姐姐到商店买些过年用的东西，又特意叮嘱她买 4 个装压岁钱的红包。爸爸赶忙追上去，用手比划着对姐姐说：“听清楚了吗？是 10 个红包，可不是 4 个。”姐姐吐了一下舌头，继而笑着用劲儿点了点头。我不解地问爸爸：“奶奶清楚说是买 4 个，你为什么让姐姐买 10 个呢？”奶奶听到了我的话，大声责问爸爸道：“什么？买 10 个？买那么多做什么！4 个就足够了！一个孙女，三个外孙。”爸爸跟奶奶说：“您看您，说错了不是？您怎么会只有一个孙女呢？您不是有两个孙女吗？出去给您买红包的孙女咋就 忘了算上了？人家一口一个奶奶地叫着，干活又那么卖力气，有了好事儿您可不该忘了人家

49、啊！”奶奶说：“好吧好吧，是俩孙女！可那也用不着买 10 个红包啊！”爸爸说：“我要是跟那丫头说是5 个不是 4 个，她肯定觉得奶奶本没想到有她的份儿，是这个叔叔后来硬给加上去的，她承受起那红包来该多不拘束啊！我要是把4改成10呢，那刚好是她乡音中简洁混淆的发音，她会误以为是自己刚刚没有听清楚，到时候，她承受起那红包来不就自然多了吗？ 那充裕出来的 5 个红包也糟践不了，明年啊，肯定都能派上用场！”姐姐接过奶奶递过来的红包时，流下了眼泪。转瞬 4 年过去了，别人家保姆换了又换，我家保姆却始终是这个姐姐从文中找出以下词的近义词。情愿 叮嘱 铺张 满足第 节中“ 爸爸赶忙追出去， 用手比划着对姐姐

50、说 ” 请描述一下爸爸是怎样比划的：,他边说边比划是为了第节中“姐姐吐了一下舌头”，她当时心里想的是:姐姐接过奶奶给的红包时，流下了眼泪，这是由于她觉得我家的保姆始终没有换，始终是这个姐姐，主要有两个方面缘由：第节爸爸严峻对我讲了一番话是期望我在方面留意点儿。有的句子中的词假设去掉，句子也通顺，但表达的意思就不一样了。比方下句中的“就”字也是这样，请加以说明。一家人聚在一起的时候，别总是炫耀你买一件连衣裙就花掉几千元文章中这位爸爸给你留下了怎样的印象？请至少用3 个四字词语概括出来。文章假设只有 1-4 节，而不写 5-7 节，你认为行吗？谈谈你的看法：文章大局部篇幅写的是爸爸的言行，却以“姐

51、姐”为题，你对此的见解是答案略十四迷人的诱惑谁假设把金钱看得比荣誉还贵重，他便会从贵重降至低贱。昂苏尔玛阿里农场主汤普森的小店里有很多寄宿的人。苏珊的妈妈每周都给他们代洗衣 物，酬劳仅美元。一个周六晚上，苏珊像寻常一样去那儿替妈妈领钱，她在马厩里遇到了这位农场主。明显他正处于气头上。那些总和他讨价还价的马贩子激怒了他，令他火冒三丈。他手里的钱包翻开了，被钞票塞得鼓鼓的。当苏珊向他要钱时，他没有像从前那样训斥她打搅了正在劳碌的他，而是马上将一张钞票递给了她。苏珊暗暗快活自己这次比寻常轻易地逃过了这一关，她赶忙走出马厩。到了路上，她停下来，拿针将钱留神翼翼地别在围巾的褶皱里。这时，她看到汤普森给了

52、她两张钞票，而不是一张！她往四周望了望，觉察四周没有人看到她。她的第一反响，是为得到了这笔飞来横财而兴奋不已。“这全是我的了。”她心想，“我要买一件的斗篷送给妈妈，妈妈就能把她那件旧的给玛丽姐姐了。这样，明年冬天玛丽就能同我一块儿去上学了，说不定还可以给弟弟汤姆买双鞋呢！”过了一会儿，她又认为这笔钱肯定是汤普森在给她时拿错了，她没有权利使用它。正值她这样想时，一个布满诱惑的声音说：“这是他给你的，你又怎么知道他不是想要把它作为实物送给你呢？拿去吧！他确定不会知道的。就算是他弄错了，他那大钱包里有那么多张美元钞票，他也绝不会留意到的。”她一边往家走，一边进展着剧烈的思想斗争。她一路上都在思考着是

53、拿这笔钱享受重要呢，还是诚恳重要？当她经过家门前那座小桥时，她想起了妈妈寻常的教导：“你想要人家怎样对你，你就得怎样对人。”苏珊猛地转过身，向回跑去。她跑得很快，快得让她差点连气都喘不过来了， 仿佛是在逃离什么无形的危急。就这样，她径直跑回了农场主汤普森的店门口。汤普森注视着眼前这个小女孩，他从口袋里取出美元递给了苏珊。“不，感谢你，先生。”苏珊说，“我不能仅仅由于做了件正确的事就得到酬劳。诱惑无处不在，但只要你有颗抗诱惑的心，哪怕金山银山在前也会黯然失色， 不战而退。把持住自己，就不会雾里看花，迷失方向。答案提示：给带点的字选择正确的读音或者解释。用“ ”画出来横hng hng财 递d t给

54、兴奋不已太原来停径直狭窄的道路直接走方法写近义词或者反义词。近义词：明显教导反义词：轻易危急你怎样理解文中“妈妈”说的“你想要人家怎样对你，你就怎样对人。”这句话？ 意思是说只有善待他人，他人才会善待你,以真心换真心。反之.以德换德，以牙换牙课题诱惑是什么意思？文中小女孩苏姗遇到了什么“诱惑”？她最终是怎么做的？ 指生活中，社会上哪些令我们难以把持自己，简洁迷失方向的东西。苏姗遇到的诱惑是农场主汤普森 多给了她张钞票，她舍不得还给汤普森。后来在妈妈的教育下，把多得钱还给了农场主。十五轻轻的一声吩咐出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：

55、“带上”看她那慈祥的目光，( 霎、刹)时，我像是听见了母亲的吩咐。路上果真下了大雨，很多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温温存情感洋溢在我的四周。途中的一天晚上我在招待所翻书读到一篇母性的文章我和太太在马来西亚槟榔屿参与一个巡游团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在四周房子里叫嚷。我告知太太：“她说孩子，留神啊，别把手指割掉。” 向导惊异地问：“原来你懂马来话。”我答：“我不懂。不过我了解母亲的吩咐。”出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛好似有些潮湿，他说他的母亲早(已、以)过世

56、，但母亲那句好好工作，留意 身体的叮嘱，一句最寻常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最贵重的(遣、遗)产。我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地吩咐：“走好，听教师话。”又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城门下，刚生疏不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来。”原来，雨早已停了，我额上全是汗。空气(轻、清)得很，吸入肺腑的全是温馨。想到每次约会完毕，我推着自行车预备走的时候，她忘不了说一句“骑好， 晚上早一点休息”。于是我认可她了，由于没有爱心的人，是不会为别人着想的 。1、给带点字选择正确的读音(在正确读音

57、下画横线)。) 出差(ch,chi)小花伞(sn,shn )着想(zho,zhu) 好似(sh ,s )扫瞄(ln,nn )2、将文中括号里不正确的字划去。)3、从文中找出几对近义词。( )( )( )( )4、把文中空缺的标点补上。5、文中写了哪些人物的吩咐或叮嘱，用“”画出来。6、三至七自然段中的“我”与文中其它地方消灭的“我”是不是同一个人 ?两个“我”分别是谁?7、“我”听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话?8、文章中提到了几位母亲？这些母亲有什么共同特点？结合课文内容答复。9、仿写.一声吩咐像冬日里的羊毛斤，送人以温和；一声吩咐像春日里的小雨，滋润心田；一声吩咐像 夏日里的冰淇淋

58、，送人以凉快。答案提示：1chi snzhus2.霎、已、遗、清4.， ，“”：老大娘，同事的母亲，马来西亚的母亲，我的母亲，我的女友三至七自然段中的“我”与文中其它地方消灭的“我”不是同一个人。分别是：作者和那篇母性文章中的“我”虽然“我”不懂马来话，但“我”了解母亲的吩咐，理解母亲的爱心。3 位母亲共同特点：母亲的吩咐表现出母亲的爱心。十六小草24 分在小草那弱小的身躯里，隐藏着多么强大的生命力啊！你看，在沼泽地里， 它们把彼此的根须纠结在一起，一簇簇，一团团地漂移在泥水的外表，经过一代又一代的繁衍增殖，形成了大大小小的草甸子。在那人兽绝迹的地方，是草，用自己的身躯填筑着生命的阵地；在荒漠

59、上，终日风沙蔽日，一年难得下几滴雨水， 是草，一切生命好似都不复存在了，但在沙梁的坳部，你会觉察一种叫芨芨草的勇士们，在那里孤军奋战，用自己的士气向人们宣示：大自然不是不行制服的。甚至在人烟稠密的大城市里，屋顶的瓦棱间，靠了风沙积聚的一点泥土，靠了间或流过的一些雨水，小草们困难地但同样布满信念地迎接着生命。语段中画线的词“那里”指代什么？4 分画线句中的一组反义词是： 和 。分画线句所用的两种表达方式是： 和 。分这个语段构造是 关系2 分，本文使用的修辞手法是2 分我们应当向小草学习什么？4 分联系这个语段的内容，请你写出唐代诗人白居易咏草的两句诗。分答案 略十七蚂蚁怎样看世界16 分蚂蚁的

60、眼睛是由成百上千的单个眼睛构造构成了复眼，而每个单眼构造就像一个简洁的眼睛一样发挥作用。然而这么多的眼睛并没有帮助蚂蚁更好地洞悉四周发生的一切。它的视野只有 3 度，而空的视力只有人类平均视力的格外之一。因此假设用蚂蚁的这套眼睛取得与人类眼睛一样的效果，它那小小的身躯上就得安上直径 6 米的大复眼。脊椎动物的眼睛一般嵌在头颅颅骨内，可以在肯定的范围内机敏自转以观看四周的动向，然而与如人类一样的脊椎动物不同，蚂蚁本已不“灵敏”的眼睛还被大自然特意安在了其头部的突出位置，从而形成了两个突起，这样明显的眼睛却不能转动，这不能不使人想起了不能转动的车灯，只有当车头掉转并对准目标的时候，车灯才能“觉察”