初中数学人教七年级上册（2023年更新） 整式的加减合并同类项公开课_第1页
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文档简介

1、2.2 整式的加减第1课时 合并同类项教学目标：使学生理解多项式中同类项的概念，会识别同类项；使学生掌握合并同类项法则，能进行同类项的合并教学重点：同类项的概念及运用，合并同类项法则。教学难点：合并同类项法则的运用教学过程：引入新课引入：1、3kg+2kg= 2、3km+2km= 3、3kg+2km=为什么第三个式子不能相加？（学生回答）教师点评：新授同类项观察下列各单项式，你能根据这些单项式的特征将这些单项式分到不同的房间里吗？（无论你用几个房间）学生归纳在一个房间的单项式具有哪些共同特征。教师归纳同类项的知识要点（见ppt）游戏（同类项速配）： 先判断每一组是否是同类项，不是的，为前者配一

2、个.（见ppt）归纳判断同类项的判别方法。典例分析：（见ppt）对应练习，课堂练习本（P45 例题5 例题7板书例题5解题格式）合并同类项1、自学教材63页最后两段话，回答：（1）怎样进行同类项的合并？（2）合并同类项的法则是什么？（3）什么是把一个多项式按升（降）幂排列？2、教师归纳合并同类项知识要点（见ppt）3、下列合并同类项对吗？不对的，说明理由.(1)a+a=2a (2)3a+2b=5ab (3)5y2-3y2=2(4)4x2y-5xy2=-x2y (5)3x2+2x3=5x5 (6)a+a-5a=-3a4、例2. 合并下式中的同类项.针对训练 合并同类项：(1)6x2x23xx21；3ab72a29ab3.总结归纳合并同类项的方法：“合并同类项”的方法： 一找，找出多项式中的同类项，不同类的同类项用不同的标记标出； 二移，利用加法的交换律，将不同类的同类项集中到不同的括号内；三并，将同一括号内的同类项相加即可.典例分析例3 (1)求多项式 的值，其中x = ;(2)求多项式 的值，其中a= ，b=2，c=-3.分析：在多项式求值时，可以先将多项式中的同类项合并

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