初中数学人教七年级上册（2023年新编） 整式的加减合并同类项教案_第1页
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整式的加减 合并同类项 旺苍县七一中学 边江教学目标了解同类项的概念，能识别同类项会合并同类项知道合并同类项所依据的运算律教学重点：同类项的定义与识别，会合并同类项教学难点：判断是否是同类项；运用合并同类项的法则正确地进行同类项的合并。教学过程：导入红地毯绿地毯10a20如图，是某会场的总体规划图（单位：m），试用两种方法计算这个会场的面积,。方法一：_方法二：_可得结论：_若在这个会场里面按图铺上地毯，每平方米地毯b元，问：一共需要多少钱？方法一：_方法二：_可得结论：_新授议一议：10a与20a，10ab与20ab，与，与，分别有什么共同特点。 同类项概念 【注：常数项都是同类项】 辨一辨：下列哪些事同类项，哪些不是，并说明理由和 2ab和3ac 0和3和 和 和概念应用例1、与是同类项，求m、n的值同类项的合并尝试练习：=_ =_=_=_合并同类项概念_,叫合并同类项。合并同类项法则：例2、合并同类项 当堂练习1： 当堂练习2：判断下列各式的计算是否正确( ) ( ) ( ) ( )思维拓展 合并同类项，（提示：把看作整体）合并关于的多项式（提升：若上题化简后不含和项，求的值）小结课后习题1、下列各组单项式中，可以合并同类项的是-（ ） A、与 B、与 C、与 D、与2、下列合并同类项中，正确的是-（ ） A、 B、C、

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