富饶的西沙群岛课件

1、富饶的西沙群岛课件富饶的西沙群岛课件1在了解课文内容、领会课文情感的基础上，学生根据课文内容质疑，提出自己想要了解的问题。小组协作利用专题网站及相关知识进行关于西沙群岛的鱼、鸟、海龟以及西沙群岛四周环境和西沙群岛的主要地理位置等方面的知识搜索、图片欣赏、文章的阅读，解决想要了解的问题，完成学习报告。一、活动目的：认知目的：1、在多媒体网络环境的作用下，帮助学生了解西沙群岛。能力目的：1、让学生学会上网查找资料、运用资料的方法，培养学生利用网络采集信息，处理信息，运用现代信息技术帮助学习的能力。2、通过人机交互培养学生的自立学习能力和动手操作能力。3、培养学生团结协作的精神，训练学生的创新能力，

2、语言表达能力。情感目的：1、培养学生的理解力，陶冶美的情趣，激发热爱祖国大好河山的思想感情。2、在网络环境的作用下，激发学生自立学习的兴趣。二、学习预备1、学生懂得上网查阅资料；假如要听音乐，就要学会使用耳机。2、学生懂得怎样分小组协作学习；分好学习小组3、学生懂得怎样填写学习报告；先熟悉学习报告。4、学生懂得制造简单电子作品，如：powerpoint、word文档等预定目的三、所需材料及资源网站上的现成资源；富饶的西沙群岛的专题网站；教师自己搜集的部分知识、图片介绍；一首（赞扬西沙）的歌；四、学习方法或工具学习报告五、活动施行经过1、欣赏课件，感受西沙之美。上节课我们初步了解了西沙群岛，想再

3、到西沙群岛上去逛逛吗？一起来看课件。2、美读感悟，讨论沟通a)上节课，同学们找出了很多精彩的句子，还写下自己的感受，好，谁来把你的好句跟同学们一起共享？b)全班沟通好句，随机展现几个重点好句，品读领会3、质疑问难，提出研究主题a)同学们学会欣赏了别人的好文章，那么除了文章里告诉我们的内容，你们还想了解西沙群岛的什么知识呢？b)提出学习主题，指名上来板书在黑板上。标上序号教师：这么多的问题我们该用什么办法解决？随机出示板书小组讨论上网查询、请教教师、研读课文、求助同学c)下面我们分成两人小组或者四人小组来合作学习。出示学习要求：1、自动构成学习小组2、完成一份学习报告3、制造一份简单的电子作品d

4、)出示学习报告。教学生怎样填写。e)请看，教师给大家一个学习报告。出示学习报告首先，填写学习者的名单、你们小组的人员姓名，我们的问题就是你们组研究的问题是什么？研究的方法，那么多的研究方法能否合适我们这节课的方法来填写，最后，通过你的研究方法，用你的研究方法你们知道了什么，把你的研究结果写在这里。在研究的经过中可能会有什么新的考虑，写下来。f)请同学们翻开电脑中d盘里西沙群岛这个文件夹。里面有几个站，有很多跟西沙群岛相关的知识。出示g)如今，教师就请大家以小组为单位，分工合作，带着自己的问题，选用自己的研究方式，开始学习，并填写好学习报告，以音乐为限，音乐停了，我们的学习就要暂停，明白吗？4、

5、小组研究学习，完成学习报告，老师深切进入各组指点。5、组间推荐展现结果谁来汇报一下你们的学习结果。6、创设情境，抒情讲话a)同学们这节课的学习非常认真，投入，教师想送给全班同学一首歌，想听吗？播放（赞扬西沙）。b)通过刚刚同学们自己的研究学习，大家对西沙群岛的了解更深了，谁还想再一次赞扬西沙群岛？c)学生自在发言d)今天的学习，不只让同学们对西沙群岛有了更充足的认识，也让教师对你们有了更新的认识，同学们的学习能力让教师惊讶，我想今后我们会开展更多像这样的自立研究学习。好吗？板书设计：17富饶的西沙群岛小组讨论上网查询请教教师研读课文求助同学富饶的西沙群岛课件2（富饶的西沙群岛）先讲西沙群岛的位

6、置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门西沙群岛。用词精确、生动、形象，是本课表达方法上的特点。教学目的：1、在读中品词品句，领会作者用词精确，生动形象。2、认识西沙群岛的美丽富饶，培养学生热爱祖国的思想感情。3、能有感情地朗读课文。教学重难点：1、在读中品词品句，领会作者用词精确，生动形象。2、通过理解文句，了解西沙群岛的美丽富饶。教学预备：1、课前让学生采集有关西沙群岛的图片，资料。2、教学课件。教学经过：一、创设情景，导入新课。1、同学们，在距海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万倾碧波之中，那就是令人向往

7、而又充斥色彩的西沙群岛。今天，教师就要带着大家到美丽富饶的西沙群岛游览一番。2、欣赏课件，师讲解评说。3、看得出，大家都被美丽富饶的西沙群岛深深吸引了，此时，你最想讲什么？板书：风景优美物产丰富二、初读课文，整体感悟1、那么课文又是如何描写西沙群岛风景优美，物产丰富的呢？我们一起去看看，请翻开书，齐读课题。自在读文，提个小小的要求：边读边考虑课文介绍了那些风景和物产，请用标出来。2、指名讲，板书。三、讲读第二天然段1、首先来看看西沙群岛的海水怎么样，自在读第二天然段，用_勾画出描写海水的句子。2、指名读，评一评。3、看课件，问：海水有那些颜色？自在讲一讲。这么多颜色能够用哪些词语来形容？指名讲

8、。4、课文用了哪个词？板书，你是怎么理解的？指名讲。5、西沙群岛的海水那么美，怎么把它读出来，自在读一读。6、分组读。看谁读得最美。7、为什么西沙群岛的海水会呈现出不同色彩？指名答。四、西沙群岛不仅风景优美，而且物产丰富，瞧！刚刚同学们讲了这么多。下面请选着你最喜欢的物产，用勾画出版中是如何描写的，分小组读一读，讲讲你为什么最喜欢它？1、把你最喜欢的物产根据课文的描写给大家介绍介绍，指名读，评一评。2、读珊瑚，海参，大龙虾时，要求边读边做动作。3、读鱼时，看课件感受鱼多而美，从哪些词领会到鱼多而美？介绍了那几种鱼，师导读。4、读贝壳，海龟时，引导生读出喜欢，有趣的感情。5、读海鸟时，感受鸟多。

9、齐读。五、同学们，刚刚我们一起去领阅了西沙群岛五光十色的海水，海底的珊瑚，海参，大龙虾，鱼，海滩上的贝壳，海龟，海岛上的鸟儿，西沙群岛真不愧为是个风景优美，物产丰富的地方。我们为之感到骄傲，骄傲，同学们，让我们共同祝贺祖国的西沙群岛吧！有感情地朗读最后一段。六、扩展训练。同学们，当一群游客来到西沙群岛，你学了这一课后该怎么向游客们介绍美丽富饶的西沙群岛呢？想一想，自己小声讲一讲，下面请同学上来当小导游，把下面所有的教师和同学当作游客，行吗？拓展阅读：（富饶的西沙群岛）课文原文西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比

10、：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，互相交织着。由于海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽放的花朵，有的像分枝的鹿角。海参四处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们讲的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千

11、奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常难得珍贵的肥料。富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得愈加美丽，愈加富饶。富饶的西沙群岛课件3教学目的：1、读通课文，了解西沙群岛的大概情况。初步领会西沙群岛的美丽富饶，激发学生热爱祖国的感情。2、学会“饶、岛、屿、划、威、武六个生字，认识多音字“参，理解“懒洋洋、“威武、“盛开等词的意思。3、学习课文第3天

12、然段，了解西沙群岛一带海底的各种物产，并能用自己的.话简述。4、了解并列段式和“总分总的段式教学重点：了解西沙群岛海底的物产，感悟西沙群岛的美丽富饶。教学难点：找出“总分总段落的中心句。教学预备：CAI教学经过：一、课前谈话，揭题。师生沟通：同学们，“五一节快到了，你们想和爸爸妈妈去了哪些地方游览玩耍？1、生自在讲2、师：今天，教师带你们一起去西沙群岛，板书：西沙群岛那儿是个很富饶的地方，板书：富饶的指生讲讲“富饶的意思，3、师简介在西沙群岛所见，激发学生兴趣。了解西沙群岛的位置。师简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。它由很多小岛构成，是我国的海防前哨。二、自学课文，整体感悟。1、课件播放

13、录像，欣赏西沙群岛的风光和物产，看后讲讲对西沙群岛的印象。板书：风景优美、物产丰富2、自学课文，要求：1自在读课文，读通句子。2考虑课文是按如何的顺序详细介绍西沙群岛的风光和物产的？3、检查自学情况：1指名挑选自己最喜欢的一段课文读一读，随机正音。2讲讲课文是按如何的顺序详细介绍西沙群岛的风光和物产的？板书：海水面、海底、海滩、海岛三、学习第3段情境导入：根据咱们的游程布置，今天我们先去游览神奇的海底世界。1、自在读第3段，讲讲这段话中向我们介绍了海底的哪些物产。课件出示填空：海底有、。3、这些物产有什么特点呢？再读课文，填空：课件出示海底有的珊瑚、的海参、的大龙虾、的鱼。5、详细了解海底的物

14、产。1珊瑚2海参：3大龙虾：4鱼：7、引读第3段：下面根据教师的问题，请大家一起把在海底见到的物产讲一讲。师：西沙群岛海底的物产可丰富啦！海底的岩石上有_，有的_、有的_。海参四处都是，在海底_。大龙虾全身披甲，划过来，_，样子_。一群群的鱼在珊瑚丛中_。有的_，有的_，有的_，鼓起气来，_。各种各样的鱼，多得_。正像人们讲的那样，西沙群岛的海里，_，_。8、明确并列段式。课文第3段分别介绍了海底的珊瑚、海参、大龙虾和鱼，可不能够把它们的顺序调换一下来介绍呢？像这样把几个不分先后，主次的内容写在一起的段落就叫并列段式。9、讲话训练：介绍海底的物产。刚刚同学们和教师一块到了西沙群岛，游览了巧妙美丽的海底世界，坐鄙人面的教师都没去过西沙群岛，如今我想请你把在海底所看到的向教师们介绍一下，介绍时，你能够看着课文讲，可以以看着刚