九年级音乐新人教版隐形的翅膀音乐教案_第1页
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文档简介

1、 筵 宾 中 学 九 年 级 上 学 期 音 乐 学 科 教 学 设 计主备人：王彩虹使用人：王彩虹隐形的翅膀使用时间： 2016 /9/25课时 1总编号：04集体备课及个人复备修改通过学生自己回忆成长过程中记忆最深刻的一次挫折和心理体验，让学生 运用自己的生活经历曲加深对挫折含义的理解。通过故事的讲述，让学生感受信念的力量，鼓励学生勇敢面对挫折。重难点主备人课堂教学设计环节导入新课（一）、创设情境导入，走近信念这双隐 学生聆听歌曲，感受创设情境导入，走近信念这双隐形 翅膀。课件出现一对大翅膀的图片，并轻声播放背景音乐。师：也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双独立的翅膀，去挣脱

2、父母无微不至的关怀；长大一点后，我们渴望有一双追梦的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双超越的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双自由的翅膀，到达一个你们想有一对翅膀吗？其实你们、我、我们大家都有一对翅膀。不信是吗？是真的。它是一双隐形的翅膀。听一听下面这首歌你就明白了。（二）、学唱歌曲，感受信念这双隐形翅膀。（课件出示歌曲）故事讲述，领悟信念这双隐讨论并讲述，通用音乐的手段来分析隐形的翅膀生：坚定的信念、 坚强的毅（三）、故事讲述，领悟信念这双隐形翅贝多芬创作命运交响 力、灿烂的笑容、加深对挫折含义的理 课件出示电影图片，配背景音乐隐形的翅膀伴奏。（

3、四）、讨论并讲述，通用音乐的手段来分析隐形的翅膀。师 ： “ 隐 形 的 翅 膀 ” 到 底 指 的 是 什么？、2、讲述自己亲身经历的挫折，可以选用歌曲 表达自己的内心所想。（说一说自己成长过程中记忆最深刻的一次挫折。通过回忆自己成长过程中的挫折和心理体验，让学生运用自己的生活经历去加深对挫折含义的理解。）3、欣赏贝多芬命运交响曲师 ： 刚 才 这 首 曲 子 同 学 们 熟 悉吗？ . 介绍贝多芬创作命运交响曲的挫折故事。（贝多芬年轻时患有耳聋的毛病，岁时加重，岁时完全失去听觉。这对一位音乐家来说，无疑是致命的打击。他曾闪现过自杀的念头，连遗嘱都写下了，但内心在呼唤他：“不能什么都没有创作

4、就离开这个世界。”他决心向厄运挑战，“要扼住命运的咽喉”。信念就像一对隐形的翅膀，带他飞过忧虑，让他坚强，最终，他写成了命运交响曲等一批不朽的名作，攀登上音乐的高峰。）结语： 是啊，每个人，其实在其内心深处，都有一双翅膀，一双隐形的翅膀，它会带着我们飞向远方，飞向自己的未来。只是在成长的过程中，在磨炼的过程中，我们的翅膀退化了，迷失了，甚至消逝了。我们所要做的，就是用自信、用坚强去找回它，让它带着我们，走向更灿烂的未来。相信我，闭上双眼，展开双臂，你也拥有一双翅膀；只要 你相信，只要你愿意，你可以挣脱一切束缚，朝着自由，快乐的方向飞翔。相信我，闭上双眼，展开双臂，你也可忘记悲伤；只要你相信，只要你愿意，你可以离开伤感的阴影，朝着晴朗，蔚蓝的天空飞翔。相信我，闭上双眼，

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