初中体育与健康人教7～9年级第5章 田径原地侧向推实心球教学设计

1、原地侧向推实心球教学设计 三川中学 白刚 一、指导思想坚持以“健康第一”为指导思想，以学生能力发展为根本，结合实际教学情境和激励手段，激发学生的学习兴趣，启发学生思考问题、掌握方法和技能。课堂教学中抓住教材的安全教育因素和器材本身的教育因素，有机渗透新课标理念。本课的实心球既是投掷器材，也是游戏及竞赛活动的中介物，活动中发挥学生的主体性和能动性，在“一物多用”中尽展实心球的功用。力争在“原地侧向推实心球”教学过程中展现一堂平实而富有常态化的体育课。二、教材分析本次课选取原地侧向推实心球作为主主教材，安排打“掷远打准”游戏作为辅教材。原地侧向推实心球安排了三课时教学。该内容是投掷单元实心球投掷技

2、术的第一课时。原地侧向推实心球项目能够起到锻炼学生协调性，同时发展学生的手、腰、腹、腿等力量。三、学情分析本次课教授的对象是九年级2班的学生，该班总人数21人，其中男生14人，女生7人。该班级的男生相对活泼好动，控制能力较差；女生普遍较文静，学习的态度也很端正。个别女生对新教授动作也会感到新奇，愿意认真地跟教师学习。这也是该班学习的一个亮点，它能带领其他同学一起去思考、去探索。由于该班学生个子普遍较小，力量普遍较弱，尤其是手臂力量，所以学习原地侧向推实心球在是很必要的。四、教学目标1、认知目标：通过本次课，使学生们初步懂得原地侧向推实心球的技术形成，以及知道出手速度和角度对成绩有直接影响；2、

3、技能目标：发展学生的上肢、躯干力量与身体协调性， 使60%左右的学生能够基本掌握原地侧向推实心球的技术动作；3、情感目标：培养学生的组织纪律性，锻炼他们吃苦耐劳的意志品质，促进他们安全防范意识以及友爱互助的习惯养成。五、教学重、难点重点：前掷时的用力顺序；难点：出手角度和出手速度。六、教学流程（一）导入与热身1、课堂常规；2、慢跑：沿场地的线慢跑1000米，男女可分开跑；3、徒手操：跟随体育委员做热身操，充分活动各关节。辅助练习：双人操。（二）实践部分：1、诱导练习：大胆尝试、体验；2、观看挂图（启发）：积极思考，能够根据教师的提示有所启发；3、模仿练习（体验）：勇于体验尝试，并在尝试体验中有

4、所收获；4、讨论总结（顿悟）：组织学生讨论“怎样才能抛得更远”；5、巩固与提高：再次练习，选出各组优胜者进行PK；6、亮我风采：请各小组代表演示讨论结果；7、打“保龄球”：利用矿泉水瓶和实心球进行休闲运动。（三）调节与评价：学生在老师组织下做放松操，培养自我保健意识。师生共同小结。七、场地、器材准备操场、实心球12粒、30米皮尺1把。八、主要特色1、有效利用现成资源，体现“一物多用”的设计思想，展现趣味学练形式；2、学练结合,学玩相间,寓教于乐教学过程中,教师善诱利导,以教师的教及学生的学为立足点；.3、抓住教学时机，结合教材本身的教育功能，渗透安全教育。九、练习强度与密度预计强度：11012

5、0次/分钟；密度：3540%。原地侧向推实心球教案 三川中学 白刚 2016-9-10课题原地侧向推实心球水平四课型新授课教学目标认知目标：通过本次课，使学生们初步懂得原地侧向推实心球的技术形成，以及知道出手速度和角度对成绩有直接影响；技能目标：发展学生的上肢、躯干力量与身体协调性， 使60%左右的学生能够基本掌握原地侧向推实心球的技术动作；情感目标：培养学生的组织纪律性，锻炼他们吃苦耐劳的意志品质，促进他们安全防范意识以及友爱互助的习惯养成。 教学重点前掷时的用力顺序 教学难点出手角度和速度 课的结构教学内容教师主导学生主体组织教法与要求次数开始部分 3课堂教学常规鸣哨、手势组织集合；问候学

6、生“同学们好！”检查课堂常规（着装、出勤、精神面貌等）；宣布课的内容、目标以及基本要求；安排见习生。快速、安静、整齐地集合；班委报告出勤情况；问候老师“老师好！”精神饱满、认真听讲；见习生随堂听课。 1、学生背光、背风集合；2、组织迅速，言语清晰、表达准确。1次准备部分10趣味慢跑徒手关节操与合作准备活动带领学生绕场上的线慢跑；组织成徒手操队列后活动关节；组织学生合作练习。成一列纵队绕依此经过场地上的线；成徒手操队列，跟随体育委员积极认真完成关节操；前后排相互合作压肩。1、 各经过3次2、 口令48拍口令清晰、有节奏，带操动作规范。1次基本部分301、掷纸飞机2、掷羽毛球3、原地侧向推实心球技

7、术动作重点：超越器材动作难点：上、下肢用力协调（用力顺序：蹬、转、挺、推、拨）（一）持球练习（二）诱导练习：1、推手击掌练习，体会出手高度2、正面徒手做推球动作练习，体会蹬地、展体、出手的用力顺序3、原地徒手做侧向推球动作练习，体会用力顺序：蹬、转、挺、推、拨4、休闲运动“保龄球”5素质练习往返跑组织成讲课队形；示范讲解（要求：重难点突出）；带领学生进行动作诱导的练习，并用口令指挥；针对性讲解，纠正动作，并结合正确的示范讲解；组织学生分组练习；巡回指导（要求：注意力集中，及时排除安全隐患）；表扬动作正确和练习积极的学生，鼓励个别消极学生；请动作较规范的学生进行示范性表演，并组织鼓掌欢迎和赞赏。

8、组织小组讨论“怎样才能抛得更远？”并请各组代表发表结论；10、组织小组个别PK，并予以肯定、表扬；11、组织打“掷远打准”。成听课队形站立，认真听讲，积极模仿；跟随教师的口令与动作积极认真进行动作练习；男女生各分成两个小组，小组长协助组织练习边积极练习与同学、老师进行交流；动作较好的主动上前做示范表演，全班予以热烈的掌声；注意观察教师的动作，并与自己的动作做比较后又积极参与到练习中去；各小组展开讨论，派代表发表结论；各组派两名同学为代表进行PK；男女生均分成两个小组，在教师的组织下开心地打“掷远打准”。1、 讲解清楚，重难点突出，示范准确。2、 20米20米；四列纵队各自垂直于4个边；教师巡回指导，及时排除安全隐患。3、 （圆） （圆） （圆） （圆）教师巡回正面指导，充当好裁判员。每位学生完成6至8次的练习结束部分2整理放松小结评价师生再见广场舞放松；客观小结课的练习情况，及对学生予以正面评价；布置课后练习及提出相应要求；宣布下节课的内容；宣布下课，与全体同学“再见”。手牵手跟随教师的动作，随节奏轻松完成放松操；相互抖手