浅谈班主任如何关爱学生健康成长

1、浅谈班主任怎样关爱学生的健康成长浅谈班主任怎样关爱学生的健康成长3/3浅谈班主任怎样关爱学生的健康成长浅谈班主任怎样关爱学生的健康成长浅谈班主任怎样关爱学生的健康成长当着世界上最小的主任，看着孩子们一每日的成长，我的内心有着说不出的感觉，即使喜、怒、哀、乐也觉甘之如饴。回味与他们相处的光阴，一幕幕涌上心头，怕拈来最多的，该有意酸、泪水与感人，各中味道，容我细细品位。班主任工作是一门科学也是一门艺术，一位优异的教育工作者必然有较高的管理水平，班主任在自己所做的工作中，要确实关注学生人品的圆满，生命的发展，必然培育学生的人文精神，重视学生人品的圆满，用真挚、民主的态度关爱学生，尊敬学生的感情、建议

2、，全部为了学生的成长。一、成立以“学生为本”、“全部为了学生，为了学生的全部”。现代崭新教育理念，建议“以人为本”，把学生的发展成长放在全部工作的首位，以学生自由、全面、充分、友好的发展作为学校教育讲课的基本价值取向。在班主任平时生活中，教育讲课的全部出发点都是为了学生，为了全部学生，为了学生的全部，以此为出发点和最后目标，实现学生个体价值与社会价值的一致。班主任老师在张开的各项工作中，要把学生的健康成长真实放在首要地点，要把学生放在“人”的地点上，而不是把学生作为支配和小看的对象，改变过去工作中忽视学生的人品尊严，工作简单粗暴的错误作法，完好改变见解，老师与学生处在相同、理解的情境之下，让学

3、生的心灵的交流与碰撞的优异师生关系中，相互尊敬，相互相信，愿意接受老师的教育和帮助，进而提升班级的凝集力，改变班级的精神风采。学生有了弊端，以及犯了错误，班主任和学生可以共同讨论，宣布各自不一样样的见解，班主任老师在聆听各方面的建议后，再确立办理对策，力争使问题求得满意的解决。让学生真实感觉到宽松友好的氛围，感觉到自己建议的意义和价值，感觉到自己的人品尊严被重视。二、应具备对付突发事件的能力。教育无小事，在展动工作时，班主任应是教育工作的有意人，应具备对付突发事件的能力，对一看很简单的事情，都要认真检查，认真认识，稳定办理。假如办理不妥，会给工作带来很不好的影响。工作中应灵巧多变，方法多样，创

4、办性地展动工作，人与人不一样样，性格不一样样，事件不一样样，要求不一样样，办理问题的方式也应当不一样样，所以，灵巧多样，灵巧多变，擅长办理平时势务和工作中的偶发事件，是一种必备的工作能力。三、真挚关爱学生，形成感情共鸣，成立优异的师生关系。要当好一名好的班主任教师，第一拥有一颗关爱学生的心，必然走进学生的心灵，认识学生，关爱学生。班主任教师要用严父慈母之爱，关怀学生的生活和学习。认真办理好班级的平时势务，不可以有私心、偏爱，相同而真挚对待学生，使学生“亲其师，信其道”。这样，班级平时管理才能收到事半功倍的最正确见效。师生之间不但是严格的管理与被管理的关系，实质生活中，师生之间更应当是一种相互尊

5、敬，互为朋友的关系。为此，班主任不可以鄙视任何一个学生，要擅长去发现每位学生的优点，确实地关爱每一位学生，相同地对待每一位学生，尊敬每一位学生的人品，班主任老师还应是每位学生倾吐和交流的朋友，应经常聆听学生需要的呼声，专心与学生交流。四、乐于奉献，敬业爱岗，作好典范，选择办理问题的最正确方式。要做好一位班主任教师，不论在为人与工作上都应当成为学生的典范，要各处言传身教，言行切合，道德崇高，乐于奉献，爱岗敬业。严格地以师德规范要求自己，真实做到“为人师表，言传身教”，使学生清楚地理解做人的道理，教会他们懂得做人的价值，在办理问题时，要使学生除去对峙情绪，接受老师的指引教育，收到预期的见效。教师要针对不一样样的学生，艺术性、创办性的展动工作，同时，班主任要成立勤学生的操行档案，考勤档案，违纪档案等，客观详细地记录学生的进步与不足，作勤学生的考评工作。并向学生提出限时整顿的举措，把工作做细做深入。总的来说，班主任工作素来要把学生的进步成长放在全部工作的首要地点，要认真贯彻党的教