四年级上册数学教学总结通用

1、第 PAGE14 页 共 NUMPAGES14 页四年级上册数学教学总结通用四年级上册数学教学总结1本学期，本人担任小学四(2)班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。首先，根据我所任教班级的实际状况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。不是有人曾说：假设孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能又谈什么根底的素质教育呢因此对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜欢，变无视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。就应说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生那么易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注

2、意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，抑制缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在教师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时就应具有自我调控的潜力。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“理解”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即透过学生的眼睛看事物。由于我能好心理解他们，快乐地理解他们，因此促进了中差生不同程度的

3、进步和开展。其次，认真制定教学方案，注重研究教学理论，认真备课和教学，用心参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各教师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和蔼、简单、认真的形象去应对学生。按照小学数学教学大纲进展施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心安康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，用心应对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向

4、上，再接再厉，再创佳绩。透过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展自己的观念，树立崇高远大的理想。课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为进步每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好根底、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。透过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的用心性、主动性，进步课堂的教学质量，按时完成教学任务。最后，能制定好复习方案，并能认真备好复习课，培养好尖子生，进步中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习资料较多，复习比较仓促，同时觉察很大一部分学生理解潜力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇

5、顾及，导致本学期教学成绩未达所想。在以后的教学工作中，要不断总结经历，力求进步自己的教学程度，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!四年级上册数学教学总结2本学期，我担任本校小学四年级的数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转眼间就到了期末，现结合本学期的教育教学情况，特作总结如下：一、课前认真备课，做到因材施教。刚接手这个班，我首先通过分析p 摸底，访问相关的教师，大致掌握一些情况。针对学生数学根底不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生

6、的实际程度和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到 了以下几点：降低起点，设置小台阶、拉着学生渐渐往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步 步深化，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦;查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生根底差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于催促学生复习稳固，又有利于根底差的学生承受新知识，跟上新的学习进度。二、上好每一堂课，进步教学质量。上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断进步学生的学习兴趣和学习才能。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握

7、情况，而且还非常注意学生学习才能的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反响快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的教师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大进步了，课堂气氛变活泼了，学生的学习方法也得到了改善，分析p 问题的思路比较明晰，考虑问题也比以前全面、周到了。三、认真修改，从修改中发现问题，及时补漏。作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的

8、问题，所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真修改，仔细分析p ，及时发现学生学习中的薄弱环节，进展补漏。每次作业我都坚持做到“学生做教师改教师讲评学生订正教师再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。四、利用课余时间，对学困生进展个别辅导。所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我经常对他们进展跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反响等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小教师，与根底差的学生结对子，互帮互学，得到进步。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。五、积极参与各项教研组

9、组织活动。在认真搞好教学工作的同时 ，我还非常注意自身素质和业务程度的进步，虚心向有经历的教师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、进步。本学期工作做得也有缺乏之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的开展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。四年级上册数学教学总结3在本学期的教学工作中，根据新大纲的教学要求，我力求使教学构造符合儿童的年龄特征，注意促进学生的学习迁移，培养创新意识，更注重在理论活动中，使学生体验数学与实

10、际生活的联络。一学期来，本人认真备课、上课、形成比较完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。一、进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，做了下面的工作：(1)课前准备：备好课认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材

11、、如何安排每节课的活动。(2)课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。增加理论活动，培养学生体会数学应用数学的意识。二、高教学质量，还要做好课后辅导工作。本班的学生整体较好，有个别学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善

12、开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液。在期末考试中，平均分为92分，及格率为100%，优秀率为93.33%。四、存在问题。“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷例如，课堂语言琐碎，缺乏耐心。新的课程改革对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。四年级上册数学教学总结4本学期，为适应新时期教学工作的要求，我认真学习了有关教学方面的书刊，从

13、各方面严格要求自己，积极向教师们请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展，在教学上，我本着立足如今，放眼将来的理念。为使今后的工作获得更在进步，现对本学期的工作作如下总结：1、认真钻研教材。在备课时，不但备学生而且备教材教法，根据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采用的教学方法，、并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了有趣的教具，课后及时作出总结，写课后记，并认真搜集各课的知识要点，归纳成集。2、增强上课技能，进步上课质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，情感化，生动化。做到线条明晰、层次清

14、楚、言简意赅、深化浅出、在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主动性。加强师生交流，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照顾各个层次的学习才能，让各层次的学生得到进步。3、虚心请教其它教师。在教学上，有疑必问，在各个章节上积极征求其它教师的建议，学习他们的方法，同时多听教师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，抑制自己的缺乏。4、真修改作业布置作业做到精练，有针对性，有层次性，为了做到这一点，我常常搜集资料，并进展挑选，力求每一次起到最大的效果，同时修改作业及时，认真分析p 并记录学生的作业情况，将他们出现的问题进展

15、分类总结，进展透彻析评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生要求，对后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此根底上，再教给他们学习方法，进步他样的技能，并认真细致地补缺。6、狠抓学风我所教的两个班，上课时候比较

16、认真，大部分学生能专心听讲，课后也能认真完成作业，但有为数不多学生，学习上有问题不敢问教师，作业也因怕分数低而抄别人的，这样就影响了成绩的进步，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，从期末看来，平均分886分，获得全镇第一名，在县抽考中，获得了较好的成绩，但存在的缺乏还很多，如学生的知识构造不完好，这些有待以后改进。四年级上册数学教学总结5本学期即将完毕，现将本学期工作总结如下：1、加强业务学习，进步自身素质认真贯彻党的教育方针，充分认识农村教育在全面小康建立中的重要地位，大力推进农村教育的开展和改革。同时继续以中小学教师“十要十不要”、中小学教师职业首先标准等教育法律法规为标准严

17、格要求自己，依法执教、严谨治学、热爱学生、为人师表。 认真学习新数学课程标准，钻研业务，探究教育教学规律，改进教育教学方法，进步教育教学程度，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的根本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学形式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生根本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体开展。2、注重学生思维灵敏性和独创性的培养新课程下的小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。能擅长沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进展认识。在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位

18、的解题思路，打破单一的思维形式，诱导他们转换角度，灵敏思维，探究多种解题方法，形成根本技能和技巧。思维的独创性指敢于打破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发现。在解题过程中我着力引导学生敢于打破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，到达培养独创性思维之目的。在教学中，我按照知识本身的构造规律，结合学生的实际不断更新教法。通过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的认识构造。这样，学生才能正确运用已有的知识和经历解决新问题，使思维品质得到更好地培养和进步。3、让情境“活化”数学让学生在合作情境中交流互动。新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。