初中物理教材解读人教八年级上册 透镜及其应用《显微镜和望远镜》教学设计_第1页
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文档简介

1、第五节显微镜和望远镜教学设计教学目标：知识与技能：了解显微镜和望远镜的基本结构及成像原理过程与方法：尝试应用科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力，尝试用组合法学习及提升科学探究能力。情感、态度及价值观：初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。教学重点及难点：重点：知道显微镜和凸透镜基本结构及成像原理。难点：理解显微镜和望远镜增大视角的方法。教法与学法：教法：采用讲授、启发、探究的教学方法学法：自学、理论分析教具：显微镜、望远镜学具：两个焦距不同的凸透镜教学过程：一、复习引入：凸透镜成像的特点：（学生共同回答）1、u2f 倒立缩小的实像2、u=2f 倒立等大的实像3、fu2f 倒立

2、放大的实像4、u=f 不成像5、uf 正立放大的虚像二、新课教学： 自学教材P103P105显微镜1、显微镜的主要结构：P100.图聚光镜：凹面镜，将光聚焦到载玻片，提供光源。载物台：可以升降，改变物距。载玻片：物体物镜（靠近物体的透镜）：凸透镜，成倒立放大的实像。目镜（靠近眼睛的透镜）：凸透镜，成正立放大的虚像。2、显微镜光学原理：P100.图望远镜1、望远镜的主要结构：P100.图物镜（靠近物体的透镜）：凸透镜，成倒立缩小的实像。目镜（靠近眼睛的透镜）：凸透镜，成正立放大的虚像。2、望远镜在光学原理：P100.图视角要知道它们为什么能看清，需先弄清这样一个事例：当我们站在一头牛的附近观察它

3、和站在远处观察它，哪一次观察的清楚一些？看到它的大小一样吗？实际上牛的大小变了吗？为什么会出现这种现象？ 先给学生讲清视角的概念，再让学生自学P104图5.，弄清视角的大小与什么因素有关？要看清物体，就要增大视角，用什么方法增大视角呢？我们要看清书中较小的字，应用什么看会更清楚？那么要看清人眼直接无法看到的细菌，又应用什么来观察呢？它是如何增大视角的呢？1、显微镜是如何改变视角的？ 2、望远镜是如何改变视角的？望远镜的发展1、最简单的望远镜伽利略望远镜2、射电望远镜1990年哈勃小结通过学习，你知道了什么？作业完成练习册“第五节显微镜和望远镜”练习。板书设计：显微镜和望远镜一.显微镜物镜（焦距短）:倒立放大实像目镜（焦距长）:正立放大虚像二.望远镜物镜（焦距长）:倒立缩小实像目镜（焦距短）:正立放

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