六年级英语下unit1教案(人教版)

1、六年级英语下unit1讲课方案(人教版)六年级英语下unit1讲课方案(人教版)11/11六年级英语下unit1讲课方案(人教版)讲堂讲课方案方案Unit1第1课时总计6课时主备人：龚效斌投放日期2020年4月16日一次备课二次备课Unit1Howtallareyou?PeriodOne讲课目的：知识与能力：1、能听、说、读、写taller、longer、older、younger、shorter，than单词，发音正确。2、能听懂问句：howtallareyou?im1.61meters能.够使用句型：Imtaller,youretallerthanme。3、可以运用新学的内容达成“Doas

2、urveyandreport”任务.过程与方法：能在讲堂的活动中运用所学的语言进行社交。感情与价值观：1、培育学生学习英语的兴趣，建立学生学习英语的信心2、让学生养成踊跃锻炼身体的习惯。讲课要点与难点：1、本课时的讲课要点：能听、说、认读taller、longer、older、younger、shorter单词，发音正确。2、本课时的讲课难点：能读准than并能运用比较级的句型。课前准备（灵巧）1.教师准备本课时所需的单词卡片2.教师准备本课时所需的录音机及磁带3.教师准备本课时所需的PPT讲课过程1.Warm-up（预习）平时口语练习，Freetalking2.Showteachingaim

3、s.（导入明标）3.Presentation：（自学思疑）（1）.Askandanswerintheclass.(两名学生在讲台上比较身高)T:Whoistall?/Whoisshort?1Ss:Aistall./Bisshort.T:AistallerthanB.（2）.Makesomesentences.学生自学Letslearn，试一试用than和taller表达身旁的同学身高状况.（3）利用课件表现其余新授单词（longer、older、younger、shorter）此后依据班级学生的状况分别编一个chant。（4）听磁带朗诵letslearn中的内容，并跟读三遍。中.com3.Pa

4、irwork（合作交流与展现）全班四人一小组，依据实质状况灵巧运用今日所学习的五个新但词造句，而且可以拿自己与别人进行比较用英语表述出来。4、Practice（坚固训练）：Doasurveyandreport.达成表格句子接龙游戏。S1:Imtallerthanyou.S2:Imstrongerthanyou(3).主情境图练习。教师指出dinosaur和smaller的意思。5、homework（拓展训练）检查你的好朋友及家人的详细身高。读背今日所学习的五个新单词和句型。听录音，仿读。6、blackboarddesign(板书设计)Unit1howtallareyou?talltaller、

5、longlonger、oldolder、thanyoungyoungershortshorter中小学教育m课后反省我学会了：我们在合作中还存在这样的问题：我们组表现突出的方面有：我们组学习小明星是：Feed-back2讲堂讲课方案方案Unit1第2课时总计6课时主备人：龚效斌投放日期2020年4月16日一次备课二次备课Unit1Howtallareyou?PeriodTwo讲课内容本课时的讲课内容:PartALetstry、Letstalk、经过咨询检查达成一张检查表。讲课目的与要求知识与能力：1、能听懂、会说“Howtallareyou?Im1.65meters.Imtallerthant

6、hisone.Howtallisit?”并能在状况中正确运用。2、可以知道meter的意思3、可以独立达成letstry的练习过程与方法：学生能在合作交流中使用新语言进行交流感情与价值观：培育学生优秀的英语学习习惯。认识基本的计量单位的运用讲课要点与难点：本课的讲课要点：掌握句型：Howtallareyou?Im1.65meters.Imtallerthanthisone.Howtallisit?”本课的讲课难点：能在状况中正确运用所学句型。课前准备（随机）讲课过程preparation（预习）平时口语练习。复习单词：taller、longer、older、younger、shorter2.S

7、howteachingaims.（导入明标）3.Presentation（自学思疑)（1）Letstry教师播放录音，学生独立达成练习并查对答案（2）Letstalk生阅读对话，并解说粗心教师范读，学生跟读分组读，个别读回答以下问题播放录音，学到再次跟读33.practice(小组交流)(1).T:Howtallareyou?Im1.65metres.指引学生回答，并多加练习。(2).做完后教师出示图片问Howtallareyou?请学生轮番回答。(3).把图片出示给学生，让他们增强练习。同桌或小组之间相互练习。展现点拨学生两人分角色朗诵课文对话。5.拓展延长(1).做本单元ALetstalk

8、部分的活着手册配套练习。听ALetstalk部分的录音读给伙伴、朋友或家长听。课后反省这节课我学到了：我们在合作中还存在这样的问题：我们组表现突出的方面有：我们组学习小明星是：板书设计Feed-back:4讲堂讲课方案方案Unit1第3课时总计6课时主备人：龚效斌投放日期2020年4月16日一次备课二次备课Unit1Howtallareyou?Periodthree讲课内容PartBLetslearn,matchandsayStory,Time讲课目的与要求：知识与能力：、能听、说、读、写四个形容词的比较级形式heavier、stronger、bigger、thinner和smaller.、能

9、正确灵巧地运用上述形容词比较级来描绘人物和动物的特点差别。、可以达成matchandsay练习并能正确在此中运用。、能理解StoryTime中故事。过程与方法：学生能在小组合作中快乐学习英语感情与价值观：1.让学生认识重量计量单位，认识公斤和千克2.让学生可以养成合理饮食习惯，保持身体健康讲课要点与难点：本课的讲课要点：掌握五个四会形容词的比较级形式。本课的讲课难点：掌握以下形容词的比较级构词形式heavyheavier,thinthinner,bigbiggersmallsmaller,strongstronger.课前准备（随机）讲课过程1、warm-up（热身）平时口语练习复习2.Sho

10、wteachingaims.（导入明标）3、presentation（自学思疑）教师取出一双大人鞋子一双少儿的鞋子作比较，让一表现单词bigger和smaller。（板书bigger和smaller）让学生察看bigger不一样样。教师用PPT展现两张胖瘦子照片教授单词thinner和heavier（板书thinner和heavier），让学生察看heavier的不一样样。（3）、出示健美教练的照片从而新授单词stronger。（板书stronger）（4）、教师出示这几个单词卡，让学生比较它们的不一样样，词卡上最好又不颜色的笔书写比较级的变化。（5）、放录音跟读单词。合作交流（6）、学生和自

11、己的伙伴自己练习，依据他们的实质状况，并让特点5显然的同学登台表演。看谁做的又快又好。5.practice(展现点拨)(1)Matchandsay教师先示范和一名同学，激励学生说出又创意的句子，如：Mikesfishisbiggerthanmine.S1:sarahsfishis（2）storytime学生默读后回答，“Whoisanexcellentgoalkeeper?”Why?让学生说出不理解的句子，一块讨论，扫清阅读阻拦。播放部分录音，学生跟读，分组练习，下节课表演。6.homework（拓展训练）学生听录音读对话，掌握四会内容。小结反省：板书：Unit1HowTallAreYou?h

12、eavyheavier,thinthinner,bigbiggersmallsmaller,strongstronger.Feed-back:6讲堂讲课方案方案Unit1第4课时总计6课时主备人：龚效斌投放日期2020年4月16日一次备课二次备课Unit1Howtallareyou?Periodfour讲课内容PartBLetstalk,letstry,P3主状况图讲课目的与要求知识与能力：、能听，说，读，写短可以听懂对话，并理解对话，达成相应的练习题。2、可以独立达成letstry的听力练习3、认识kilogram的意思过程与方法：学生能在角色饰演中意会新语言的意义感情与价值观：认识中外尺度

13、单位的不一样样意义培育学生合理购物的意识。讲课要点与难点：本课的讲课要点：Letstalk动词过去式的变化规则本课的讲课难点：能在生活灵巧运用对话课前准备教师准备本课时所需的录音机及磁带教师准备本课时所需的挂图讲课过程1、warm-up（热身）1）平时口语练习2）复习单词及句型2、Showteachingaims.（导入明标）3、presentation（新课表现）（1）Letstry播放Letstry录音，并达成相应的练习4、自学思疑（2）生默读letstalk并圈出不懂单词及句子（3）听录音，跟读，并回答以下问题（4）指名读。分角色读。全班读。5、practice(小组交流)（1）P3的主

14、状况图：（4）学生两人一组自编对话练习句型：howheavyareyou？Whoisheavierthanyou?Whatsizeareyourshoes?Whoseshoesarebigger?76、homework（拓展训练）Readandfillintheblanks.(读一读，填一填。)1.Mike:How_you?Amy:Im35kg.Mike:Im40kg.Im_you.Sarah:_you?LiuYun:Im165cm.Sarah:Im160cm.Youre_cm_me.6.小结反省：这节课我学到了：我们在合作中还存在这样的问题：我们组表现突出的方面有：我们组学习小明星是：7、家

15、庭作业（1）抄录letstalk的对话（2）听录音模拟对话（3）预习readandwriteblackboarddesign（板书设计）Unit1HowTallAreYou?Howheavyareyou？Whoisheavierthanyou?Whatsizeareyourshoes?Whoseshoesarebigger?Feed-back:8讲堂讲课方案方案Unit1第5课时总计6课时主备人：龚效斌投放日期2020年4月16日一次备课二次备课Unit1Howtallareyou?Periodfive讲课内容本课时的讲课内容:p8Readandwrite,Letssing讲课目的与要求知识与

16、能力：能听，说，认读单词countryside，lower，shadow，smarter，become可以认识readandwrite课文的部分粗心过程与方法：学生能在任务达成的过程中意会新语言的意义感情与价值观：建立学生的环境保护意识。让学生学会选择低碳生活。讲课要点与难点：本课的讲课要点与难点：readandwrite的对话课前准备1.教师准备本课时所需的录音机及磁带2.教师准备本课时所需的PPT讲课过程1、warm-up（热身）（1）平时口语练习（2）letssing：mysmallcat2、presentation（新课表现）（1）Lookandtick播放录音，学生达成练习（2）用P

17、PT出示日出与日落人影的长短的照片引出课文（3）生个别读，分段读，（4）听录音跟读。全班读，并要修业生帮助WuYifan回答小鸭子的问题。3、practice(练习)达成p9的练习4、homework（拓展训练）5、作业（1）听录音朗诵readandwrite（2）配套练习（3）预习6.小结反省：96.小结反省：这节课我学到了：我们在合作中还存在这样的问题：我们组表现突出的方面有：我们组学习小明星是：Blackboarddesign（板书设计）Unit1HowTallAreYou?Countryside农村Lower更低地Shadow影子Smarter更聪慧的Become变为Feed-back

18、:10讲堂讲课方案方案Unit1第6课时总计6课时主备人：龚效斌投放日期2020年4月16日一次备课二次备课Unit1Howtallareyou?Periodsix讲课内容本课时的讲课内容:p9thinkanddiscuss,letscheck，letswrapitup讲课目的与要求知识与能力：可以达成p9thinkanddiscuss的练习。可以达成letscheck，letswrapitup的练习。认识形容词比较级的变化规则。过程与方法：学生能在任务合作过程中意会新语言的意义感情与价值观：培育学生归纳与总结的能力。让学生对长度、重量、大小的单位可以加以划分以及表达讲课要点与难点：本课的讲课要点与难点：形容词比较级的变化规则课前准备1.教师准备本课时所需的录音机及磁带2.教师准备本课时所需的PPT讲课过程1、warm-up（热身）（1）平时口语练习（2）复习2、presentation（新课表现）