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文档简介

1、 初二语文课文都市精灵教案教学设想： 本文是八下第五单元的其次篇课文，主题是“人与环境”，“专心感受品质生活，用爱共建和谐环境” 都市精灵是一篇融记叙、抒情、谈论于一炉的随笔。文章分别从时间和空间上绽开联想，着力描 述若干个大都市中人与动物精灵同生共处的景象，主旨鲜亮地提出了都市中人应当与鸟、鱼、兽共处的观 点，表达了优化生活环境的剧烈愿望。文章语言韵味悠长，讲究形象生动和情理兼美，具有鲜亮的语言特 色。细细品尝，在熟悉社会、体会人生、提高修养等方面给人启迪。编者将其安排在第五单元人与环 境单元，单元主题是培育学生人与自然相互依存，和谐相处的价值取向和人文情怀。通过本课的教学，让 学生体会写人

2、与动物和谐相处时激情满怀，写动物在人的“霸道”中退却时满腔感伤，进而领悟 所传达的深意：即使在物质文明高度兴旺的现代化都市，自然界的其他生灵也应当得到敬重和爱护，人类 应与之友好相处。 教学目标： 学问与力量： 1、学习文章通过比照来表现主题的写法。 2、品尝本文富有感情的语言，明确生动的描写对表达文章中心的作用。 3、理解人与自然的关系，激发善心、爱心、敬重和爱护自然界的生灵，使之与人类友好共处。 过程与方法： 通过观赏感知，体会苏州园林的图画美。 通过自主、合作、探究的方法体会怎样抓住了苏州园林特征，突出这个特征的。 情感态度价值观： 培育学生爱惜动物，喜爱自然、喜爱环境的意识。人与动物和

3、谐相处的的感情。 教学重点 1、文章通过比照来表现主题的写法。 2、生动的描写对表达文章中心的作用。 3、理解爱惜动物，并盼望人与动物和谐相处的的感情。 教学难点 生动的描写对表达文章中心的作用。 教学方法： 观赏感知法、自主、合作、探究法 教学时数：一课时 教学内容及步骤： 一、检查预习： 栖() 息黄鹂() 鹈鹕() 硕() 大老鸹() 围剿() 肆() 无忌惮() 抿() 二、导入新棵： 播放我是一只小小鸟歌曲导入 三、整体感知 用自己喜爱的方式朗读课文，思索以下问题。 1、题目中“精灵”原来指什么?文中又指的是什么? 2、文中主要写了哪几个都市呈现了哪些得意的精灵? 四、沟通互动： 1、现在这些小精灵们走进我们的课堂，要说说它们的遭受呢!请从小动物的角度，用“我是一只，我来自，我”作为开头，转换课文语言，并适当加以联想和想像进展描述。 例：我是一只小松鼠，我来自中国的

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