山东德州乐陵教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试模拟题及答案

1、第 页 山东德州乐陵教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力考试模拟题及答案一、单选题1在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是()。 A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.杜威答案：C解析：斯宾塞是19世纪英国著名的教育理论家，其代表作是教育论，其教育观点包括以下几点：1.教育目的是为未来“完美生活”做准备的，因此，他明确要求必须教给学生有价值的知识；2.主张用实践的方法研究知识的价值，强调实用学科的重要性。 2当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（）阶段。A.关注发展B.关注学生C.关注情境D.关注生存 答案：D解析：福勒和布

2、朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。处于关注生存阶段的教师，非常关注自己的生存适应性，他们经常关心的问题是：学生喜欢我吗同事们怎么看我领导是否觉得我干得不错等： 3爱国主义情感属于（）的道德情感。A.直觉的B.想像的C.行为的D.伦理的 答案：D解析：伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。它具有清晰的意识性和明确的自觉性，具有较大的概括性和较强的理论性，具有稳定性和深刻性。例如，爱国主义情感和集体主义情感就属于伦理的道德情感。 4看到一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（）。A.色觉B.知觉C.感

3、觉D.痛觉 答案：B解析：知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。题干中人看见并认识玫瑰花就是人对玫瑰花整体的反映。 5我国中学普遍实行的学科课程及相应的理论是（）的表现。A.课程是知识B.课程是经验C.课程是活动D.课程是项目 答案：A解析：我国中学仍然实行学科课程体系。学科课程强调知识的逻辑结构，但是往往与学生实际生活相脱离，易忽视学生的学习兴趣及能动作用，是一种典型的“课程即知识”的表现。 6目标评价模式最为关键的步骤是（）。A.确定方法B.确定内容C.确定目标D.确定标准 答案：C解析：目标评价模式最为关键的步骤是确定目标。 7校本课程开发的理念是（）。A.以学生为本B

4、.以学校为本C.以知识为本D.以成绩为本 答案：A解析：校本课程开发更重视学生的需要，尤其重视学生个体的有差异的学习需要，体现了“以学生为本”的开发理念。 8儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性 答案：B解析：个体身心发展的不平衡性表现在两方面。首先是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。例如，青少年的身高体重有两个生长的高峰，第一个高峰出现在出生后的第一年，第二个高峰则在青春发育期。发展不年衡的第二个方面是不同方面的发展的不平衡性。 9认为儿童道德判断是从他律到自律、从效果到动机的发展过程，持这

5、种观点的心理学家是( )。 A.皮亚杰B.斯金纳C.奥苏伯尔D.柯尔伯格答案：A解析：皮亚杰对于儿童道德发展的研究，通过观察儿童的活动，用编造对偶故事同儿童交谈，得出研究结果。儿童道德判断是从他律到自律、从效果到动机的发展过程。 10心理学家指出压力状态下身体反应的三个阶段，其中第三阶段是（）。 A.警觉反应阶段B.抗拒阶段C.衰竭阶段D.结束阶段答案：C解析：本题考查压力状态下身体反应的三个阶段，第一阶段是警觉反应阶段，第二阶段是抗拒阶段，第三阶段是衰竭阶段。 11学习动机中最活跃的心理成分是（ ）。 A.学习压力B.学习兴趣C.学习期望D.学习知识答案：B解析：学习兴趣是学生学习活动中最现

6、实、最积极的心理成分，是学习动机的重要组成部分，是推动学生努力学习的强大动力。 12教师讲课时声音抑扬顿挫，并配以手势。这种方式引起的无意注意是由于( )。 A.刺激的强度B.刺激的合理组织C.刺激的活动变化D.刺激的经验答案：C解析：引起无意注意的客观条件，即刺激物本身的特点。包括刺激物的强度、刺激物的新异性、刺激物的运动变化、刺激物与背景的差异。强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激的东西容易引起无意注意。 教师运用声音和手势，这种刺激的活动变化能够引起学生的无意注意。 13士兵在战场上穿迷彩服以达到隐蔽的效果，主要利用了知觉的( )。 A.选择性B.整体性C.理解性D.

7、恒常性答案：B解析：本题考察知觉的整体性。知觉的对象是由不同部分和属性组成的。人在知觉时，并不把知觉对象感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为统一的整体。 14课堂纪律管理的最终目标是（）。A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律 答案：D解析：美国心理学家林格伦根据课堂纪律形成的原因，将课堂纪律分为：教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。其中，自我促成的纪律是学生对自己所施加的准则与控制，是外部纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则，是课堂纪律管理的最终目标 15（2022上半年真题）目前，我国中学实行的课程管理体制是（ ） 。

8、 A.国家统一管理B.地方与学校共同管理C.学校自主管理D.国家、地方与学校三级共同管理 答案：D解析：我国实行三级课程管理体制，即国家课程、地方课程、学校课程。 16下列关于学科中心课程理论的说法中，错误的是( )A.学科中心课程理论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论?B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯?C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育?D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别 答案：C解析：要素主义是20世纪30年代美国出现的与进步主义教育相对立的教育思想流派，又称传统

9、主义教育、保守主义教育。 17（2022上半年真题）有的人在逆境中奋起，有的人在逆境中消沉；有的人在顺境中如鱼得水；有的人在顺境中却虚度光阴。这种现象说明（ ）。 A.顺境有利于人的发展B.环境好坏决定人的发展C.逆境有利于人的发展D.人对环境影响有能动性 答案：D解析：人在接受环境影响和作用时，不是消极、被动的。人具有主观能动性，人在改造环境的实践中发展着自身。 18坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应，这是()。A、条件反射的消退B、条件反射的分化C、条件反射的泛化D、条件反射的习得 答案：C解析：人们一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也

10、能诱发其条件反应，这就是条件反射的泛化。借助于泛化，可以把已有的学习经验扩展到新的学习情境，从而扩大学习范围。 19经验丰富的李老师一边讲课，一边兼顾全班同学的活动。谁认真听讲，谁玩手机，谁看课外书，她都一清二楚。这主要体现了李老师的哪种心理品质？( )A、 思维品质B、 注意品质C、 意志品质D、 个性品质 答案：B解析：注意的品质包括注意的范围、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移。李老师一边讲课，一边兼顾全班同学的活动，体现了李老师的注意范围较大，而且能够很好地分配注意力。 20教育活动与其他社会活动最根本的区别在于( )。A、是否有目的地培养人B、是否促进人的发展C、是否促进社会发展D

11、、是否具有组织性和系统性 答案：A解析：狭义的教育指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，即由专职人员和专门教育机构根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。该定义中的关键词组“一定的社会要求”、“朝着期望方向变化”，说明“是否有目的地培养人”是教育活动与其他社会活动最根本的区别。 21学校心理辅导主要服务的人群是( )。A、正常学生群体B、特殊学生群体C、有心理问题的学生D、极个别学生 答案：A解析：学校心理辅导针对的是正常学生群体，而不是个别学生。 22促进学生发展的最有效形式是（）A、教学

12、B、德育 C、体育 D、课外活动 答案：A解析：A。教学是传播系统知识、促进学生发展的最有效的形式，是社会经验的再生产、适应并促进社会发展的有力手段。 23孟子说天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这段话体现的德育方法是（ ）。A.实际锻炼法 B.个人修养法C.情感陶冶法 D.榜样示范法 答案：A解析：实际锻炼法是指有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们良好品德的方法。题干中孟子所说的意思是:要将重大任务交给某人，就必须使他的意志受到磨炼，使他的筋骨受到劳累，使他的身体忍饥挨饿，使他备受穷困之苦，做事总是不能顺利。这

13、句话体现了实际锻炼法。专家点拨：在历年教师资格考试中，德育方法几乎是必考题，并可以各种题型出现。此题结合孟子的名言考查德育方法，作答此题时，可以根据题干中语句的意思，结合四个选项的含义用排除法进行选择。 24张老师课前宣布 :“今天讲的课非常重要 ,讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞 ,全神贯注地投入听课 ,课堂秩序井然。这种情况下形成的纪律属于 ( )A.自我促成的纪律B.任务促成的纪律C.规则促成的纪律D.集体促成的纪律 答案：B解析：B【解析】任务促成的纪律即某一具体任务对学生行为提出的具体 25在课堂教学中，张老师能考虑学生的不同需要，关注他们的个体差异。按福勒等人所划分的教师成

14、长阶段，张老师的成长处于A.关注生存阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注结果阶段答案：B解析：福勒等人提出的教师成长三阶段为关注生存，关注情境，关注学生。关注学生阶段的教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。故本题选B。 26发现式教学方法最大的缺点是（ ）。A.会导致学生注意力分散 B.导致学生机械学习C.不利于发展学生的智力 D.太耗费时间 答案：D解析：【考查要点】本题考查的知识点是“常用的教学方法”，这部分知识需要考生掌握。【名师详解】发现法是教师通过提供适宜

15、于学生进行“再发现”的问题情境和教材内容，引导学生积极开展独立的探索、研究和尝试活动，以发现相应的原理或结论，培养学生创造能力的方法。这种教学方式的最大缺点是教学过程费时过多。 27在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于()。A.模象直观B.实物直观C.言语直观D.想象直观 答案：A解析：A【解析】模象直观指的是通过对事物模象的直接感知而进行的一种直观方式。 28世界上最早普及义务教育的国家是( )A.美国B.德国C.苏联D.日本 答案：B解析：德国是世界上最早普及义务教育的国家。 29小华认为法律或道德是一种社会契约，根据柯尔伯格的道德发展理论，

16、小华的道德判断属于（ ）。 A.前卫俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平答案：C解析：后习俗水平的主要特点：个体不只是自觉遵守某些行为规则，还认识到法律的人为性，并在考虑全人类的正义和个人尊严的基础上形成某些超越法律的普遍原则。 二、问答题30简述心智技能的培养要求。 解析：心智技能的培养要求主要有： (1)激发学习的主动性和积极性。(2)注意原型的独立性、完备性和概括性。(3)根据培养的阶段特征，正确使用言语。(4)注意学生的个体差异。31简述基础教育课程改革的具体目标。 解析：(1)实现课程功能的转变；(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；(3)密切课程内容与生活和时代的联

17、系；(4)改善学生的学习方式；(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；(6)实行三级课程管理制度。 32高原现象表明动作技能的掌握已临近学生身心的发展的极限。 解析：(1)这种说法是不正确的。(2)在学生动作技能的形成中，练习到一定阶段往往出现进步暂时停顿现象，称之为高原现象：高原现象并非是不能再进步的代名词，只要突破这一关，学习者获得的将是一笔巨大的财富，而且创造性的成果也往往发生在高原期之后。 三、简答题33简述家庭和学校联系的基本方法。 解析：【知识点】家庭和学校联系的基本方法(1)家访。由学校的教师和干部到学生家庭进行访问，一般是与家长沟通情况，交流感情，密切关系，商讨共同教育儿童、青少年的方式方法。(2)班级家长会。主要目的是使家长与班主任及学科教师直接面对面地集中沟通，交流意见或建议，增进互信、理解与支持，共同为学生进一步发展协调配合。(3)家长学校。指家长在专业教师的引领指导下，学习教育学、心理学方面的知识.以及教育子女的方法。(4)家长沙龙。以家长为主体，以学生学习成长为中心，以教师及专家学者为咨询指导。旨在提高家长教育素养，提升教育理念，转变传统教育观念，实现以家庭教育为突破口。最终形成教育合力的一种形式。(5)家长委员