广东汕尾陆河县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》试卷模拟题

1、第 页 广东汕尾陆河县小学教师招聘教师资格证教育心理学试卷模拟题一、单选题1小学班主任工作的中心环节是（ )。A. 了解学生 B.班会活动C.建立学生档案 D.组织和培养班集体 答案：D解析：小学班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。 2在维纳的三维度归因模式中，常成为人们评价自己和他人的基础的是（ ）。A.原因性维度 B.稳定性维度C.可控性维度 D.两极性维度 答案：C解析：在维纳的三维度归因模式中，常成为人们评价自己和他人的基础的是可控性维度。 3继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄是（ ）。A. 34岁 B.5 6岁 C.178岁 D. 8 10 岁 答案：C解析：7 8岁是

2、第二次出现强迫现象的高峰年龄。 4生理自我基本成熟的时间在（ ）。 A.1岁左右B.3岁左右C.6岁左右D.9岁左右 答案：B解析：生理自我基本成熟的时间在3岁左右。 5我国全面发展教育的组成部分是（ ） A.德智体B.德智体劳C.德智体美劳D.德智体美 答案：C解析：德智体美劳是我国全面发展教育的组成部分。 6小学生的思维（）。 A.正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B.正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D.完全属于具体形象思维阶段 答案：C解析：本题考查小学生思维的特征，小学生思维从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡。 7（ ）不属于

3、教师职业的角色。 A.示范者B.管理者C.研究者D.法人 答案：D解析：教师职业的角色有传道者、授业解惑者、示范者、管理者、朋友、研究者等，无法人角色。 8把掌握知识本身作为教学目的，把教学过程理解为知识积累过程的教育是（ )。 A.现代教育 B.传统教育C.素质教育 D.创新教育 答案：B解析：现代社会知识创造更新的速度加快，教育不能再以掌握和积累知识为目的。故此题干所 指的是传统教育。 9认为“一切知识都从感官的知觉开始的”的教育家是（ ）。A.洛克 B.卢梭C.夸美纽斯 D.赫尔巴特 答案：C解析：夸美纽斯主张把教学活动建立在感觉活动的基础上。 10经典性条件反射说的提出者是( )。A.

4、斯金纳B.巴甫洛夫C.华生D.班杜拉 答案：B二、判断题11教育心理学中的教学环境是指社会环境。（ ） 答案：错解析：教学环境包括物质环境和社会环境两方面。 12教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。（ ） 答案：错解析：教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生主动参与问题的讨论。 13心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式，阅读技能、运算技能、记忆技能都是常见的心智技能。（ ） 答案：对14平时考查中的口头提问是在课中进行的，而检查书面作业则是在课外进行的。（ ） 答案：错解析：平时考查中的口头提问可以在课前、课中、课后进行；检查书面作业可以在课外进行，也可以在

5、课堂上进行。 15学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。( ) 答案：错三、填空题16班级授课制是把一定数量的学生按_与_编成固定的班级，集体上课。 答案：年龄知识程度|17义务教育法规定，我国义务教育实行在国务院的领导下，“_，_”的管理体制。 答案：地方负责|分级管理|18根据马斯洛的理论，自我实现的需要包括_、审美和创造的需要。 答案：认知|19观察学习和( )学习是品德学习的两种基木形式。 答案：解析：亲历 20隋唐以后盛行的_ 制度使得政治、思想、教育的联系更加制度化。 答案：科举,21学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆亦很有帮助，这种方法被称 为（ ）。 答案：谐音联想

6、法,22试验法的实质就是在一系列严格控制的条件下探究_和反应变量之间的关系 答案：解析：自变量 23班主任要统一各方面的_，同家庭与社会密切配合。 答案：解析：教育力量 24教科书的编排通常采用 和螺旋式两种形式。 答案：直线式 ,解析：直线式 25据古籍记载，我国学校的萌芽约在四千年前的虞舜时代，当时被称_为。 答案：庠 ,解析：庠 四、问答题26小学德育的基本途径是_。 解析：思想品德课与其他学科教学 27简述成败归因理论。 解析：(1)美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因；稳定性归因和非稳定性归因；可控归因和不可控归因。(2)同时又把成败原因主要归为六个因素：能力高低、

7、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境等。(3)归因理论是从结果来阐述行为动机的。其作用表现在：有助于了解心理活动发生的因果关系；有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征；有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习动机。(4)在教学中，运用归因理论了解学习动机，对于改善学生的学习行为，提高学习效果会产生一定的作用。 五、解答题28简述近现代中国小学教育的发展特征。 解析：1840年以后，我国小学教育有了较大的发展。发展变化的基本特征是：(1)逐步明确了小学教育为普通教育、义务教育的性质；(2)学制改革逐渐向世界其他国家靠近，采用修业年限为6年的“42”学

8、制；(3)逐步明确小学教育是为培养合格公民打基础的教育；(4)从小学堂到小学校都有了公立和私立两类。 29角色 解析：角色:是指个人在一定的社会规范中履行一定社会职责的行为模式。 30小学班主任有哪些具体任务？ 解析：(1)对学生进行品德教育；（2)教育学生努力学习；（3)指导学生课外、校外生活和活动；（4)管理班集体，指导少先队工作；（5)协调各任课教师的工作。 31非正式群体 解析：非正式群体：在正式群体内部，学生们会在相互交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽 带，具有强烈情感色彩的非正式群体。 32简述教科书编写所遵守的原则。 解析：教科书编写所遵守的原则有：(1)按照不同学科特点，体现科学性和思维性。(2)强调内容的基础性。(3)在保证科学性的前提下，教材还要考虑到我国社会发展的现实水平和教育现状，必