统编版二年级科学上册备课-修理玩具

1、16、修理玩具【课型】新授【德育目标】1、能通过观察了解常用工具的特征；愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达、讲述自己在使用工具时的想法。2、感知工具给人类生活带来的便利；了解人类可以利用工具让生活环境不断得到改善。【教学目标】1、认识身边的常用工具，了解其功能。2、利用感官观察常用工具的外部形态特征；能根据需要选择合适的工具，并能使用对玩具进行简单维修。【教学重难点】1、认识身边的常用工具，了解其功能。2、利用感官观察常用工具的外部形态特征；能根据需要选择合适的工具，并能使用对玩具进行简单维修。【教学方法】讲授法、讨论法、谈话法、发现法【教学准备】教师准备视频、课件、工具箱。【教学过程】一、导

2、入新课师:你们看过-爆裂飞车.这部动画片吗? 这部动画片主要讲了什么内容? 生:赛车。师:好。今天老师也带来了一辆赛车,同学们想不想玩一玩? 咱们选一位坐得最端正的同学上来玩。(学生上台试玩。)师:怎么回事? 赛车怎么不动呢? 生:可能电池没电了。师:(换一组新电池。)还是不动,怎么回事? 生:可能是赛车坏了。师:坏了怎么办? 生:再买一辆新的。师:是个办法,还有吗? 生:修理一下。师:现在全社会都在提倡勤俭节约,坏了的玩具修好了照样能玩。今天老师收集了一些坏掉的玩具,同学们想不想自己动手修好它们呢?(学生回答。)现在,我们就来学习修理玩具。 (板书课题。) 二、活动探究(一)认识工具,猜想用

3、途。师:同学们要想修理玩具就要用到工具。老师这里有一个工具箱, 同学们认一认,看看自己认识哪几种。生:里面有螺丝刀,钳子,扳手,锤子师:同学们都是生活中的有心人,认识这么多工具。(教师用PPT 出示工具图片并进行实物展示。)师:这是螺丝刀,上节课我们学习过,分为“一”字和“十”字两种;这是羊角锤,因有个部位像ft羊的两只角而得名;这是钳子,扳手师:上节课我们了解到螺丝刀能帮助我们轻松地把螺丝钉拧紧或松开。 谁能猜想一下其他工具的用途?生1:我知道羊角锤平平的那一端能将铁钉钉在木板上,分开的那一端能帮助我们把铁钉从木板上起出来。生 2:钳子可以接电线。生 3:钳子还可以把铁丝弯成不同的形状。生

4、4:扳手可以拧紧或松开六角形的螺丝。 (二)实验探究多种工具的用途师:同学们刚才讲的都是自己的猜测。我们学习科学不仅要会猜测,还要想办法验证猜测是不是正确。今天老师给每一个小组准备了一个小工具箱,一块带有螺丝钉的木板,一些螺丝,还有一截电线。下面请同学们以小组为单位试着拆一拆,拧一拧,钉一钉,弯一弯,看看在不同的情况下分别使用哪种工具最合适,最省力。在玩之前,老师要强调一下,我们接触的这些工具都是铁制品,有的还很锋利。请同学们在操作过程中一定要注意安全。1、扳手的用途师:时间到,老师看同学们玩得不亦乐乎,想必你们对这些工具的用途已经了如指掌了。哪个小组来给大家介绍你们活动时使用的工具和它们的用

5、途?小组1:我们组发现扳手能够帮助我们轻松地把六角形的螺丝钉,螺丝帽拧紧或松开。小组2:我们组发现这种活动的扳手可以调节开口大小,适合拧多种型号的螺丝。师:同学们说得非常好。扳手是一种常用的安装,拆卸工具。同学们在生活中见到过扳手吗?生 1:爸爸的工厂里修理机器时用到扳手。生 2:修理自行车时会用到扳手。 师:生活中扳手的用途可真多。同学们还发现了哪些工具? 哪个小组来介绍一下?2、羊角锤的用途小组 1:我们组发现用羊角锤开口的一端起木板上的铁钉非常方便,平平的一端可以很容易将铁钉钉在木板上。小组 2:我们组发现用羊角锤开口的一端还可以用来撬开一些用手掰不开的东西。师:你们都非常善于发现。除了

6、刚才两个小组提到的,哪位同学能说说生活中哪些地方用到了羊角锤?生 1:做家具的工人会用到羊角锤。生 2:妈妈打开木质包装箱时用到过羊角锤。生 3:奶奶砸核桃时会用到羊角锤。 3、钳子的用途生:我们发现钳子可以像剪刀一样剥开电线上的胶皮,还可以将电线弯成不同的形状。 师:同学们说得真好。 有哪位同学可以说说生活中哪些地方可以用到钳子?生 1:用铁丝绑东西时可以用到钳子。生 2:家里断电时,爸爸用尖嘴的钳子把电线接起来。 师:同学们都善于观察生活。 通过刚才的动手活动,同学们有什么感悟? 生 1:钉钉子和起钉子要用羊角锤,拧螺丝钉要用螺丝刀。生 2:拧六角形的螺丝帽要用扳手,捏东西要用钳子。师:同

7、学们总结得很好。不同的工具有不同的用途,使用合适的工具能给我们带来方便。在现实生活中,我们还可以将这些工具组合起来使用,比如往木板上钉铁钉,可以先用钳子捏住铁钉再用锤子敲,这样既方便又安全。(三)感受工具给生活带来的便利教师展示准备的视频材料或PPT,让学生观看后说说感想。三、实际操作师:现在请同学们利用手中的工具,试着帮老师把这些坏掉的玩具修理一下。使用工具的时候一定要注意安全。 (学生分小组尝试修理坏掉的玩具。)师:老师发现大部分小组已经修理好了,哪个小组来展示一下你们的成果?(小组汇报。)师:这几个小组都选择了合适的工具来进行拆装和维修,表现得非常好。在修理的过程中,你们认为要注意些什么?生 1:拆卸的时候要选择合适的工具,这样会比较省力。生 2:拆下来的螺丝,零件要放在一