试题的题型与编制课件

1、试题的题型与编制试题的题型与编制 试卷是由试题构成的，试题的题型可分为客观题和主观题两大类。 试卷是由试题构成的，试题的题型可分为客观题和客观题的定义 客观题是指答案与作答形式都唯一的试题。这类试题的特点是评分客观，不会受阅卷者主观因素影响，故称之为客观题。 客观题主要包括选择题、填空题、判断题、匹配题、简答题等题型。客观题的定义 客观题是指答案与作答形式都唯一的选择题: 长方形的周长是C厘米，长是a厘米，宽是（ ）厘米。 C2a （Ca）2 C2a填空题 : 一批同样的圆木，堆成的横截面成梯形。上层是5根，下层是10根，一共堆6层，这批圆木共有 根。判断题 : 一个数的最大因数和最小倍数都是

2、它本身。（ ）匹配题: 连一连: 24 33 62 27 45 53选择题:客观题的优缺点客观题的主要优点： 客观题评分客观和准确，不会受主观因素影响，有效控制评分误差。 考生解答客观题时，主要精力用于思考，而不是书写，故答题速度快，试卷可增加试题数量，扩大考试内容覆盖面，保证了试题取样的广泛性和代表性，使考试更有效。 客观题可以考核较低层次的认知能力，也可以考核较高层次的认知能力。 阅卷迅速，并可用计算机评分，有利于考试手段现代化。客观题的优缺点客观题的主要优点：客观题的主要缺点： 客观题只能反映思维的结果，教师难于看出学生解题的思路过程，考生也难以表达自己的思想。 客观题无法考查学生求异思

3、维，也无法考查学生以发散思维为特征的独特反应，如创造、组织、表达、概括等方面的能力。 选择题的得分存在猜测误差。 客观题的主要缺点： 选择题是由一个“题干”和几个“选项”所组成，要求考生从所提供的“选项”中选出正确的答案。 选择题的“题干”是提出问题，或是待完成的句子，目的是呈现提出一个问题的情境。选项是该问题可能回答部分，包括一个或多个正确答案和若干错误答案。1.选择题选择题的定义 选择题是由一个“题干”和几个“选项”所组成， 选择题分为单项选择题和多项选择题。单项选择题是一道试题中有几个可供选择的答案，要求考生只能从中选择一个答案。多项选择题是一道题有几个答案，要求考生选择出全部的正确答案

4、。全选对时才满分。 选择题分为单项选择题和多项选择题。单项选择题试题的题干要简明，但意义要完整，能表达出一个确定的问题。应选项在形式或性质上不可特别突出，应与其它选项处在平等地位。以随机方式安排在各个选项里，不要有明显的位置趋势，以避免猜测因素的影响。选项之间应避免出现意义相同或相互重叠的现象。选项的文字表述应力求简短精练。题干跟每个选项之间应有一定的逻辑性与似真性，从而能起到对未具备应有知识的考生的迷惑作用。选择题一般来说，仅有一个题干，设4个选项。选择题编制的原则:试题的题干要简明，但意义要完整，能表达出一个确定的问题。选择用圆规画一个周长为28.26厘米的圆,那么圆规两脚间的距离应是（

5、）厘米。 3.5 4.5 37 49一个数分解质因数后是”235”,这个数有( )约数 3个 5个 6个 8个小圆和大圆的半径的比是2:3,那么小圆和大圆的面积的比是( )。 2：3 4：6 4：93、5、7和（ ）可以组成比例。 A6 B. 3.5 C. 4.2 D.任何数 一个三角形的两条边分别为8cm、5cm，另一条边最短应为（ ） A5cm B大于5cm C小于5cm D无法确定用圆规画一个周长为28.26厘米的圆,那么圆规两脚间的距离应 填空题是在一句（或一段）陈述句中留下一个或几个空白，要求考生填补上去。 填空题可用来考查学生对知识的识记、理解和运用能力，应用范围很广。2.填空题填

6、空题的定义 填空题是在一句（或一段）陈述句中留下一个或几要求学生填空的部分应是关键的字句，要和上下文有密切的关系。填空题的题意要明确、限定要严密，使空白处应填的答案是唯一的，以利于评分。试题中空白地方不能太多，否则学生不易了解题意。避免直接引用教材中的原句。填空部分一般应在句子中间或句尾，不宜放在句首。所有空白处的线段长度应当一致，不能随正确答案文字的多少而长短不一，以免产生暗示作用。填空题编制的原则:要求学生填空的部分应是关键的字句，要和上下文有密切的关系。填一个圆，半径是2厘米，它的面积是（ ）平方厘米。 圆柱的底面周长是12.56厘米，高是6厘米，它的体积（ ）立方厘米。 张师傅第一次用

7、6小时制造了72个机器零件，第二次用4小时制造了48个机器零件，他平均每小时制造机器零件（ ）个。 除3的商是2.5除2的商的（ ） %。 一个圆，半径是2厘米，它的面积是（ ）平方厘米。 判断题又称是非题，它通常是给出一个句子，让考生判断是否正确。 判断题实质上是一种特殊形式的选择题，选择项只有“正确”、“错误”的二选一的一种特殊的选择题，故判断题又称二项选择题。 判断题最适合考查学生判断是非的能力，取样范围较广，但不适用考核较高层次的学习结果，学生答题猜测因素较大。 3.判断题判断题的定义 判断题又称是非题，它通常是给出一个句子，让考一个试题只能有一个中心问题，或一个重要概念，避免出现双重

8、意思，否则造成“似是而非”。试题的表达应简单明了，采用正面叙述，避免用否定语句，避免直抄教科书。在判断题总题数中，分配给正句和误句的题目数量要大致相等。两种题目次序的排列不能形成固定形式，应以随机方式排列。 判断题编制的原则:一个试题只能有一个中心问题，或一个重要概念，避免出现双重意思(判断题) 0既不是质数，也不是合数；同时既不是正数，也不是负数。（ ）(判断题) 三角形的面积是平行四边形面积的一半。（ ）(判断题) 0既不是质数，也不是合数；同时既不是正数，也不是 匹配题是有多个题干对应多个选项的试题。 匹配题要求考生指出哪个题干与哪个选项是匹配的或说相适合的。既可以是完全匹配（题目与选项

9、数目相等），亦可以是不完全匹配（选项多于题干）。题干和选项是分为两列或两行编排的。 匹配题可以考查学生对题干与选项之间关系的认知情况。4.匹配题匹配题的定义 匹配题是有多个题干对应多个选项的试题。 4.匹在一道题中，要求各个题干或选项具有相同或相近的性质，即都属于同一类或同一种性质的事物。题干和选项数目要适当。题干以5个左右为宜，选项可以与题干数目相等或多一两个。作答的依据和方法，要有明确的规定和说明。各题干与选项的文字应尽量简短，并把更短的一列作为选项。匹配题编制的原则:在一道题中，要求各个题干或选项具有相同或相近的性质，即都属于主观题的定义 主观题是指考生可以自己组织材料回答问题的试题。因

10、为这类试题的作答一般都存在不同程度差异，评分结果常会受到阅卷者主观因素的影响，故称之为主观题。 主观题主要包括论述题、作文题、计算题、应用题、证明题、作图题、操作题等题型。主观题的定义 主观题是指考生可以自己组织材料回主观题的优缺点主观题的主要优点： 可以测量学生对所学知识的组织、归纳和综合的能力。 可以测量学生应用他掌握的知识解决问题的能力，以及探讨问题的创新能力。 学生的分数基本上不受猜测的影响。主观题的优缺点主观题的主要优点：主观题的主要缺点： 解答费时，限制了试卷的题量，使试题无法大量取样，无法代表或覆盖学科的全部内容，难于全面评价考生的学习情况。 学生的失分有时会受到许多无关因素的影

11、响，如考生自身表达能力较弱、书写不规范等。 评分费时，易受评分者主观因素影响存在误差。主观题的主要缺点： 计算题是已知计算条件和计算要求，让考生完成计算过程和求出计算结果。 计算题是把求值、求解或化简作为考查目标，解答过程以计算为主。 计算题的主要功能是考查学生计算能力，完成计算过程的思维能力以及对运算技巧的掌握程度。 1.计算题 计算题是已知计算条件和计算要求，让考生完成计 应用题是叙述一个具体的情境并提出一些有关数据，让学生解决所提出的问题。 应用题适合考查学生计算能力、科学推理和运用知识到新情境中的能力。 2.应用题 应用题是叙述一个具体的情境并提出一些有关数据 证明题是提供了问题的已知条件和结论，要求考生根据给出的已知条件以及学过的知识，推导出所给的结论的正确性。 证明题要求学生对所学教学内容掌握较好且灵活，且有较强的逻辑推理能力。一般来说，证明题考生不容易取得较好的分数。 3.证明题 证明题是提供了问题的已知条件和结论，要求考生 作图题是根据给出的已知条件，应用已学过的知识，画出图形。 作图题考查学生知识点较多。学生会综合应用所学知识，才能正确画出图形。 4.作图题 作图题是根据给出的已知条件，应用已学过的知识20以内的非零自然数中（包括20），2的倍数有（ ）夜里24时，也是第二天的（