初中语文人教九年级上册同课异构《孤独之旅》教学设计

1、孤独之旅教学设计大竹中学 廖虹淋教材分析孤独之旅节选自曹文轩的长篇小说草房子。课文展示了主人公杜小康在牧鸭生活中，战胜恐惧和孤独而成熟、坚强的成长历程。小说命名为“孤独之旅”，蕴含深刻意味。文中杜小康的人物形象，是在成长过程中丰满起来的。而小说中出色的人物语言变化是展现人物成长历程的最佳的表现。学习这篇课文，既能扩展学生视野、丰富情感，又能激励学生对比自己的生活形态，树立奋进的信念，培养战胜困难的勇气。课时安排：第一课时教学目标知识目标1根据小说三要素，概括故事情节。2理解小说内容，体会标题含义。能力目标1理清故事情节，把握课文主题。2品味小说传神的人物语言。3掌握细读文本的阅读方法。情感态度

2、与价值观感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立坚定信念，培养战胜困难的勇气。教学重点1从人物语言入手，体验主人公成长的心里路程。2如何赏析人物语言，细读文本。突破方法：运用圈点勾画的方法，勾画出文中主人公杜小康不多但最具表现力的语言并加以分析，把握人物心理，体会主人公成长历程。培养学生良好的阅读习惯、突破重点。教学难点通过人物语言，结合上下文挖掘人物内心。教学方法1.诵读法：小说的语言平白、朴实，没有过多修饰，符合主人公单纯、简单的生活和形象。文中的环境描写，对表现人物和主题起着重要的作用。引导学生反复诵读，进入作品情境，理解课文内容。2.体验法：在研读中联系生活实际，体验成长的感受

3、，加深对文章主旨的理解。教学过程一、创设情境，导入新课播放歌曲明天，你好，展示歌词同学们，你们想不想长大？（想|不想）老师猜猜？想的同学可能会觉得，长大后就没有这么多作业，没有父母在身边啰嗦，可以自己干自己想干的事。不想的同学可能会觉得长大后会有更多的烦恼吧！但同学们，无论你想与不想，一路的风风雨雨、跌跌撞撞都会催着你长大，特别是当你觉得孤独的时候，有时候啊，孤独最能催着一个人长大了，接下来就让我们跟着一位少年踏上一程“孤独之旅”吧！二、概括故事情节。这篇小说认真读了没？读了那请同学们快速组织语言，说说这篇小说讲述了一个怎样的故事？（概括故事情节）（生答）（可以从小说三要素入手，也可以从故事情

4、节的开端、发展、高潮、结局入手。）本文讲述了少年杜小康跟随父亲到偏远的芦荡去放鸭，经历了巨大的孤独和暴风雨，然后成长的故事。（板书）“命运把人抛到了路上，人们借着路，向前流浪而前方到底是家还是无边的旷野呢？”这一路的杜小康又将发生什么呢？三、赏析人物语言，感受人物心理变化和成长历程。 整篇小说是在孤独这个大背景下展开的，所以，人物的语言不多，请同学们找到主人公杜小康他的语言并用红笔把它勾下来。（一共四句）“我不去放鸭了，我要上岸回家”（2）“我要回家”（31）“还是分头去找吧。”（41）“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”（51）请一位同学起来朗读这四句话。（点评）每句话的背后都站着一个怎样的杜小康呢

5、？以第一句为例，告诉大家如何赏析人物语言。其余三句就由同学们来自己赏析。赏析人物语言要注意两点：1、结合上下文。2、言为心声。（一）“我不去放鸭了，我要上岸回家”1齐读第二段2杜小康为什么要去放鸭？对放鸭这件事什么态度？（第2段，“只好”）3说这句话的时候什么心情？从文章哪里看出来的？（不舍、害怕）有同学读过草房子，补充概述以前的杜小康4.你从这句话读出了一个怎样的杜小康？（任性、胆小、过惯了富日子，不愿意吃苦、不懂事、幼稚）通过这一句话，我们就将杜小康的初步形象挖掘出来了。分组赏析其余三句话，用“一个的杜小康”这样的句式，批注你的赏析结果。（二）“我要回家”.生答：我从文章，读出了一个撒娇，

6、孤独，幼稚，胆小的杜小康。2说这句话时的杜小康还和说第一句话时的杜小康一样吗？发生了哪些变化？在文中找依据。（怎样的芦荡？阅读第21段。怎样的孤独？变换人称朗读第29段） 3.再比较第二句话和第一句话的不同，说说你读出了一个怎样的杜小康？（忍受孤独，没有以前那么任性，懂点事了，有点让人可怜）（三）“还是分头去找吧。”.生答：我读出了一个勇敢，坚强，有担当的杜小康。2.改换句式：改1：“还是分头去找？”（很犹豫，不够果断，没有担当）改2：“还是分头去找！”（很急躁，不够冷静）3.看来，杜小康是真的长大了！鸭也长大了，下蛋了（四）“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了”当他看到这颗鸭蛋时，同学们读出来，他是什么

7、反映？此刻的杜小康是一个充满了激动，喜悦的杜小康。我们找一位同学来表演一下吧！噢，太棒了，读得我都热泪盈眶了。（影片展示）四、总结成长，谈感受1结合杜小康的成长，同学们，你们觉得怎样才算是长大了？（变得更勇敢，有担当，更成熟，更稳重了。）2.同学们，你们肯定也有过成长的经历，也许以前的你玩世不恭，叛逆，讨厌过学习，是什么让你们突然间懂事了，变得今天这么优秀？跟我们分享分享。可见，孤独并不可怕，困难也并不可怕，这些都是我们成长道路上的催化剂。巴尔扎克曾说过：苦难是人生的老师。只要我们敢于去面对，它们都是我们人生道路上最精彩的风景，最宝贵的财富！少年时就有一种对待痛苦的风度，长大时才有可能是一个强者。 曹文轩青铜葵花推荐阅读草房子青铜葵花五、总结文本