初中语文人教九年级上册孤独之旅 导学案_第1页
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文档简介

1、孤独之旅 导学案 姓名： 学号：一、概括情节从记叙要素的角度概括小说情节：2、从小说情节的组成部分的角度概括小说情节：分析人物1、按时间先后给下面语句排序后，分析杜小康的心理发展过程。望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思

2、。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。按先后排列句子顺序分析人物心理2、在文中找出体现“孤独”的词句（摘录并注明段序,至少9句）。3、分析文题“孤独之旅”的含义。分析环境描写摘抄行文四处描写鸭群的词句并后附括号备注体现的人物心理。摘抄行文描写芦苇荡的词句并从两方面分析其特点及体现的人物心理。3、第36段的环境描写有什么作用？4、从结构和内容分析第47段的表达效果：抓关键词，联系上下文、联系人物形象和主题理解下面句子：杜雍和沉着脸，绝不回头去看一眼。他对杜小康带着哭腔的请求，置之不理，只是不停地撑着船，将鸭子一个劲儿赶向前方。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。前行是纯粹的。文章第15段。第21段第二句。品味微妙：第27段与前面四处相照应？（段序及相关内容概括）第46

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