初中语文人教八年级上册0《三峡》最终版本

1、10 三峡一、情景导入生成问题我们伟大的祖国，山河壮美，引得无数文人墨客挥毫泼墨、尽情描绘。如李白的早发白帝城：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。北魏著名地理学家、散文家郦道元也用优美的文字给我们展现了三峡之美，今天我们一起学习文言文三峡，领略一下1 500多年前雄壮绝美的三峡风光吧！二、自学互研生成新知步骤一知识梳理夯实基础1作者简介郦道元(约470527)，字善长，范阳涿县(今河北涿州)人，北魏地理学家、散文家，他好学，历览奇书，撰注水经四十卷，本志十三篇。水经注是我国古代的地理名著，具有较高的文学价值。水经注的文体骈散相杂，写景部分多用四字句，受楚辞、汉赋影

2、响，富有文学气息，对后世影响较大。2读准字音，记准字形。阙(qu)叠嶂(zhng)曦月(x)襄陵(xing)沿溯(s)素湍(tun) 绝(yn) 属引(zh) 御风(y) 长啸(xio)3听范读课文，用“/”划分朗读的停顿。自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午夜分，不见曦月。至于/夏水/襄陵，沿/溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间，清/荣/峻/茂，良多/趣味。每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属引/凄异，空谷/

3、传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。”4.理解课文中的重点词语。【略无阙处】全然没有中断的地方。【重岩叠嶂】重重的悬崖，层层的峭壁。【夏水襄陵】夏天江水漫上山陵。【沿溯阻绝】上行和下行的航道都被阻断，不能通航。【乘奔御风】骑上飞奔的马，驾着疾风。【素湍绿潭】激起白色浪花的急流，碧绿的潭水。【回清倒影】回旋的清波，倒映着各种景物的影子。【清荣峻茂】水清树荣，山高草盛。【晴初霜旦】天刚放晴，下霜的早晨。【林寒涧肃】树林和山涧肃杀，凄寒。【属引凄异】声音接连不断，凄惨悲凉。【哀转久绝】声音悲凉婉转，很久才消失。5通假字略无阙处(同“缺”，空隙、缺口)6古今异义或王命

4、急宣(古义：有时；今义：连词，表选择)虽乘奔御风(古义：即使；今义：虽然)不以疾也(古义：快；今义：疾病)良多趣味(古义：甚，很；今义：好)7一词多义自自三峡七百里中(于，在)自非亭午夜分(如果)绝沿溯阻绝(动词，断)绝多生怪柏(副词，极)哀转久绝(动词，停止，消失)8词类活用虽乘奔御风(动词作名词，飞奔的马)回清倒影(形容词作名词，清波)晴初霜旦(名词作动词，下霜)素湍绿潭(形容词作名词，急流)步骤二整体感知走进文本1疏通文意三、合作探究生成能力步骤三品析美景突破难点1阅读课文，作者描写三峡的美抓住了哪些景物来写？【交流点拨】山和水。2在描写三峡的山的语句中，找出关键词来说明三峡山的特点。【

5、交流点拨】“两岸连山不见曦月。”关键词：连、无阙、重、叠、隐、蔽。特点：山高岭连，遮天蔽日。3文章是按照什么顺序来描写三峡的水的？每个季节的水有什么特征？找出关键字词。【交流点拨】顺序：季节顺序：夏、春冬、秋；根据水由旺到枯的变化过程。夏：襄、阻绝、朝发、暮到、乘奔御风特点：水势浩大，流速迅猛(层层铺展)险春冬：素、绿、清、影、清荣峻茂特点：水退潭清，风景秀丽(动静结合)趣秋：寒、肃、凄、哀特点：水枯气寒，猿鸣凄凉(侧面描写)悲指导学生注意作者描写的景物，不但有形有色，而且有声有情。步骤四精读课文探究写法1作者写景运用了哪些方法？【交流点拨】正面描写和侧面描写相结合。“自三峡七百里中隐天蔽日”

6、正面写山多、高。“自非亭午夜分，不见曦月”从侧面渲染了山峰的险峻，江面狭窄，苍天一线。“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”是正面描写，可见其凶险。“有时朝发白帝不以疾也”从侧面表现夏水迅疾。“每至晴初霜旦哀转久绝”正面描写猿啼凄凉怪异，回声不绝，悲哀婉转，到处笼罩着悲寂、凄凉的气氛。“故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”这句话以忧伤的渔歌作结，从侧面表现三峡之秋的萧瑟凄凉。动静结合。静景：山；动景：水。山(两岸连山，群峰对峙)；水(夏：大水猛涨，江流湍急；冬、春：素湍绿潭，清荣峻茂；秋：林寒涧肃，哀猿凄清)。不但有形有色，而且有声有情。如：文中描写春冬二季的景象，以“素”“绿”绘色，以“湍”“

7、悬”“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景，则重在绘声，“长啸”“凄异”“哀转”，渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变，因景而异，显得变化多端，摇曳生姿。而作者的情感则蕴含其中，一个“趣”字，确切地表达了此时的愉悦之情，而末段的“凄”字，既是对猿声的描述，也是对秋景所触发的感情。2写四时风光为什么从“山”写起？为什么不按春夏秋冬的顺序来写？【交流点拨】因为“峡”的意思是两山夹水的地方，有山才有水。先写山高、岭连、峡窄的特点，有高峻的山才有江流湍急的水势，写山是为下文写水做铺垫。所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，后写秋天，是承水势的涨落而安

8、排的。夏天江水暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷干，顺势而下，入情入理。春冬二季之所以合在一起写，是因为水的状况比较接近。3文中流露出作者的什么情感？【交流点拨】通过对三峡四季山水景物的描写，表现了三峡的壮丽景色，流露出作者对祖国壮丽山河的热爱和赞美之情。四、当堂演练达成目标步骤五总结课文拓展延伸1课堂小结：郦道元笔下的山水画卷已成为三峡历史上的美好回忆，今朝的三峡正放射着令人瞩目的光辉，宏伟的葛洲坝工程，壮阔的三峡工程，成就了一个又一个世界奇观。我相信，不管这块神奇的土地如何变化，三峡在我们心中的位置永远不会变，三峡承载着我们永远的爱。2拓展延伸：阅读李白的早发白帝城一诗，请说出它和课文内容上的联系。早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。【交流点拨】