初中语文人教八年级上册《生于忧患 死于安乐》导学案_第1页
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文档简介

1、第 六 单元 第22课三章导学案学习目标1积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。2了解孟子散文的特点，理解孟子的政治主张。3学习说理论证的方法，品味对比、排比等修辞手法的表达效果。学习重难点增强忧患意识，以乐观的态度对待生活。学习说理论证的方法，品味对比、排比等修辞手法的表达效果。前置学习1.解决字词文常；2.完成导学案学 习 内 容第一课时：1了解作者： 孟子(公元前372公元前289)，是战国时期的思想家、教育家、散文家，名轲，字子舆，战国时期邹国人。孔子的孙子子思的再传弟子，孟子是继孔子之后的儒家学派最有影响的大师，后人将他和孔子并称“孔孟”，有“亚圣”之称。他在政治上主张“法先王

2、”，在孔子“仁”学的基础上，提出了系统的“仁政”学说，并借此游说齐、梁等国，曾一度为齐国客卿。当时天下以互相攻伐，富国强兵为能，因此视其主张为迂阔，远离实际，不予采纳，因此在政治上没有什么成就。他退而讲学、著述，他的学生们记录他的言行，成为孟子七篇。（一）朗读课文，圈点课文中的生字词。舜( )孙叔敖( ) 畎亩( ) 傅说( )鬲( ) 奚( ) 法家拂士( )（二）理解词语1重点实词(1)舜发于畎亩之中( ) (2)傅说举于版筑之间( )(3)管夷吾举于士( ) (4)百里奚举于市( )(5)征于色( ) (6)而后喻( )(7)入则无法家拂士 ) (8)出则无敌国外患( )2通假字(1)曾

3、益其所不能( ) (2)衡于虑( )(3)法家拂士( )3词类活用(1)苦其心志( ) (2)劳其筋骨( )(3)饿其体肤( ) (4)空乏其身( )(5)所以动心忍性( )（一）读通文意1.结合注释自行翻译课文，圈点勾画，标示出疑难词句。写出下列句子的译文。(1)故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。(2)困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。(3)入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡。思考探究1.找出文中阐述作者观点的语句。（勾画原文）2.第一段在文中起何作用？用了什么手法？3.围绕本文的中心论点，作者是从哪两个方面论证的？请简述本文的论证思路。文章讲述的是一个什么道理？现在人们常说的哪些话与这个道理相同？5.联系现实生活，谈谈你

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