初中音乐人音七年级上册（2022年新编） 欧洲风情《桑塔露琪亚》评委版

1、桑塔露琪亚教 学 设 计一、学情分析七年级的学生刚刚踏入中学的校门，内心世界比较丰富，对所有的事物都有很强的好奇心，心理上还保持着小学时期的天真愉悦，他们除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。以激发学生的学习兴趣，达到更好的教学效果，要把各种技巧用形象的比喻深入浅出的展现给学生，学生自己思考，分组讨论发表见解，教师在做启迪性总结。二、教材分析桑塔露琪亚是由意大利作曲家科特劳按照威尼斯船歌的风格创作而成的一首雅俗共赏，深受世界人民喜爱的意大利歌曲。歌曲为C大调、3/8拍、二段体结构。旋律优美抒情流畅，歌词将美丽的夏夜展现在人们前面，令人陶醉，令

2、人难忘。三、教学目标1.知识与技能初步感受船歌这种音乐题材的特点。能够用自然演唱歌曲的发声和气息的技巧唱奏桑塔露琪亚。2.过程与方法通过唱奏桑塔露琪亚，领略意大利船歌的音乐特点，并将意大利民歌的演唱风格及特点表现出来。3.情感、态度和价值观通过积极参与欣赏唱奏桑塔露琪亚能够感受、体验歌曲的音乐情绪及风格，并对欧洲民间音乐感兴趣。四、教学重难点教学重点：准确唱奏歌曲桑塔露琪亚。教学难点：准确把握歌曲的音准及速度、节奏、节拍、力度。五、教学准备：多媒体课件、钢琴、口风琴六、教学法：欣赏法、讲授法、练习法七、教学过程（一）、导入1.师生问好2.教师带领学生欣赏欧洲-威尼斯-桑塔露琪亚风光片段。3.介

3、绍桑塔露琪亚海滩，引出课题桑塔露琪亚（出示课题、板书）。（二）、聆听老师范唱要求：听老师范唱，同学们认真聆听并回答以下几个问题：这首歌曲是几拍子？强弱规律是什么？船歌有什么特点？（三拍子；均匀摇晃、轻舟荡漾。 ）歌曲共分几个乐段？怎样划分？（两个）A段（1-8小节）B段（9-16小节） EQ oac(,3)你能从这首歌曲里面找出力度符号、变音记号和反复记号吗？ （三）、发声练习（出示乐谱）b 1= B-D 3/8WU. WU.学生要明确以八分音符为一拍，视唱这句旋律，用WU来练声，教师范唱。要求：坐姿端正，保持良好的演唱状态，连贯的演唱，表现音乐的律动。（四）、学唱歌曲学习歌曲桑塔露琪亚一起感

4、受欧洲音乐的动人旋律。1.视唱A段乐谱一定要注意轻声歌唱，附点的巧妙运用连贯柔和，感觉波浪微微荡漾；节奏一定要均匀，感觉划船时轻舟荡漾，稍稍熟悉旋律之后再加口风琴吹奏增加旋律印象，然后再添加歌词。2.视唱B段乐谱要求：（1）音乐风格：悠然自得、兴奋昂扬，一定要展现意大利人民的热情与豪爽。（2）注意力度记号的使用（3）和声练习（难点）用Wu模唱旋律先高后低再和声，结尾处15小节附点的运用很巧妙，它是将荡漾的海水和愉快的心情结合在一起。充分表达了意大利人民的热情与豪爽。可先借用口风琴来加强音高音准的记忆，同时要给同学们讲解有变音的地方，如：4、2。比较难的乐句注意指法的运用，老师随时观察并纠错。奏唱和声时老师要注意聆听其音准并及时纠正。（五）、完整演唱出示欧洲风情完整视频，让学生一起跟音乐唱奏桑塔露琪亚。要求：1.A段使人感到波浪微微荡漾的感觉。B段悠然自得，兴奋昂扬，形象地展示了意大利人民热情与豪爽。2.以正确的坐姿及良好的演唱状态，将强弱重音及音乐的律动感，用正确的声音表达出来，有感情的演（奏）歌曲。3.高声部和低声部一部分同学演唱一部分同学演奏。（六）、拓展探究老师带领学生一起感受中国的船歌，师生共同演唱。八、课后小结通过本节课的学习，让学生了解和学习威尼斯船歌桑塔露琪亚，感受船歌的