初中音乐人音八年级上册（2022年新编） 音诗音画沃尔塔瓦河111

1、 沃尔塔瓦河教案 一、教学目标1、听辨音乐段找出各段落演奏乐器。2、从旋律、节奏、力度、速度、音色等音乐要素的角度去感受、分析理解作品。3、感受沃尔塔瓦河音乐中所表达的丰富情感，激发学生爱国主义情感。二、教学重、难点重点：掌握沃尔塔瓦河的主题旋律。难点：听辨每段落的演奏乐器。三、教学流程教学内容教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动一、听音乐，联想画面1、完整聆听音乐，初步感受交响诗沃尔塔瓦河2、逐段分析（我会将全班分组，每一组总结相对应音乐片段的主奏乐器听完后归纳总结）游源头（引子部分）游沃尔塔瓦河游森林狩猎 = 4 * GB3 游乡村婚礼(播放音乐片段) = 5 * GB3 游月光下水仙

2、女舞蹈（播放音乐片段） = 6 * GB3 黎明的沃尔塔瓦河（主题再现） = 7 * GB3 游圣约翰峡谷 = 8 * GB3 宽阔的沃尔塔瓦河（冲出险境） = 9 * GB3 沃尔塔瓦河流向远方导入新课教学老师演唱通俗歌曲布拉格广场，1、提问学生布拉格是哪个民族的？-从而引出捷克2、请同学们说一说中国的母亲河是那一条河流？捷克名族也有一条母亲河沃尔塔瓦河。我将引导学生从旋律、角度去感受作品，并提问学生听到音乐会联想到怎样的画面？小结：描绘了两条小溪从汇合成沃尔塔瓦河流经很多地方最后归入易北河的全过程。给学生介绍沃尔塔瓦河的源头是流经森林的两条小溪，1、倾听作者用什么乐器演奏来表现两条小溪？（

3、由于这一问题我的学生不能直接回答出答案，我将引导学生归纳总结）小结：一条清凉（长笛）一条温和（单簧管）表现了一冷一暖两股山泉潺潺而流的音乐形象。2、为什么要选择长笛演奏来表现清凉的小溪而不是用其他乐器？（清新、透彻，色调是冷的）提问学生：1、这段音乐表现怎样的画面？（小组间相互说一说听完音乐的感受）师概括：由小提琴、双簧管与大管共同奏出抒情流畅的主旋律。表现出伏尔塔瓦河的水流急速穿过山谷，成为一股有力的巨流，音乐到了高潮。2、我们一起来唱一唱主题旋律。听这段音乐用什么乐器来模仿号角声？小结：当河流穿过茂密的森林时，由四支圆号吹出的狩猎号角。请学生根据音乐猜测河岸旁正在进行什么样的活动？小结：这

4、段音乐欢快活泼，像是一个热闹的场面，原来是河岸上的村庄里在举行婚礼。走咱们也去凑凑热闹。-引出波尔卡这一舞蹈类型，并按节奏特点演示基本舞步，随机请学生一同跳舞，其他学生随节奏拍手。1、请同学们用语言描绘下这幅画面？2、结合画面再聆听音乐，总结出这段音乐表现怎样的意境？ 师概括：这段音乐描绘民间神话传说中的水仙女舞蹈，色彩朦胧而神秘。请同学们拿出一张纸画出简单的旋律起伏线。请同学们感受1、音乐的力度？2、情绪是怎样的？小结：力度加强，情绪紧张这段音乐是全曲戏剧性的高潮，沃尔塔瓦河经过险峻的峡谷，与拦路巨石顽强的搏斗，喻示着捷克人民勇敢战斗的精神。它的形象更加壮阔我们跟随它来到了象征光荣历史传统的

5、维谢格拉德城堡。汇入了宽广的易北河。音乐逐渐平息，沃尔塔瓦河不停的翻滚奔流向前，最后在远方消失。学生思考，并回答生：捷克生：黄河学生思考，并作答小组讨论，并作答描绘画面学生唱主题。小组讨论，并作答。小组讨论，并作答小组讨论并作答。小组相评价所画旋律线条是否正确。小组讨论，并作答根据新课标要求激发学生的学习兴趣，由学生熟悉感兴趣的音乐和知识入手，引导学生进入新课。 为学生提供一个丰富的想象空间。激发学生的学习兴趣和求知欲。采取小组合作、自主合作的方式。初步感知乐器和段落画面为突破本节课重难点作下铺垫。分辨乐器音色展开丰富想象。小组分享，总结画面，感受旋律突破难点听辨演奏乐器，引导学生归纳总结。活

6、跃课堂，给学生一个自我展示的舞台，激发学生的表演欲望搭建师生和谐的课堂气氛。 培养学生用音乐语汇进行表述的能力。 体会乐曲旋律的起伏，总结出这这是主题旋律的再现部分。进一步展开联想，使音乐与音乐要素挂钩，加深学生对音乐的认识。听完音乐回答问题，每段的主奏乐器是什么？小组派代表归纳总结，通过分段聆听音乐片段和讲解主奏乐器本节课的难点也迎刃而解了。教师给予小组评价并且出示答案。（设计意图：培养学生协作能力，让学生学会倾听别人的答案）通过音乐片段的排序，教师揭示乐曲的结构为较为自由的奏鸣曲式。四、拓展训练1、完整聆听沃尔塔瓦河联想一幅画面，可以动手画一画（比如也可以是黎明的沃尔塔瓦河）。2、以小组为单位派代表上台，展示所画图片。（设计意图：发挥学生的主动性，以绘画形式，表达欣赏感悟，在参与的过程中让学生学会合作，学会分享。）五、课堂小结 两天一夜的音乐之旅结束了，跟随音乐我们一起欣赏了沃尔塔瓦河两岸美丽的景色，体验了当地人民的风土人情，我们深深的感受到了斯美塔那对祖国对民族的深厚感情，我衷心的希望同学们也要热爱我们的祖国和民族，为祖国的繁荣和富强做出自己的贡献。六、板书设计 引子尾声再现部A = 1 * Arabic 1 E A2展开部C D