初中信息技术粤教初中第一册（2022年修订）目录川人元祖变量

1、川人元祖-变量授课题目川人元祖-变量授课类型新授课授课教师王娅授课科目信息技术课时1课时授课时间教学目标知识目标：掌握变量的定义和运算；理解变量及其命名规则；掌握变量的赋值及变量的使用。能力目标：学会变量的基本用法；通过简单的代码学习，能够举一反三，实现灵活运用；培养学生的自学能力和合作能力。情感目标：培养学生对Python编程的兴趣，提高学习主动性；培养学生的创造力和逻辑思维能力。教学重点变量的定义规范变量的赋值变量的运算教学难点理解赋值语句，不要将赋值语句和数学中的等式混为一谈教学方法讲授法、讨论法、练习-反馈法教学过程教师活动学生活动设计思路课堂引入同学们，现在老师这里有一盒糖果，里面装

2、有20颗糖，现在我从中取出2颗，盒子里面还剩几颗？再取走3颗，还剩几颗？随着我不断的从盒子中取走糖果，盒子中装有糖果的数量也在不断变化。那么今天我们就一起来学习变量。看PPT，思考并回答问题引出本节课学习的内容变量讲授过程【情境】同学们知道“资阳三贤”是哪三个人吗？孔子的老师长苰，代表作大荒东经王褒，代表作洞箫赋董钧，代表作庆氏礼【任务讲解】完成一篇文章弘扬三位先贤的卓越成就，文章中会比较频繁地提到长苰、王褒、董均三位先贤的名字，但是他们的名字比较长，打字需要花不少时间。在电脑上写文章时有什么办法能够方便地引用三贤的名字呢？让计算机记住一个内容，只需要把这个内容保存到一个变量中即可。Pytho

3、n可以在计算机中创建一个变量，来存储一个值（与变量相关联的内容）。通过等号可以将内容赋值给变量名，有了这个值以后，我们就可以通过变量名去使用这些内容了。savants=”长苰、王褒、董钧”print(“资阳三贤是”,savants)print(savants,“的代表作分别是大荒东经、洞箫赋、庆氏礼。”)print(savants,“的故事鼓舞着资阳人民。”)print(“希望同学们也向”,savants,”学习。”)print(“像”,savants,”一样做贤德文明的人。”)【探究】多次对同一个变量名赋值，打印变量的值观察结果。name=”长苰”name=”王褒”print(name)我们

4、可以使用多个变量来指代同一个内容。在程序中可以随时修改变量的值，而变量名始终记录变量的最新值。（让学生来总结）【情境】作为孔子的老师，长苰约公元前582年出生，于公元前492年去世。【任务讲解】长苰公元前582年出生于公元前492年去世，享年多少岁？name=”长苰”birth=-582death=-492print(“姓名为：”,name)print(“出生时间为：”,birth)prtin(“去世时间为：”,death)print(“寿命：”，death-birth)【练习】请修改代码，计算邓小平爷爷（1904-1997）的享年。编程功能：变量可以存储数字类型；存储数字的变量可以进行数学计

5、算；print()功能可以输出多项内容。注意事项：将文本类型的内容存储到变量中需要加英文引号；将数字类型的内容存储到变量中不能加英文引号；（3）print()功能可以用英文逗号连接多个内容。阅读情境，明确任务，直观感受和理解代码 通过设定情境任务引出变量的定义和作用任务挑战【情境】半月山大佛，又名资阳大佛，因坐落于山形似下弦月的半月山而得名，是全省第三大坐佛。大佛身高22.24米，胸宽11.2米。【任务】半月山大佛的高度为22.24米，宽度为11.2米，那么大佛的在竖直面上的面积大概为多少呢？提示：定义两个变量分别存储大佛的长和宽，乘法用*表示name=“半月山大佛”height=22.24width=11.2area=height*widthprint(“大佛名字”,name)print(“大佛高度”,height)print(“大佛宽度”,width)print(“大佛面积”,area)教师巡视，辅助解决问题，鼓励学生互帮互助。可相互交流讨论，主动学习完成任务拓展思路知识总结【拓展思路】【知识总结】（1）变量命名规则：变量名只能包含字母、数字和下划线；变量名不能以数字开头；变量名不能是Python保留字；变量名区分大小写。（2）变量的使用：变量通过等号“=”给变量名赋值（和数学意义上的等号有区别）。变量可以保存各种各样的值，可以是数字，也可以是一个