初中信息技术川教七年级上册 走进信息技术计算机硬件系统组成教案（王意方）

1、计算机硬件系统组成教学设计一、教学任务说明 1任务名称：计算机硬件系统组成2教学对象：初中七年级学生 3课时分配：1课时二、教材分析1教材地位和作用本节课是初中七年级信息技术教材上册“第三章探秘计算机系统与原理”中的一节，在教材中这一小节叫“探究计算机的组成”,是对整个计算机硬件系统和软件系统的介绍，它是针对初中学生接触过计算机并对计算机有一定了解的情况下对计算机的本质进行简单的介绍，使学生充分了解计算机的组成，以便在学习后续知识时对知识的理解更为深刻。本节课是其中的硬件系统这一部分，主要介绍计算机由哪些硬件组成，及其各个部件之间的联系和实际生活中的应用。2教学目标的确立 知识与技能： （1）

2、在观察实物及动手实践的基础上使学生对计算机硬件系统有直观的认识，了解计算机的硬件组成，并简单的了解其功能。 （2）培养学生自主学习、自主探索、合作学习、观察、以及总结归纳的能力。 （3）培养学生的动手实践能力，实现概念和实物的对接。 过程与方法： （1）通过让学生观察计算机的结构和主要部件,了解计算机结构及各部分的作用; （2）通过小组讨论让学生体验计算机软件的分类及其作用,并归纳计算机系统的组成结构图。 情感与价值观： （1）让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。 （2）通过小组协作活动，培养学生合作学习的意识、竞争参与意识和研究探索的精神，从而调动学生的

3、积极性，激发学生对计算机硬件的兴趣。 3教学重点 计算机的硬件系统由几大部分组成，分别包括哪些硬件，基本功能是什么？ 确定依据：根据初中生现有的接受能力以及应考要求，当给出硬件实物或图片时学生能指出名称和它们的基本作用。 4教学难点 存储设备和运算设备都包括那些硬件以及它们的功能。 确定依据：这两大部件包括的硬件较多，又是计算机的核心部件，但由于这些部件大多集中于主机箱内部，学生平时很难见到学生主机箱内部部件，所以不太容易掌握。三、教学策略分析1学生情况分析 本节课授课对象是初中七年级学生。初中的学生,具有活泼好动的特点,对每样事物都充满着好奇,都想去探个究竟。随着社会的进步,计算机的使用范围

4、越来越广,计算机的硬件发展越来越迅速,计算机在家庭中的普及程度越来越高,很多学生的家中都有了计算机,但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏,对于计算机系统也只能从自己可以看到的来理解,认识比较片面,经过本课学习之后，对学生进一步了解计算机主机的外观及内部组成，及了解存储设备和输入、输出设备有很大帮助。这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心，并且对学习电脑有很大的兴趣。学生的计算机水平有差距，水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以学生通过交流互相学习。 2教学方法 （1）讨论交流学习法 在学生完成任务后，每个小组选出代表总结组成，在此过程中，各个小组间得到交

5、流。（2）讲授法 通过教师主导学生主体，引导学生更加全面的掌握系统的知识3教学手段多媒体网络教室、相关教学课件、可供拆装的计算机。 4学法本课教给学生的学法是“提出问题思考讨论合作操练总结巩固”。（1）自主学习法，学生是学习的主体。（2）小组协作学习法，培养学生团结合作的精神。 一个人的力量是有限的，而大家集思广益则事半功倍，由于这部分要认识的硬件多而杂，各小组的每个成员仔细研究一、两个部件，然后大家综合到一起，就可以组成完整的硬件系统。（3）互帮互助法。由于学生计算机水平有差异，基础好的学生可以给基础差的学生讲解，学生之间传递的知识往往比老师传授的更容易接受，这样基础差的学生有了初步的认识，

6、基础好的学生得到知识的巩固。四、教学过程设计教学内容教师活动学生活动设计意图一、提问导入，激发兴趣首先向同学们提问他们平时都用计算机做什么呢？计算机都有哪些部分组成呢？提问并让学生进行回答学生积极思考问题，并回答问题锻炼学生思维能力和口头表达能力，激发学生学习计算机的兴趣二、创设情境、讲授新课拿出主机实物并用投影仪展示图片，问学生“这是什么”？有没有同学打开过主机箱，看看里面是什么呢？那么今天我们就把主机箱打开，来看看计算机内部都是由那些组件组成的，这就是我们今天要学习的内容计算机的硬件系统学生积极观察可以说出主机实物及图片文字的大致内容。设置情境让学生对电脑组成产生兴趣，激发探索欲。三、小组

7、合作，探究问题给学生4分钟的时间，让各个小组对大屏幕上呈现出的各个部件进行分类，并且请同学上台组装内存条学生带着问题按要求讨论，讨论完成以后每组的小组代表回答相应的问题，并且同学上台亲自给同学们展示如何安装内存条再次强调重点难点。四、归纳总结、课件演示通过课件演示，系统的向学生介绍计算机硬件由哪几大部分组成，尤其对运算器和存储器进行详细的介绍。并向展示其他型号的各个部件，如：CPU、内存条、硬盘、主板等。学生根据特征识别各个部件，并且自己总结学生自己总结当堂知识点可以锻炼学生总结归纳的能力，也帮助学生回顾和学习本章知识点。五、教学反思本节课我介绍的是初中七年级信息技术上册第三单元第1节中的内容计算机硬件系统的组成，本课内容是在学生初步了解信息与信息技术之后设定的，针对七年级学生的现有知识水平和接受能力，对计算机系统进行了简单介绍。使学生通过对计算机的感性认识，初步了解计算机系统的组成和基本功能，从而揭开计算机的神秘面纱，为学生学习后续知识打下坚实的基础。由于我校多为城乡结合部地区的学生，对计算机知识了解有限，中央处理器、内存、输入输出设备等概念还是首次接触，所以我主要采取了讲解法、图片展示法、实物操作法，以任务驱动模式来达到教学效果，使学生简单了解计算机硬件设备和软件