2022年科学调查体验活动总结范本

1、第PAGE5页共NUMPAGES5页2022年科学调查体验活动总结范本为了努力提高学生的科学文化素质，培养学生的科学创新精神和实践能力，推动学校科技创新活动更加深入地开展，从而进一步推进学校素质教育的进程。结合我校的实际，于_年_月_日_日开展了_全国科普日科学调查体验展示活动，收到了良好的教育效果，现将活动情况总结如下：一、精心_，确保活动有效果。为了确保全国科普日活动在我校取得圆满成功，领导非常重视，成立了由校长为组长的“全国科普日活动领导小组”，并专门为此次活动召开了行政人员和活动负责人会议，制订了平陆县实验小学_全国科普日活动的方案，并将每项子活动落实到人。根据活动通知精神确定此次活动

2、的主题是：“走进创客，体验创新”，围绕这个主题，结合今年是我们国家航天工程_周年纪念活动，开展了丰富多彩的活动，并得到了广大师生的积极响应和配合。二、紧扣主题，全员参与，开展活动丰富多彩。(一)启动仪式引领。_月_日，在我们平陆县实验小学操场上，_名师生欢聚在一起，举行了全国科普日活动的启动仪式，首先由活动小组组长成校长致辞，他希望全体师生以_为指导，以全国科普日为载体，积极参与此次活动，不断丰富科技环保知识，养成科技环保、节约能源资源我先行的好习惯，从自己做起，从小事做起，让自己成为一名节能小先锋;然后由我校科学教师李小超代表发言，他表示愿意以一名科普志愿者严格要求自己，鞭策自己，为学生普及

3、科学知识，传播科学思想贡献自己的绵薄之力;(二)多彩活动践行。启动仪式后我们紧扣全国科普日活动主题“走进创客，体验创新”，开展了以下活动；1、举办了航天工程_周年图片展。全校_余名学生聆听了，科普小组同学讲解了我国航天工程_年来的成果图片展。2、开展了科学幻想绘画展。接下来学生参观科学幻想绘画展示，由美术教师曹晓宇老师讲解，一幅幅充满幻想的绘画吸引了广大师生的眼球，让学生们进一步感受科学幻想的神奇和_力。增长了学生的科普知识，提高了他们学科学的兴趣。3.举办了科学调查体验活动科学实验类作品展示。实验类作品是我校四、五年级学生利用课余时间制作完成的。通过利用国家科协配送的实验类资源包，学生动手操

4、作完成，动手又动脑，理解了实验原理，多了一份体验和收获。4、举办了科学调查体验创意类和创科类作品展示，我们学校第一次参与科学调查体验活动，就连老师对创客和创意都不太了解，通过利用资源包内容鼓励学生动手操作，亲自参与团队合作，学生都很乐于参与这类活动，通过活动师生进一步理解了创客和创新。5.举行了火箭发射活动。今年是我国航天工程_周年，在祖_亲_周年生日来临之际，我们举行了火箭发射活动，学生人人参与，通过参与此项体验活动，学生了解了火箭的发射原理，通过参观航天图片展学生树立了民族自豪感。(三)常规活动深入。利用升旗仪式的国旗下讲话、科学课的学习、班队活动课、晨会课等机会不断加强对节约能源资源，鼓

5、励学生创新，使他们真正成为未来建设绿色家乡的小主人，让每个同学、每位老师在常规活动中提高认识，营造“讲科学、爱科学、学科学、用科学”的良好氛围，努力提高师生的科学素养。总之，今年的全国科普日活动在全体师生的配合和参与下取得了圆满成功。2022年科学调查体验活动总结范本（二）本学期科学领域教育教学实践基地由南开2幼、6幼、31幼、37幼、第二保育院和居华里幼儿园六个园所骨干教师组成，在大家的共同努力下，围绕“聚焦问题、注重实践、共同成长”的发展目标，初步形成一个务实崇真、平等合作、创新进取、和谐共生的团队，现将本学期主要活动总结如下：一、领域切入，聚焦问题经历了三年的基地活动，我们对每年加入的基

6、地园老师的心理或多或少的了解：她们在初期似乎都对“科学”望而生畏，对科学领域活动_存在畏难情绪，一方面认为自己的知识功底不足，另一方面认为目前的班额人数对于开展科学活动_指导有难度等诸多此类的想法。那么建立这种学习型的基地教研_，首要条件就是要聚焦问题、建立共同愿景，激发全体成员持续不断学习的内在动力，不断促进自己的成长和超越。于是我们通过问题征集、参与式体验、专家讲座和书籍阅读等方式不断挖掘教师对于科学领域研究的共性困惑，问题中我们发现：“在日常活动中如何引导幼儿落实科学探究目标”是老师们出现频率最高的问题，然后依次为“大容量班额、观察提问、科学记录、生活化”等。之后我们通过深度分析，最终确

7、立基地教研核心话题：即以科学项目研究为抓手，以科学兴趣-科学方法-科学思维的层级渐进为目标，通过专家讲座、问题讨论、网络观摩、个例剖析、组际交流等多种方式，让教师们聚焦问题、开展研究、形成方法、达成共识。二、依托基地，注重实践“观念必须是教师主体在与周遭环境相互作用中，通过主体的实践活动逐步树立和转变的”，对于科学领域的认识也是如此，而科学领域基地恰好为教师提供了思维碰撞、理念实践的场所。本学期我们细化科学领域的年龄阶段目标，从小班的多种感官活动入手，努力尝试创设低结构高自主的游戏活动环境，让幼儿在游戏活动中自然而然获得多种感官体验，促进其观察能力发展，为后续开展中大班科学项目活动做好铺垫。通

8、过网络个案剖析、视频活动交流，加强教师对教学活动的研究和反思，使教师能在自己和他人的实践中获取感悟，在实际的教育情景中去分析、观摩、反思，从而改变对“科学”狭义理解，领悟指南幼儿阶段科学领域培养的核心价值和幼儿典型表现的认识，树立幼儿终身发展奠基的长远目标，从而能够更加科学、客观的正视每个幼儿的不同表现，给予适时帮助指导。三、组际交流，共同成长相互合作，平等沟通、大胆创新、敢于质疑的组际交流氛围，极大地激发了基地园教师尝试实践的主动性，37幼“好吃的水果”、31幼“糖果真好吃”、6幼“黄瓜与西红柿”、2幼“看一看、尝一尝”、第二保育院“糖宝宝与盐宝宝”-一个个活动案例的呈现无不渗透着基地园教师对幼儿的细微观察、对活动的巧妙_和深入反思。虽然其中还有些需要完善和推敲之处，但毕竟老师们已经迈出实践探索的第一步，有探索就会有改变，有改变就会用收获，为科