2021内蒙古教师资格认定考试(地方)考试真题卷

1、第 页2021内蒙古教师资格认定考试(地方)考试真题卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.语文成绩好，语文自我概念强，这说明_ A学习成绩与学业自我有较高相关 B学习成绩与学业自我不相关 C学习成绩与学业自我相互干扰 D自我概念决定学习成绩 2.想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗?”印在纸上进行调查了解，这种方法属于_ A访谈法 B开放式问卷 C封闭式问卷 D实验法 3.在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是_ A自我 B本我 C超我 D理想我 4.下列能够促

2、进创造力发展的是_ A发散思维 B聚合思维 C具体形象思维 D抽象逻辑思维 5.小学生的主导活动是_ A游戏 B运动 C工作 D学习 6.跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是_ A同化 B条件反射 C顺应 D无条件反射 7.影响小学生生理发育的因素是_ A遗传和环境 B教育 C文化 D政治 8.老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是_ A刺激强度大的物体容易引起人的无意注意 B色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意 C新颖的物体容易引起人的无意注意 D活动的物体容易引起人的无意注意 9.善于综合、分析，善于迁移、举一反三、触类旁通，这是思维的哪一品质的

3、体现?_ A思维的广阔性 B思维的深刻性 C思维的批判性 D思维的灵活性 10.“孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪情感具有_ A不稳定性 B可控性 C深刻性 D社会性 11.已有研究指出，口头言语发展的关键期是_ A2岁 B4岁 C6岁 D8岁 12.生理自我在几岁左右基本成熟?_ A1岁 B3岁 C5岁 D7岁 13.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?_ A50%60% B60%70% C70%80% D80%90% 14.人格的核心是_ A能力 B智力 C性格 D气质 15.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以

4、后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为_ A刺激分化 B消退 C刺激泛化 D获得 16.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是_ A认知内驱力 B附属内驱力 C欲望内驱力 D自我提高内驱力 17.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?_ A认知内驱力 B附属内驱力 C自我提高内驱力 D欲望内驱力 18.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是_ A避免失败者 B力求成功者 C自我实现者 D追求荣誉者 19.平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?_ A顺就迁移 B同化性迁移 C重组性迁移 D具体迁移 20.在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“

5、前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了_ A命题 B案例 C反例 D正例 21.把辛丑条约的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?_ A位置记忆法 B关键词法 C缩简法 D视觉想象法 22.研究者认为创造性思维的核心是_ A发散思维 B聚合思维 C形象思维 D抽象思维 23.态度的核心成分是_ A行为成分 B认知成分 C情感成分 D理智成分 24.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?_ A初一 B初二 C初三 D高一 25.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为_ A外部强化 B自我强化 C直接强化 D替代强化 26.注重训练的形式而不注重内

6、容的学习迁移理论是_ A关系转换理论 B经验类化理论 C共同要素说 D形式训练说 27.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于_ A类属学习 B总结学习 C并列结合学习 D命题 28.短时记忆的容量为以下多少个组块?_ A42 B52 C62 D72 29.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，称为_ A学习计划 B学习策略 C学习方法 D学习规律 30.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?_ A关注发展阶段 B关注学生阶段 C关注情境阶段 D关注生存阶段 31.教育内部诸因素之间、教育与基他事物之间所具有本质

7、性的联系，以及教育发展变化的必然趋势是A教育规律 B教育经验 C教育现象 D教育方针32.法国启蒙思想家卢梭在其教育名著爱弥儿中系统阐述的教育思想是A绅士教育 B自然教育 C和谐教育 D武士教育33.教育还没有从社会生活中分化出来，没有专门的教育机构和专职的教育人员，而在在社会生产和社会生活的过程中进行的社会是A原始社会 B奴隶社会 C封建社会 D资本主义社会34.把人的发展的可能性转化为发展的现实性，为人的发展提供现实根基与资源的是A遗传 B环境 C个体的能动性 D教育35.教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化，引导人的社会实践，不仅使人能够适应社会的发展，而且能够推动社会的改

8、革与发展，这体现了教育的A社会变迁功能 B社会流动功能C政治功能 D文化功能36.人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃，当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，这体现了人的发展的A顺序性 B不平衡性 C阶段性 D个别差异性37.单轨学制最早产生于A英国 B德国 C俄国 D美国38.教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是A课程标准 B课程方案 C课程目标 D教科书39.学记要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是A启发性原则 B直观性原则C理论联系实际原则 D循序渐进原则40.我国学校德育内容的“主旋律”是

9、A爱国主义集体主义和社会主义思想 B爱国主义、集体主义和劳动教育C爱国主义、集体主义和理想教育 D爱国主义、劳动教育和理想教育41.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确的观点的方法是A锻炼 B榜样 C说服 D陶冶42.试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究、个别教学的教学组织形式是A个别教学制 B班级上课制 C道尔顿制 D特朗普制43.构成各门学科的基本事实及其相应的基本概念、原理、公式等及其系统，组成了一门学科知识的基本结构的是A基本知识 B基本技能 C基本技巧 D基本方法44.综合实践活动课程作为一种三级管理的课程，为其统一制定课程标准或指导纲要的是A地

10、方 B国家 C学校 D班级45.教师劳动所创造的价值，并不是以物化的形式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的A滞后性 B长期性 C隐蔽性 D复杂性46.心理学应通过内省法探寻在不同刺激境下心理的构成元素。主张这一观点的心理学流派是A构造主义心理学 B机能主义心理学C格式塔心理学 D行为主义心理47.在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期未时测量其成绩差异。这种研究方法属于A观察法 B实验法 C个案研究法 D调查法48.牛顿在看到苹果坠地时觉察到了万有引力，阿基米德在躺进浴缸时发现了浮力原理。这些都体现了在创造过程中A想像的