初中语文人教九年级下册群文阅读教学设计说话的艺术_第1页
初中语文人教九年级下册群文阅读教学设计说话的艺术_第2页
初中语文人教九年级下册群文阅读教学设计说话的艺术_第3页
初中语文人教九年级下册群文阅读教学设计说话的艺术_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、群文阅读教学课例年级：九年级单元主题：唐雎不辱使命议题：说话的方式执教：广元外国语学校 谭宁时间：2023年12月16日设计说明：每个人花一两年的时间学会说话,但要花几十年学会怎样说话。在说话前,要想好如何去说。说话和会说话确实是两件完全不同的事情，如何说话让人相处愉快，这是一个人需要用一生的时间去学习的事，也是让人受益匪浅的一件事。于是本次选材的时候我选了五篇主题相近，写法相似的文言文，希望能让孩子们学会如何在学习和生活中好好说话，好好做人。议题：说话的艺术选文篇目及来源：1、唐雎不辱使命 部编本语文教材九年级下册第三单元2、邹忌讽齐王纳谏 部编本语文教材九年级下册第六单元3、劝学节选 教学

2、目标：1、学生充分沉浸文本熟悉文章内容。2、引导学生学会用较快的速度阅读课文，探讨出说话需要哪些艺术。3、能灵活运用各种说话的艺术，学习在生活中好好说话，好好做人。教学重点：引导学生充分阅读文本，探讨出说话需要哪些艺术，学习在生活中好好说话，好好做人。教学流程：一、导入用小故事吸引学生兴趣，引入议题。梳理劝学字词、内容阅读概览，找方法1、学生自主阅读唐雎不辱使命，思考以下问题：（1）谁权谁？（2）劝什么？（3）结果如何？2、学生依上自主完成其余4篇文章的内容分析。三、趁热打铁，品经典1、学生再读唐雎不辱使命，探究唐雎的说话方式。2、学生据此探讨其余4篇文章中的说话方式，全班分享交流。四、深度探讨，悟“艺术”1、学生再度探讨扁鹊为何失败，如果你是扁鹊，该如何说。2、学生讨论悟出：说话的艺术要注意说话方式，还要先考虑说话的背景。说话的背景：分清人物间的关系、身份摸清和你说话的对象的性格注重说话的场合把握说话的时机严正立场，严守正义，以尊重客观事实为前 五、乘胜追击，练中考学生通过课堂练习中考题中的语言运用题型，自行归纳出其答题格式：称呼表明自

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论