光合作用与能量转化 课件 高一生物人教版必修一

1、光合作用与能量转化必修一 第5章第4节问题探讨“植物工厂”：LED灯都是做成全红、全蓝、红蓝组合三种形式，并且白天也开灯。1.靠人工光源生产蔬菜有什么好处？2.不同颜色光照对光合作用会有影响吗？为什么不使用发绿色光灯管作补充光源？玉米茶叶 白化苗由于不能进行光合作用，待种子中贮存的养分耗尽就会死亡。绿叶中的色素叶绿素类胡萝卜素（含量约3/4）（含量约1/4）叶绿素a（蓝绿色）叶绿素b（黄绿色）胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）绿叶中色素的种类太阳光太阳光是由多种波长的光混合而成叶绿素主要吸收蓝紫光和红光；类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。吸收光能的百分比0波长50叶绿素a叶绿素b图：叶绿素和类胡萝卜素的

2、吸收光谱类胡萝卜素色素的功能：吸收、传递和转化光能叶绿体的结构核糖体DNA类囊体薄膜外膜内膜类囊体基质基质基粒基粒色素分布：类囊体薄膜上酶分布：类囊体薄膜和基质叶绿体的功能恩格尔曼的实验一先黑暗处理，再极细光束照射暴露在光下水绵好氧细菌实验一能得出什么结论？叶绿体吸收光能用于光合作用放氧叶绿体的功能恩格尔曼的实验一先黑暗处理，再极细光束照射暴露在光下水绵好氧细菌恩戈尔曼在选材、实验设计上有什么巧妙之处？恩格尔曼实验的巧妙之处(1)实验材料选择巧妙：水绵：有细而长的带状叶绿体，且叶绿体呈螺旋式分布，便于观察结果和设置对照。(2)排除干扰的方法巧妙：没有空气的黑暗环境排除了环境中氧气和光的干扰。(

3、3)观测指标设计巧妙：通过好氧细菌的分布进行检测，从而能够准确地判断出释放氧气的部位。(4)实验对照设计巧妙：用极细的光束点状投射，使叶绿体上可分为获得光照和无光照的部位，相当于一组对照实验；进行黑暗(局部光照)和完全暴露在光下的对照实验。明确实验结果完全是由光照引起的。叶绿体的功能恩格尔曼的实验二实验二中，大量的需氧细菌聚集在红光和蓝紫光区域，为什么？光合作用CO2+H2O（CH2O）O2+光能叶绿体绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。希尔反应:离体的叶绿体在适当的条件下发生水的光解、产生氧气的化学反应。离体叶绿体的悬浮液氧化剂(悬浮液中

4、有H2O,没有CO2)O2资料1希尔实验说明什么？是否说明植物光合作用产生的氧气中的氧元素全部来自水？探索光合作用原理的部分实验探索光合作用原理的部分实验1940年，鲁宾和卡门( 同位素标记法)。 第1组 第2组资料2鲁宾和卡门的实验，能得出什么结论？C18O2CO2H2OH218O光照下的小球藻悬液O218O2探索光合作用原理的部分实验1954年，阿尔农发现，在光照下，叶绿体可合成ATP。1957年，发现这一过程总是与水的光解相伴随。资料3H2OO2H+NADP+NADPHADP+PiATPCO22C3C5(CH2O）光反应暗反应 联系比较光反应、暗反应光反应阶段暗反应(碳反应)阶段条件场所物质变化能量变化光、色素、酶不需光、酶、NADPH、ATP类囊体薄膜叶绿体基质中水光解为O2和H+；ATP和NADPH的生成CO2的固定；C3的还原；ATP和NADPH的分解ATP和NADPH中活跃的化学能光能有机物中稳定化学能光反应是暗反应的基础，为暗反应提供NADPH和ATP，暗反应为光反应提供ADP、Pi和NADP+。ATP和NADPH中活跃的化学能化能合成作用利