小学一年级语文教师个人工作总结归纳三篇

1、细心整理一年级语文老师个人工作总结三篇篇一时间毫不停息地走着,我担任一年级（1）班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了,我也在快速地成长 着；这一个学期的工作给了我很多磨练的机会；在工作中,我不断的反思着自己,努力使自己不会愧对于老师这个神 圣的职责；现总结自己的教学工作如下：一、运用新课标理念在教学中,仔细学习理念,依据新课标精神和同学的年龄特点,仔细制定“ 语文教学方案”,做到教学有目标,有方法,有反思；通过学习和实际教学,我明白到这个阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物,侧重于主观熟悉；为 此,在教学中,我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,让同学能快速接受学问；把孩子

2、当成伴侣,当成相互学习的伙伴儿,让孩子们感受到老师的亲切和关怀,知道老师就是他们赖以信任的伴侣；二、习惯养成重于一切一年级的同学可塑性强,有人说他们是 学习习惯是教学工作中的首要任务；“一张白纸 ”,看老师怎样在这张白纸上落墨；因此,如何培育同学良好的1、课前预备,要求同学上课前,要把上课的书、本、文具预备好,不要上课了再手忙脚乱的掏书包；课前,仍 要把铅笔削好,把铅笔屑扔到垃圾桶里,养成有备无患,讲究卫生的好习惯；2、上课起立时,要整齐站好,一切听从指挥,落座时,要全心身地投入到学习中去,不要左顾右盼、交头接耳 说话,培育同学遵守纪律的习惯；3、做到 “三个一 ”,胸离座一拳,眼离书一尺,笔

3、尖离手指一寸；养成良好的读书、写字习惯；细心整理4、回答疑题时,要大胆发言；声音要嘹亮,要用一般话,要“由于、所以 ”把问题说明白、讲清晰；别人回答问 题时,要留意听,当别人回答完毕时,可以补充自己的观点,不能打断别人的发言,更不能三心二意,似乎与自己没 有关系似的；5、老师讲课时,留意听讲,记住老师讲的学问和有关的学习方法,要能提出自己的不同见解,但要举手,获得 老师的同意后,才能发言；6、仔细完成老师布置的作业,书写要仔细规范,不敷衍老师；7、课前要养成预习的习惯,老师要提前做好“预习提示 ”；8、每学完一课,要做好复习,有疑必问,要达到全知全解,不能留下不懂得问题；上面的要求看起来,对同

4、学有点苛刻,过于庄重,笔者认为：这样对同学的习惯养成是大有裨益的；但我自己也 留意要多接触同学,做他们的伴侣,让同学知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处；仍感受到老师和气可亲,易于接近；我常常用李大钊的一句话训练同学“学就学个踏实,玩就玩个爽快！”；三、教给同学学习方法现在的一年级同学,较前些年的同学识字量和熟悉问题、接受问题的才能相对提高了很多,老师应适时的教给学 生学习的方法,更能帮忙同学提高识字量和懂得写作的水平；一年级的主要任务就是学会拼音和识字；在学拼音时运 用形象的教学帮忙同学熟悉拼音,如：l 像什么？ n 想什么？在识字时,运用古代的造字法帮忙同学识字；提前教会学 生查字典,

5、运用字典学习拼音、字词；学完拼音后,让同学用写日记的方式学习写作,想什么写什么？拼音、汉字都可以；一学期末,大部分同学能写 出 100 多字通顺易懂的所见所闻了！四、培育同学相互学习的习惯细心整理在日常教学中,把同学分成了如干个学习小组,一般前后桌；让他们相互学习、相互争论、取长补短,轮番做组长,充分发挥每个小组成员的作用；另外,我把班上一半儿的好同学任命为 随时监督、帮忙他带的同学学习,成效很好；“ 小老师 ”,让他们发挥学习好的带头作用,通过一学期的教学,我开头摸索到了一点儿低年级教学的方法,期末语文综合考试,同学的成果达到了方案的目 标；下学期连续探究、试验,总结出适合自己特点的教学方法

6、来；篇二我始终坚信一个人只要真诚的付出,踏踏实实地走自己的路,回眸一望,总会留下一道道值得回忆与思索的脚印；匆忙忙忙中一个学年又已度过,XX 年真的让我难忘,带着新的期望来到了华三开头开垦一片属于自己的新天地,接 受了一年级的班主任工作和语文教学任务；回首这一学年工作,布满了机遇与挑战；在这一年中,我收成了很多；我 始终牢记 “作为一位老师肯定要有责任心；” 我踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收成的欢乐,也有不足与遗 憾,相伴着孩子成长的脚印,咀嚼着埋藏在心底的记忆,现将本学期的工作总结如下：一、工作思想仔细贯彻迎江区训练工作精神,把“德” 放在首位,训练同学做人,自己第一学会做人,严于

7、律己,为人师表,坚 持爱我所爱,尽我所能,结合学校实际情形,工作中确立了一种新的意识：以人为本,以同学为主体,抓两条主线：养成训练,班级常规治理；以先进的训练理念为指导,坚决不移的抓好每一位同学的学习,用真心关怀爱惜每一位学 生,用一个优秀老师应有的职业道德与责任心辛勤地耕耘着生活的每一天；二、德育工作（一）培育同学良好的习惯作为一年级的老师有多少苦,多少累我不清晰,但无论风和雨,泪与汗,我都会下定决心将一般而又平凡的班主 任工作做好；一年以来,孩子在我眼中明显的长大了,特别是良好习惯的养成,一年级孩子年龄小,纪律涣散,自控细心整理力差,我主要从培育同学良好习惯入手,课堂上进行趣味教学,让同学

8、在玩中学、学中玩,尽量吸引同学的留意力,从点滴做起,组织好同学的课堂纪律；没有法规不成方圆,班级相应制定了一系列的考核、评分标准并在实践中验证,收效较好；强调“三个一 ”的养成,留意教学卫生；班级设立了小组长、小队长和代理班长；让孩子慢慢树立竞争意识,起到了肯定的作用；1、通过每周的常规训练,促进同学良好习惯的养成；点滴中发觉同学已经形成良好的读书、写字、纪律卫生等习惯；通过班会、品德课训练,强化班集体的建设,目前同学的主人翁意识已初步形成；其次,定期向同学进行课堂常规、集会和出操常规、卫生、劳动常规、参观常规等方面训练,训练同学知道“ 个人要听从集体,听从命令” 的思想,具有自我约束力,形成

9、习惯,保证班级表现出“活而不乱,严而不死”的班貌；依据孩子的特点定期向孩子渗透学校生守就、学校生日常行为规范,利用语文课强化人文训练、基础道德与日常行为规范的养成；2、有句话说：“抓在微小处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级治理见成效；一年里班级开展了有意义的体验活动,如“ 学雷锋做好事 ” “学做家务 ” “感恩母亲节 ” “我为妈妈洗脚” 等,目的是让孩子从活动中受到思想熏陶,学会感恩；依据学校大队部的要求,依据同学的爱好、爱好,结合“ 校内吉尼斯 ” 活动,在班内开展了古诗大王、跳绳能手的评比；通过活动,同学的合作才能得到了提高,增进了同学之间的友情,同学对这类活动乐此不

10、彼,爱好盎然；（二）培育良好的班集体1、班集体是培育同学个性的沃土,有了这块沃土,同学的个性才能百花齐放；集体活动最能培育同学的凝结力、集体荣誉感；我带领同学参与学校组织的各种活动,如瞻仰陈独秀墓游园活动、庆元旦写字竞赛、学科竞赛、华三好声音大赛、中华古诗词朗诵,仍有庆六一的跳绳竞赛和赶猪竞赛,课内与课外结合,取得了良好的训练成效；在庆六一跳绳竞赛中,杨思远同学获得一年级组男子跳绳第一名的好成果,本班在这次活动中也获得了“优秀组织奖”；在“ 迎新春学科竞赛” 中,我班程屹冉同学获得了一年级组的“华三小博士 ”的称号；在区写字竞赛中,我班邓诺言、韩梦媛等 7 位同学分别获奖；在华三好声音 pk

11、赛中,我班杨娅楠和程屹冉同学作为主持人,表现特别杰出；孩子们就是在这样的活动中才能得到了锤炼,情感受到了熏陶,集体荣誉感也进一步增强；另外我更珍爱每次的家长会,通过与家长有效的沟通,宣扬班级特色、同学个性,和谐班级工作的顺当进行；2、加强心理健康训练,在这一方面,我尽自己的力气做好同学心理沟通工作,在同学心中我已成为他们的知心妈妈,同学有什么不开心或是兴奋的事都情愿与我一同共享,我也情愿为他们保密,健全他们的人格促进师生关系和谐进展；三、教学工作细心整理教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个老师工作成败的关键；一年来,在坚持将新课程理念学习运用到 训练教学实践中去,并积极探究训练教学规律,

12、充分运用学校班班通等各种训练教学资源,大胆改革课堂教学,加大 新型教学方法使用力度,取得了明显成效,详细表现在：（一）发挥老师为主导的作用1、备课深化细致；平常仔细争论教材,多方参阅各种资料,力求深化懂得教材,精确把握重难点；在制定教学 目标时,特别留意同学的实际情形,以学定教；2、留意课堂教学成效；教学中我很留意面对全体同学,挖掘每名同学的闪光点,因材施教,充分发挥评判、赏 识作用,利用评判优势促进同学学习意识,增强学习爱好；在课堂上让同学成为真正会摸索、会学习的小主人；每一 个孩子都能体会胜利的欢乐；3、在作业批改上,仔细准时,做到全批全改,重在订正,准时明白同学的学习情形,以便在辅导中做

13、到有的放 矢；4、坚持学习,不断吸取他人的珍贵体会,提高自己的教学水平；（二）调动同学的积极性；在教学中敬重孩子的不同爱好爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一 律；有意识地以同学为主体,老师为主导,通过各种嬉戏、竞赛等教学手段,充分调动他们的学习爱好及学习积极性；让他们的天性和个性得以自由健康的发挥；让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式,变 要我学 为 我要学 ,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率；（三）做好后进生转化工作细心整理作为老师,应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生就易于发 现其缺点,特别

14、是在学习上后进的同学,往往得不到老师的确定,而后进生转化胜利与否,直接影响着全班同学的整 体成果；所以,一年来,我始终留意从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用进展的观点看同学；应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好,即使不然,也应信任他的明天会比今日好；2、因势利导,化消极因素为积极因素；第一帮忙后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点；其次以平常的心态对待,让他们享有与其它同学同样的 公平和民主,稍有一点进步时,老师应予以确定和勉励；总之,一分耕耘,一分收成；训练是一项长期的工作,更需要长期的投入,才能看到硕果；在今后的工作中,我 将连续努力,以更饱满的热忱投入其中,让训练的光线更辉煌,

15、为训练事业贡献自己的力气；篇三一个学期的工作即将终止,这个学期我担任一年一班班语文兼班主任工作,一年来,我仔细履行老师职责；下面 我就从以下几方面对自己所做的工作做以总结：一、语文教学工作；在教学中,我刻苦钻研、虚心求教,不断改进自己的教学方式,培育同学良好的学风和学习习惯,帮忙同学提高 学习质量,培育同学自学和独立摸索的才能,在语文教学中渗透思想品德训练；为了让同学把握的,我在备课中,根 据大纲要求,从班级的特点动身,着重突破教学难点,抓住教学重点,创设种种情形,千方百计调动同学的积极性；一切从同学动身,使同学成为学习的主体,务必让每一位同学在一堂课中都能有所收成；因此,在教学中,我总是鼓

16、励同学多讲,多练,大面积铺开,勉励学习有困难的同学发言,激发他们的学习热忱,学习爱好和求知欲,培育同学 的制造力,提高同学的语文素养；细心整理对于学困生的辅导和转化,我给予老师真诚的爱,暗中给他们勉励,扬其所长,让他们也体会到学习的爱好；除 此之外,我仍组织同学“结对子 ”,建立学习互助小组,让他们共同进步,既培育了同学之间的团结友爱,也树立了良 好的班风、学风；在语文教学不断改革和探究的新时期,在不断提倡课程改革的今日,着力于培育同学的创新才能和实践才能；在 这种教学思想的指引下,我也努力探究,大胆尝试,逐步摸索出了一套适合自己教学的方法,并在教学实践中得到了 同学的喜爱以及老师们的确定；二

17、、班主任工作方面；在坚持教好书的同时,我从未舍弃过育好人；从参与工作至今,我已担任了九年的班主任工作；我觉得,做一个 班主任或许不难,但要做一个好班主任就很难了；依据我在班主任工作中的体会,我努力做到了两个字：“爱”和“严”,这使我在班主任工作中取得了较好的成果,既转变了一大批后进生,又培育了一批优秀的同学；1、有一颗爱心,这是做好工作的前提；爱同学,就必需善于走进同学的情感世界,就必需把同学当作伴侣,去感受他们的喜怒哀乐；爱同学,要以敬重 和依靠为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度；我常常从小处着手,从同学关怀的事寻求训练 时机,给同学春风沐浴般的训练；带着一颗“爱心 ” 去工作,可以让同学觉得你是真心地关怀他,缩短了师生之间的距 离,同时,他们犯了什么错误,也就简单接受你的训练,很快地加以改正；这种爱,有对同学思想形成的正确引导,更有对同学生活上实实在在的关怀；2、细心、耐心、诚意这是做好工作的基础；训练同学不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,这就需要足够的 耐心；要善于在平常的工作中细心观看,发觉了同学的错误,坦诚地和同学沟通,共同探讨解决问题的途径和方法；我