小学一年级数学教案捆小棒

1、名师精编 优秀教案我觉得 , 顾及对方的利益是最重要的 , 不能把目光仅仅局限在自己的利上 , 两者是相辅相成的 , 自己舍得让利 , 让对的不会有伴侣, 这是我小的时候我母亲就告知给我的道理, 经商也是这样 . 学校一年级数学教案- 捆小棒 教学目标 1在详细的操作活动中 让同学认、读、写 1120 各数 把握 20 以内数的次序 初步建立数位的概念2培育同学能够精确地用数学语言对概念进行表达的才能3培育同学勤于动手和勤于动口的习惯教学重点 11 20 这些数的个位和十位上各数的含义教学难点 对 数位 的懂得教具预备 小棒 计数器学具预备 小棒 计数器教学设计 一、教学导入 同学们 你们看

2、老师今日给大家预备了这么多精致的礼品 一会儿将把它们奖给今日表现最好的那些同学 我们来看看老师预备了多少个奖品（师生一起数 个数大于 10）咦？这大于 10 的数该怎样表示呢？今日我们就来讨论一下二、活动一：建立数位概念（一）数小棒 1老师手里有几根小棒？我们来数一数 1、2、3、4、5、 6、7、8、9、 102一根一根数 有 10 根小棒 也就是 10 个 1现在我们把它捆成一捆 它就成了 1 个十10 根小棒 3同学自己数出 并将 10 根捆成一捆 体会 10 个一就是 1 个十4让同学再拿出 1 根小棒（1）、现在是几根小棒？（2）它是由什么组成的？（是由1 个十和 1 个一组成的）（

3、3）它里面有几个十和几个一？（它里面有 1 个十和 1 个一）名师精编 优秀教案（二）介绍计数器及数位 1从右边起 第一位是个位 其次位是十位十位上的 1 就表示是 102让同学在计数器上拨出 11 在个位上拨几 一边拨一边说：在十位上拨几 3同样的方法让同学学会数、认、读、写 1220 各数三、活动二：快速拨数（一）师生互练 1老师说数 同学快速在计数器上拨出2说一说它的含义及是怎么拨的（二）生生互练 一人说数 另一人拨出 并说一说两人互换再练四、活动三：对口令（一）师生互对 例：老师说 16 同学对 1 个十和 6 个一老师说 1 个十和 7 个一 同学对 17（二）生生互对 五、活动四：

4、填、读尺子上的数（一）出示图片：写一写 师生一起将尺子上的数补充完整（二）老师提问 1比 15 小比 11 大的数有那些？217 的前面是几？后面是几？. 3你仍能提出那些数学问题？六、活动五：找一找生活中的 1120 各数 亲密数与生活的联系找一找 说一说你在生活中的哪些地方见到或用到了 1120 各数七、活动六：说一说这节课你有什么收成？教学反思：新的课程改革 要求老师转变教学方式 树立以同学为主 不断探究学习理念 那么名师精编 优秀教案光凭一本书 一张嘴走进课堂是远远不够的 激发同学的学习爱好 要让课堂布满生气 布满热忱 我在捆小棒这节课中 利用故事情境激发同学的爱好 让同学在走入情形后产生情愿学习、大胆发言的欲望 并在同学发言后利用多种评判方式评判同学 帮忙同学树立自信 从而达到师生互动 生生互动通过给同学预备的奖品的数如何表示这一悬念导入 引起同学的爱好 通过自己捆小棒来体会 10 个一就是 1 个十 并让同学通过摆小棒和在计数器上拨一拨以及边拨边说等环节来让同学懂得 1120 各数的 含义 并通过对口令和快速拨数等活动来进一步使同学把握 1120 各数通过填写和读尺子上的数以及引导同