小学“教学中的互联网搜索”教学案例评选初二语文《都市精灵》教案-参赛课件

1、名师精编 优秀教案都市精灵教案设计一、教案背景1,面对同学：中学 学校2,学科：语文2,课时： 1 3,同学课前预备：一、课前预习明白二、完成课后习题二、 教学课题教学目标：1、能懂得并说出文章以“ 都市精灵” 为题的含义；2、能从作者的表达和谈论中明白作者的观点和态度；3、能品尝文章中的抒情谈论句；4、能结合文章内容和自己的积存谈谈人类如何与自然界和谐相处；三、教材分析都市精灵是苏教版八年级（上册）语文教材中的一篇课文；这是一篇随笔,文章着力描述如干个大都市中人与动物精灵同生共处的景象,主旨鲜明地提出了都市中人应当与鸟、鱼、兽共处的观点,表达了优化生活环境的剧烈愿望；文章语言韵味悠长,讲究形

2、象生动和情理兼美,具有鲜明的语言特色；细细品尝,在熟悉社会、品尝人生、提高修养等方面给人启发； 通过本课的教学让同学体会作者写人与动物和谐相处时激情满怀,写动物在人的“ 霸道 ” 中退却时满腔感伤,进而领会作者所传达的深意：即使在物质文明高度发达的现代化都市,自然界的其他生灵也应当得到敬重和爱护,人类应与之友好相处；四、教学方法1、在学习中运用小组合作争论法,发挥大家的聪明,来挖掘文本内涵；2、留意朗读教学的运用,使同学能够在读中悟,读中来品尝文本；3、在教学中使用情境教学法, 激发同学在课堂上的爱好, 激发同学的参加意识；五、教学过程一、导入新课 走近作者1、导入语：辛弃疾的西江月：【百度百

3、科】西江月：/albums/383874/383874.html#0$b58f8c5494eef01f467b3471e0fe9925bc317d12作者夜行黄沙道中,专心去倾听蝉鸣蛙声,是多么的闲适呀！它为我们出现了一幅令人憧憬的乡村美景, 而在当今的社会,这种景象越来越少见了,今日我们就随着作家舒乙走进都市精灵,一起感受作者对都市生活的摸索；2、【百度百科】舒乙 /view/41333.htm名师精编 优秀教案舒乙 1986 年出版第一个散文专集,并以散文、传记创作为主,兼从事中国现代文学作家争论；已出版我的风筝、老舍、大爱无边等专著 13 部,获 “十月优秀散文奖”等奖项；他的中国画被当

4、代油画大师 詹建俊 称为 “现代文人的现代画”；二、合作探究第一板块：初读课文 感知文本请同学借助工具书,懂得“ 精灵” 这个词的含义,并且摸索：文章中的“ 精灵“ 指的是什么 .带着问题用自己喜爱的方式阅读全文,边读边划重点字词；明确：“ 精灵” ,原指抵抗上天统治的“ 恶魔” ,文中指都市里的小动物,强调了动物们的活泼可爱；也意在突出都市中动物们的稀有和宝贵；（完成学案第一题）2师提问：（1）、 文中写了哪些都市可爱的精灵？ . （2）、作者对这些都市的精灵持有怎样的感情呢？请从文中找出相关的词语或句子读一读；同学回答： 北京的麻雀、 老鸹、 燕子, 昆明的红嘴鸥, 上海的鸽子, 旧金山的

5、海兽、 海鸟；师：有没有同学要对他的回答作补充的？同学： 在文中的其次小节仍写到了野生的小松鼠第三小节仍提到了啄木鸟、百灵鸟、 小黄雀、黄鹂；明确：“ 一景” 、“ 一宝” 、“ 幸事”骄傲 ；“ 老鸹和燕子在北京已经很稀有了,麻雀经过大围剿也元气大伤,都构不成北京的景致了,实在特别惋惜；” 作者把今昔北京的生活图景作了对比,显露惋惜、惋惜之情；师：很好；仍有其他不同的感情吗？ 仍有在写到春城昆明的成千上万只红嘴鸥仰慕 ,和对上海广场上放养鸽子佩服 ；旧金山等海鸟海兽城市的憧憬憧憬 老师小结：大家回答得特别好,作者期望动物可以成为人们生活的友好伙伴,让我们人类享受生活的乐趣,从而提高都市生活的

6、质量；那么作者是用什么手法来表达自己的观点的？出现其次板块；其次板块：精读课文 懂得文本1、师：作者是用什么手法来表达自己的观点的？ . 同学同学各自朗读课文,划出相关词语或句子同学们读的很认真；请大家结合课文来回答这个问题？老师依据同学回答完成板书：北京过去乌鸦：多、闹、“ 钟”不同城市现在乌鸦：少、静、呆北京“ 连乌鸦都久违了”昆明成千上万红嘴鸥飞来过冬上海城市广场上放养鸽子旧金山海兽海鸟城2、我们认真的观看板书,你能看出作者是用什么方法来表达这些丰富的感情的？师: 通过对比提倡每座城市应当有自己钟爱的小动物；人类应当与鸟、鱼、兽友好相处,和谐共存；（其实除了这两组对比之外仍有一组的,你能

7、找出来吗？名师精编 优秀教案我们看到第一节,也是描写的现在的北京,这里是一幅乌鸦、喜鹊一片欢腾的景象,我工作 的这个地方,是现在北京的一个特例,而整个北京都是这样吗？（同学说不是）我工作的 地方（ 喜）又与整个北京的生活图景（忧）作了对比；）那么作者通过这些对比主要想表达一种什么愿望呢？完成板书3、师：表现了作者期望（板书：人与动物能和谐相处）的愿望；假如你是都市的一个 小精灵,你能给城市生活带来哪些好处？4、探究活动：同学心灵告白：都市“ 精灵”小组展现；师生点评；师小结： 小动物可以给都市带来生气；可以成为都市居民不行缺少的空中伙伴；可以成为都市的一种亮丽的风景,供都市中的人们观赏；可以使

8、都市中的人感到欢欣,享受生活的乐趣,提高都市生活的质量；第三板块：研读课文,品尝文本请你研读课文,找出你最喜爱的词语或句子,说说喜爱的理由；的运用等角度）示例：我观赏的句子是 由于：第四板块、拓展延长 反思文本（修辞、情感、句式、词语师：观赏短片 : /show/wBqy0S9gND3dp7xCFX3zkQ.html 认真观看,回答疑题：短片中欢乐的小鸟为什么要流泪？你认为人类应当怎样做才能使林中的小鸟真正欢乐 起来？小鸟流泪的缘由：人类 随便猎杀动物 小鸟欢乐的要求：人类 不随便猎杀动物,要善待我们； 同学争论总结：都市动物削减乃至灭亡的缘由是：人类的霸道和生存环境的不断恶化；师：终止语：一

9、个城市假如缺少了鸟鱼兽,整个城市就会缺少灵性,没了灵魂,丢失文 明；我们期望“ 与狼共舞” 局面的显现,而不愿看到“ 孤城寡人” 惨剧的发生；善待自然,优化环境,让我们共同努力,珍爱这些精灵,从自身做起,爱护人类的文明吧！（同学：,不任凭到垃圾和排污,动用法律, ）师小结： 大家的这些建议都很好,关键要看我们自己的行动,用自己的实际行动来为我们营造一个人与动物和谐的生活环境；今日老师给大家留一个作业：六、总结本课,布置作业：请你以一名中同学的名义,结合大家所提的建议, 向我县县委书记蒋书记写一份建议书,建议在进行城市建设时应留意哪些方面,才能使沭阳魅力四射,声名远扬；附板书设计：都市精灵北京（

10、今）昔；北 京 昆明、上海、旧金山；对比 人与动物和谐共处名师精编 优秀教案六、教学反思都市精灵 这是一篇随笔, 揭示了现代都市不见鸟雀的现实,表现现代文 明的进展要考虑到与自然和谐, 要对自然界的生灵赐予爱护和敬重的理念；在导 入的时候用了辛弃疾的西江月导入,把同学引入了课堂情境；新课程标准指出：在语文的学习过程中,要培育同学“ 独立阅读的才能” ,要“ 留意情感体验” ；读到这里,突然间我好像捕获到了一点灵感；对呵,我能否尝试从情感体验角度去引导同学感受作者的心,体会作者的用意呢？我何不尝试以多种形式的朗读作为构建本节课教学思路的依据呢？由此确立了教学探究的体验情感主线； “ 对北京城的动物怀着什么样的特别 感情？