毕节七星关区教师招聘教师资格证《教育心理学》小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试题目及答案

1、第 页 毕节七星关区教师招聘教师资格证教育心理学小学教师招聘教师资格证教育心理学考试题目及答案一、单选题1教学从本质上说，是一种（ ）。A.认识活动 B.教师教的活动C.学生学的活动 D.课堂活动 答案：A解析：教学活动从本质上来说是一种特殊的认识活动。 2下列选项中属于问题解决的是（ ）。A.漫无目的的幻想 B.穿戴等自动化的操作C.比较 D.发明创造 答案：D解析：由问题解决的基本特征可知前三项均不符合问题解决的特征，只有D符合。 3自我意识发展的第二个飞跃期是（ ） A.幼儿期B.成年期C.儿童期D.青春期 答案：D4有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算1137?时，还是

2、把11与3加起来再乘以7，这是受下列哪项影响的表现（ ）。 A.定势B.逆向迁移C.正迁移D.水平迁移 答案：A5用“钱禁兵馆”来帮助记忆辛丑条约内容的记忆术是（ ）A、位置记忆法B、编简C、谐音联想法D、语义联想答案：B解析：编简即将识记的材料的每条内容简化成一个关键性的字，然后变成自己所熟悉的事物，从而将材料与过去材料联系起来。 6教学的首要任务是( )A.关注学生的个性发展B.发展智力、体力和创造才能C.双基D.品德和审美 答案：C解析：教学的一般任务包括“双基、全面、个性”的发展，其中双基是首要任务，指的是让学生获得基本的科学基础知识和基本技能。 7取得教学成功的内因是( )A.教师主

3、导B.学生的管理作用C.教材的媒体作用D.学生的主体作用 答案：D解析：取得教学成功的内因是发挥学生的主体作用。 8在小学德育过程中要特别看重的是( )。A.对学生道德行为的培养B.对学生道德认识的提高C.对学生道德情感的熏陶D.对学生道德意志的锻炼 答案：A9“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的( ) 特点。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性 答案：C解析：“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的示范性特点。教师劳动的示范性要求教师加强自身的修养，提高自身的素质，特别注意身体力行，以身作则，做学生的率和榜样。 10汉语拼音的学习干扰英语音标的学习是( ) 。A.正迁移B.负迁移

4、C.顺向迁移D.逆向迁移 答案：B二、判断题11学习动机越强，学习效率越高。（ ） 答案：错解析：学习动机强度与学习效率并不完全成正比。学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度而获最佳，之后随学习动机强度的进一步增大而下降。 12程序性知识主要是用来解决“做什么”和“怎么做”的问题。（ ） 答案：对13教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。（） 答案：错解析：教育只有人类社会才有，动物界没有教育，所以教育是人类特有的社会现象。 14小学德育过程的基本矛盾是教育者和受教育者之间的矛盾。（） 答案：错解析：小学德育过

5、程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。 15内发论强调人的身心发展主要依靠外在的力量。 （） 答案：错解析：内发论强调人的身心发展的力量源于人自身的内在需要。 三、填空题16学校的学年编制和学周安排通常是体现在_中的。 答案：教学计划,解析：教学计划 17学生性格差异主要是指性格的特征差异和_。 答案：性格的类型差异|18普通教育主要是指以升学为目标，以_为主要教学内容的学校教育。 答案：基础科学知识|19制度化教育指向形成系统的_。 答案：各级各类学校|20指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和_等环节构成。 答案：迁移|21班杜

6、拉将强化分为三种类型：直接强化.( )和自我强化。 答案：解析：替代强化 221995年，第八届全国人民代表大会第三次会议通过了_ 。 答案：中华人民共和国教育法,23学教育目的是小学教育的 和 。 答案：出发点，归宿,24教育活动具有目的性、实践性 、 性、三要素和多功能五个特征。 答案：双边,25我国教育目的的理论基础是马克思关 于_学说。 答案：人的全面发展,四、问答题26劳动技术教育 解析：劳动技术教育：向学生传授基本的现代生产劳动知识和生产技能，培养学生正确的白劳动观点，养成良好的劳动习惯的教育。 27简述教师职业的角色特点。 解析：教师职业的最大特点是职业角色的多样化，主要包括以下

7、几个方面：（1）传道者角色。（2）授业、解惑者角色。（3）示范者角色。（4）管理者角色。（5）父母与朋友角色。（6）研究者角色。 五、解答题28简述现阶段我国教育目的的基本精神。 解析：（1)我国现阶段的教育目的是要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。因此，我们要坚持思想政治道德素质与科学文化知识能力的统一；(2)我们要培养的人是德、智、体、美、劳等方面都全面发展的个体，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展；（3)适应时代发展的要求，强调学生的个性发展，注重培养学生的创新能力和实践精神。 29知识准备 解析：知识准备：指认知结构中的知识存储状况，它取决于学生先前的学习和保持。 30简述义务教育的意义。 解析：第一，义务教育既标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家经济的发展。第二，义务教育既体现着一个国家现代文明的水平，又会促进现代文明的提高。第三，义务教育既可以保障公民基本权利，又