二年级下册数学

1、南屏学区导学设计课 题整理与复习（一）课时1课型复习审阅学 习目 标1、通过教学，使学生对学过的知识进行回顾与整理，培养学生主动学习的精神。2、通过教学，使学生回顾在学习过程中体会和进步，增强学习数学的信心，培养学生自我评价的能力。学 习重 点通过教学，使学生对学过的知识进行回顾与整理学 习难 点通过教学，使学生对学过的知识进行回顾与整理学 习准 备预 习导 学计算：2358 2637 90-3987-34 56-26 4447【知识链接】学 习 流 程自 主探 究1、学生分小组说说自己学过知识2、计算105= 306= 287= 324=234 = 556=367= 499=【学法指导】学生

2、要有系统的回顾。合 作交 流精 彩展 示提问：每盘放4个橘子， 14个可以放几盘？（课件出示14个橘子）55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里可以放几个？还剩几个【温馨提示】除法竖式的写法， 有余数的除法，余数要比除数小【问题生成】测 评反 馈有22人，每条船每时3元、每条船限乘4人，提出问题：至少要租几条船，划2小时需要多少钱？【整理收获】板 书设 计整理与复习（一）除法混合运算教 后反 思南屏学区导学设计课 题整理与复习（一）课时2课型复习审阅学 习目 标1、通过教学，使学生对学过的知识进行回顾与整理，培养学生主动学习的精神。.2结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七

3、个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。学 习重 点用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系学 习难 点用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系学 习准 备预 习导 学计算（24+29+28）9怎样确定方向【知识链接】学 习 流 程自 主探 究完成P48页看图说一说认识东南、东北、西南、西北四个方向将自己置身于天鹅湖这个位置，用已经学过的方向知识，说一说 各种动物分别在天鹅湖的什么方向。【学法指导】合 作交 流精 彩展 示完成P49第四题教师指导学生理解题意。同桌互说4路车往返路线。说说应该怎样做一、看图填空小猪家小狗家60米

4、 40米40米50米小兔家小猴家小鹿家70米小猪要到小猴家玩，它可以怎么走？猪从家出发，向南走到（）家，再向（）走到小猴家。小猪从家出发，向（）走到小狗家，再向（）走到小猴家。小猪从家出发，向（）走到小兔家，再向（）走到小猴家。在上面三种走法中，你觉得小猪怎样走，到小猴家会近些？算一算，小猪从家出发，经过小鹿家到小猴家要走多少米小狗从家出发，到小鹿家去玩。你觉得它怎样走近些？【温馨提示】【问题生成】测 评反 馈小组内说一说我们的教室东、南、西、北、东南、西南、东北、西北八个方向上各有什么？【整理收获】板 书设 计教 后反 思南屏学区导学设计课 题整理与复习（一）课时3课型复习审阅学 习目 标1

5、、通过教学，使学生对学过的知识进行回顾与整理，培养学生主动学习的精神。2、进一步认识新的计数单位“千”、“万”，并了解单位之间的关系。3、知道千米和米之间的关系学 习重 点进一步认识新的计数单位“千”、“万”，并了解单位之间的关系学 习难 点知道千米和米之间的关系学 习准 备预 习导 学说计数单位用手势表示或用语言表示1厘米，1分米，1米，1千米有多长。【知识链接】学 习 流 程自 主探 究做第5题学生读懂题目，做练习题。说说自己是怎样想的，怎样做的53=15（元） 3棵12元 （3棵12元的便宜） 123=4（元） 45 （所以3棵12元的便宜）【学法指导】合 作交 流精 彩展 示小组合作学

6、习。 （1）拿出一本书，估计这本书大约有多少页。那么9本这样的书放在一起呢？（2）一本书是100页，现在10本这样的书有多少页？你是怎样算出来的。（3）让学生比划，一千页的书有多厚。出示小学生敬礼图，问：一所学校大约有学生一千人，10所这样的学校大约有学生多少人呢你是怎样算出来的？ 完成P50第9题【温馨提示】【问题生成】测 评反 馈我会填： （1）10个一是（ ），10个十是（ ），10个（ ）是一千，（ ）一千是一万；千位的左边是（ ）位，千位的右边是（ ）位，百位的（ ）边是千位。 （2）80里面有（ ）个十， 190里面有（ ）个十。【整理收获】板 书设 计教 后反 思南屏学区导学设计

7、课 题走进乡村课时1课型审阅学 习目 标通过情境教学，激发学生的学习兴趣，使学生爱学、乐学。学 习重 点提出有趣的问题，并运用以有的数学知识进行解决。学 习难 点提出有趣的问题，并运用以有的数学知识进行解决。学 习准 备预 习导 学复习方位，体会上北下南，左西右东的方向整数比大小的方法【知识链接】学 习 流 程自 主探 究1、方向与路线。（教师打开课件的主题图） （1）让学生观察图画，说一说图中都有那些景物，这些景物分别在农民伯伯的什么方向 (2)让学生选择自己最喜欢的两个景物，自己说一说它们的相对位置关系。【学法指导】合 作交 流精 彩展 示参观养鸡场。 让学生当导游说说笑笑和淘气从学校出发

8、到养鸡场的路线 （2）要求学生根据老师的描述独立写数、读数并反馈。然后进行数的大小比较。 （3）参观产蛋室，估计产蛋量。观察数据后按要求排序。 【温馨提示】【问养鸡场的阿姨看见同学们来参观她的母鸡厂，赶紧将这几天母鸡产蛋记录单拿出来题生成】测 评反 馈每个人做6朵小红花，4个人一共做多少朵？把这些小红花平均装在3个塑料袋里，每个塑料袋装几朵？【整理收获】板 书设 计走进乡村教 后反 思南屏学区导学设计课 题走进乡村课时2课型审阅学 习目 标通过情境教学，激发学生的学习兴趣，使学生爱学、乐学。学 习重 点提出有趣的问题，并运用以有的数学知识进行解决。学 习难 点提出有趣的问题，并运用以有的数学知

9、识进行解决。学 习准 备预 习导 学计算：2358 2637 90-3987-34 56-26 4447【知识链接】学 习 流 程自 主探 究参观萝卜地说说去萝卜地的路线（让学生当导游） （2）让学生观察图画填空。教师再进行教材内容以外的引导：一个萝卜地有100根萝卜，10个这样的萝卜地有多少根萝卜？100个这样的萝卜地有多少个萝卜【学法指导】这个环节的设计是机动的，它提现人人学习必需的数学，不同的人学习不同的数学的思想。合 作交 流精 彩展 示参观果园 全体学生一起说说笑笑和淘气从萝卜地出来去果园怎么走？ （2）让学生看图提出数学问题并解答 这里暗藏着两个数学问题； 问题1.一共有多少箱苹果

10、？ 学生大部分都能列出算式3*6+4=22（箱） 问题2：每辆车最多装8箱，至少需要租几辆车才能一次运完？【温馨提示】如果这里有时间的话，我准备让学生思考4*6-2=22的方法对吗？为什么？【问题生成】测 评反 馈小光的爸爸买来24个苹果，妈妈买来16个苹果，把这些苹果平均放在5个盘子里，每盘放几个？【整理收获】板 书设 计走进乡村教 后反 思南屏学区导学设计课 题测验课时1课型审阅学 习目 标1、通过测验使学生对学过的知识进行回顾与整理，培养学生主动学习的精神。2、通过测验使学生回顾在学习过程中体会和进步，增强学习数学的信心，培养学生自我评价的能力。学 习重 点总结这半学期的学习成果学 习难

11、 点学 习准 备预 习导 学一、直接写出下面各题的得数。40+60= 100-35= 48- 28= 52+20= 5 7= 35 8 = 35 9= 9 6 = 24 6- 4 = 6 （5-3）= （15- 5）2= 【知识链接】学 习 流 程自 主探 究二|填一填。 1、（ ）里最大能填几？4 （ ） 30 7 （ ）60 2、最大的三位数是（ ）。最小的三位数是（ ）。 3、 “小伟有12本连环画，送给小峰8本后又买来5本，小伟现在看多少本连环画”这一【学法指导】合 作交 流精 彩展 示题要先求（ ），用（ ）法计算；再求（ ），用（ ）法计算。 4、4dm=（ ） 3m=（ ）cm 5km=（ ）m 50mm=（ ）cm 5、在没有括号的算式里