第2课展示自己的职业风采

1、浙江信息工程学校教案纸（1 ）施教日期年 月日星期章节与课题第一单兀习礼仪，讲文明之第二课 展示自己的职业风采课型理论课教 时 2课时教学目标通过本单元教学，使学生了解个人礼仪、职业礼仪的基本要求。理解 礼仪蕴含的道德意义，提高礼仪素养，养成文明礼仪习惯。教学要求：认知：了解个人礼仪的基本要求，理解礼仪的意义。情感态度观念：尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌；以讲礼仪为 荣，以不讲礼仪为耻；追求高尚的价格，维护自己的文明形象。运用：自觉践行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人。教学重点：珍惜自己的人格和尊严。个人礼仪重在养成。自觉践行交往规范教学难点：1做自尊自信的人。个人礼仪蕴含的道德意义和遵守个

2、人礼仪的作用。交往礼仪蕴含的道德意义和遵守交往礼仪的作用。教具（工量具）准备：职业道德与法律教学参考职业道德与法律学习指导浙江信息工程学校教案纸（2）板书设计：一、职业礼仪塑形象职业礼仪的基本要求职业礼仪的道德意义（1）职业礼仪的内涵（2）职业礼仪蕴含的道德意义职业礼仪的作用（1）有利于个人求职成功（2）塑造和维护组织形象（3）能提升个人素质，塑造良好的个人形象二、职业礼仪展风采提高个人礼仪的自觉性（1）要处理好个人和社会的关系（2）要处理好单位内外部关系做讲文明、有礼仪的人（1）做文明礼仪知识的学习者（2）做文明礼仪知识的传播者（3）做文明礼仪知识的实践者教学后思：职业礼仪的基本要求是什么？

3、遵守单位的职业礼仪的作用是什么?如何自觉遵守职业礼仪？浙江信息工程学校教案纸（3）第1教时步骤用时教师活动学生活动备注2分钟要求学生打开教材P23学生翻开教材P23阅读并思考二个情景阅读教材上的二个情景后 思考3分钟教师提问：1.上述情景中二个营业员， 她们不同的服务态度，分别 违背和体现了职业礼仪的 什么要求？板书：学生回答：略25分一、职业礼仪塑形象学生朗读职业礼仪的基本钟1.职业礼仪的基本要求 要求全体学生朗读职业礼 仪基本要求的24个字。要求。爱岗敬业、尽职尽责、诚实让一位学生与教师作一次守信、优质服务、仪容端庄、 言语文明。讲解：不同的职业有不同的 职业礼仪要求，并举例说 明。板书：

4、2职业礼仪的道德意义（1）职业礼仪的内涵打电话的演示。指各行各业的职业人员，在学生看教材上相关职业需因为工作需要的人际交往 中，应遵守的自尊和敬人的 行为规范。它包括求职面试 礼仪、社会服务礼仪、职业 场所礼仪、商务活动礼仪 等。（2）职业礼仪蕴含的道德 意义是职业人首先素质的外 在表现，体现职业人对自己要求的职业礼仪。案例 引入讲授 新课浙江信息工程学校教案纸（3）第教时步骤用时教师活动学生活动备注对他人、对工作负责任的态 度。3.职业礼仪的作用（1）有利于个人求职成功学生阅读教材教师讲相关案例“求职面试的建议”（2）塑造和维护组织形象 教师讲相关案例（3）能提升个人素质，塑 造良好的个人形

5、象 教师讲相关案例结合课本谈感想课堂5分钟小结职业礼仪塑形象1职业礼仪的基本要求 2职业礼仪的道德意义（1）职业礼仪的内涵（2）职业礼仪蕴含的道德意义职业礼仪的作用1有利于个人求职成功2塑造和维护组织形象3能提升个人素质，塑造良 好的个人形师问生答巩固5分钟练习布置学法指导第二课作业浙江信息工程学校教案纸（3）第教时步骤用时教师活动学生活动备注复习2分钟复习：教师以提问的方式曲t尹k -p *八口【n=n学生看着书本分力别回答1.职业礼仪的基本要求 2职业礼仪的道德意义3.职业礼仪的作用案例3分钟教师讲：学生边听边思考案例包含引入一个自觉遵守职业礼仪的 成功案例的道理。板书：讲授25分二、职业

6、礼仪展风采新课钟1.提高遵守职业礼仪的自学生思考：觉性在未来的职业生活中如何（1）要处理好个人和社会 的关系来自觉遵守职业礼仪。在末来的工作中我们必须学生思考：打破“自我中心”的意识，增强用目前我们的行为习惯社会和集意识。不能让个人的好能不胜任工作。恶、个人习惯、个人意志来左右 自己的行为。要服从社会和集体 交往这个大局，树立职业礼仪形 象，为人民服务。（2）要处理好单位内外部学生思考：关系一个人的工作环境对自正确、规范的礼仪能让你有己是如何重要，如何处理一个良好的工作环境，关键词：好自己与上级、同事的关尊重、协作、体谅和主动系。2.做讲文明、有礼仪的人问学生：我们目前的职业（1）做文明礼仪知识的学礼仪如何，如果还不是很习者首先我们学习职业礼仪，方 法是多参加一些实践活动。（2）做文明礼仪知识的传 播者好的话以后如何提咼呢？浙江信息工程学校教案纸（3）步骤用时教师活动学生活动备注第牛教时 步骤 用时 |教师活动学生活动_备注课堂 小结巩固练习布置作5分钟如果要让你的工作环境变 得和谐、舒畅，还要积极地倡导 和传播职业礼仪。（3）做文明礼仪知识的实