历史教学的工作总结

1、第 页历史教学的工作总结一、教学状况1、仔细备课孙子兵法云：“知己知彼，百战不殆”。要想使自己的工作更加有效，需要要打有预备的仗，所以仔细备课是首要环节。每次备课，我都认真讨论教学大纲，依据重难点，分清教学内容的主次，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细做好教案。每一课都做到“有备而来”，同时我也依据新课程改革的内容，着重培育同学观测、分析、总结的技能，设置相应的问题抛给同学。2、严厉课堂“没有规则，不成方圆”无论是哪个班级的同学，往往都是在看着老师的眼色行事。老师的松懈放纵，会使整个课堂处于无秩序状态，这样再好的课，效果也出不来。所以我的教学风格首先是严谨的，我的

2、眼睛会凝视到每个同学，我会用的眼神告知他什么是表扬、什么是提示、什么是责怪。同时我也让同学自由地发表自己的观点，观念的.分歧是允许存在的，但需要言之有理，可是行为习惯上的散漫是绝对不能被默认的。3、勤学多问虽然今年已经是自己教学的第十个年头了，但是我在教育教学方面仍很欠缺，对知识的把握技能还不娴熟，对“备同学”这一做法还不娴熟，所以这个学期我继续向阅历丰富的包老师请教，仔细做记录，实时做总结。除此之外，仔细听862节课中全部的历史观摩课，从中获得教学阅历，获得教育启发，并从听课中反思自己的教学，在总结中不断订正不足，改进自己的教学，提高自己的教学艺术，使自己的教育教学更完善。4、辅导到位在课后

3、，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充斥乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后

4、进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。二、教研状况1、仔细参与教研活动无论工作有多忙，我都积极参与区和学校组织的各项教研活动，实时掌控第一手信息，指导自己的实际工作，做到有的放矢。在平常教学之余，我还积极阅读有关教学杂志，深钻教学资料，力求自己的教学艺术更精湛。2、积极参与教育科研。写论文、做课题可以提高自己对历史知识的科学认识、理解和运用，并将这些认识运用到平常的教育教学中，使两者相辅相成。本学期我顺当完成了一个课题的结题报告在历史教学中对同学进行爱国主义教育的实践讨论获闵行区第十四届教育科研课题类成果评比合格奖，撰写了一篇教学论文博观而约取，后积而薄发获闵行区第四届教育科研论文评比二等奖。三、阅历教训：我从这个学期的教育教学中得出一些阅历教训：不能一昧的传授知识，应让同学学会主动探究知识；对知识总结分析技能欠佳，教学方面技能不够，因此，