家长学校教案如何做一名合格的儿童家长

1、名师精编 优秀教案家长学校教案学校： 家长学校 课题：如何做一名合格的家长 授课者： 授课对象：幼儿生家长、一年级同学家长 教学目的：引导家长提高自身素养,更新观念,学习家教学问,创设良好的家庭环境,与学校训练形成训练合力；教学重点：如何更新家长观念,制造良好的家庭环境；教学方法：讲座 教学内容及过程：随着社会的进步和时代的进展,人们对子女的教养问题表现出前所未有的爱好和关注；家长是孩子的第一任老师,也是终身之师,所以家长要胜任老师这一角色,担负起训练孩子的重担；那么怎样做一名合格的儿童家长呢？一、努力提高自身素养,树立榜样,形象影响 榜样的力气是无穷的；家长做为孩子的第一任老师,要为人 师表

2、；古语道：“ 其身正,有令就行；其身不正,虽令不从；” 家长品德不端正, 就无法行使训练的权益,家长的师表作用与自身素养紧密相连；有人说：“ 父母的品质学问、学问、修养、才能,就象火山底下的岩浆,积存得越厚实、越丰满,孩子成才 的爆发力就越剧烈；” 家长提高自身素养,主要从以下几方面做 起：名师精编 优秀教案（一）努力提高思想道德水平；孩子从小到大,家长的一举一动、一言一语都对其性格、品德进展起着潜移默化的作用；家长自己第一要有高尚的品德,有积极的人生观,在社会上奉公守法,遵守社会公德, 讲究文明礼貌,是非分明,乐于助人等等；学龄前儿童是人的个性、品德开始形成的重要时期；这个时期的儿童具有很大

3、的可塑性,由于儿童奇怪、好仿照、好问、求知欲强、简洁受外界的影响,此时家 长的示范作用特别重要,即家长的外在工作都是儿童学习的样 子；人们常说：“ 看,这孩子走路跟他父母一个样；“ 可见家长的行为举止都是儿童学习的榜样；记得一位学前训练家曾经对家长们说：“ 孩子们的眼睛是照相机,脑子是录音机,你们的一言一 行都刻在他们的心上,要做好榜样啊！” 榜样的力气是无穷的,它具有很强的说服力和感染力；在某一儿童园曾发生过这么一件事情：一小男孩很喜爱搂抱小女孩,并亲她们；老师在订正其行为时,小男孩不解地望着老师说：“ 我爸爸也是这么亲妈妈的；”从小男孩的行为可以看出,父母的行为不分场合,当着孩子的面过分靠

4、近,结果被孩子仿照；再如家长能自觉地遵守社会公德,爱护公共卫生, 吃完瓜果扔进瓜果箱中,孩子也会养成这种爱护公共卫生好习惯；而有些大人不拘小节,随地吐痰乱抛杂物,时间长了,孩子也如此行事；有位年轻的妈妈常常带孩子出去玩,每每看到在街上乞讨的人,虽然她知道有些乞丐是假装的,但孩子小,懂得不了真实的情形,所以,每次仍是给他们一点钱；时间长了, 这个孩子具有很强的怜悯心；有一次在公路上遇到一个名师精编 优秀教案侏儒的人,有个小伴侣喊：“ 小蹲子；” 而她的儿子说：“ 妈妈,那 个小伴侣多没礼貌；” 可以看出,在妈妈的行为的影响下,孩子 形成了美好的品德；家长的人格,对子女来说,是无形的影响,是无声的

5、训练；不论是高尚的人格,仍是低劣的人格,对子女的影响和训练作用,同样都是庞大的；（二）努力提高文化科学学问水平；家长除了提高思想道德水平外,仍要尽可能地学习各种文化科学学问, 包括社会科学学问和自然科学学问,要努力用科学文化学问充实自己的头脑；这样做,不仅仅是为了给孩子做出榜样,也是平常训练孩子所需要的；对孩子进行思想品德训练,需要家长有广泛的学问,这样可以更好地摆事实,讲道理, 做到以理服人；辅导孩子学习文化科学学问,家长不懂得, 就无法进行辅导；儿童求知欲很强, 遇事好问“ 为什么” ；家长学问贫乏, 孤陋寡闻,当孩子提出问题时,或不知所云,或无言以对,一问三不知,就不能满意孩子的求知欲望

6、,仍会使自己的威信无形中在孩子心目中降低了；家长只有善于学习,使自己成为孩子的良师,不仅为孩子做出了好榜样,也爱护了孩子学习的积极性,同时也提高了自己；家长的文化素养对孩子品质的训练也有很重要的影响；（三 具备良好的心理素养；心理素养是指人的性格、心情、意志、爱好等个性特点,以及处理人际关系方面的自我调剂才能等等；对于儿童来说, 父母是最靠近的人, 家长的喜怒哀乐对于儿童来说感染力很强；假如家长开怀大笑,儿童也会兴奋得手舞足蹈；假如家长怒气冲冲,名师精编 优秀教案儿童也会吓得心惊胆战,不知所措,甚至于号啕大哭；家长的情绪对孩子的性格形成有直接的作用；有的孩子性格倔强,有的温顺,有的急躁,有的比

7、较敏锐等等,都与父母的心情有着直接关系；家长应当有一个开朗的性格、与人为善、富于怜悯心、和气可亲、 保持一个常态的稳固心情,对孩子从小形成一种健康的情感是很有好处的； 在这种心理气氛中成长起来的孩子,一般都具有处世不乱的心理状态,对于身边发生的事；力强；稳重冷静,应变能家长在实施家庭训练中,仍应具备耐心细致的心理品质；拥有一千多项的创造家爱迪生曾被老师视为白痴拒之门外；20 世纪最宏大的科学家爱因斯坦因“ 智力迟钝” , 12 岁时被校方勒令退学；他们的父母没有因孩子“ 笨” 而丢失训练的信心和决心,而是以极大的耐心去开发孩子的智力,为他们走向辉煌的事业打下了坚决的基础；现实生活中,常常看到家

8、长在训练子女时,缺乏的 就是耐心和细心； 他们常因孩子满意不了自己的心愿而斥责和打 骂孩子,孩子的自卑心理和逆反心理就是在这种训练方式中产生 的；家长仍应具备顽强的性格,遇到困难敢于碰撞,善于动脑去 解决,不达目的不罢休,这对形成孩子顽强的个性、勇于战胜挫 折的心理是特别必要的；除此之外,家长仍应具备各种爱好,如琴棋书画、打球、摄 影等等,使家庭生活丰富多彩,布满生气,既利于心理健康,也 利于身体健康, 更有助于培育孩子积极向上的人生观和交际的能 力；名师精编 优秀教案二、加强家庭训练学问的学习,提高训练子女的水平家庭训练是一门多学科的综合训练学,它涉及内容广泛,包括心理学、训练学、伦理学、美

9、学、卫生学、养分学等等；对于家长来说, 不要求每个人都成为训练专家,但需要家长们明白孩子成长发育中的规律,否就会产生不良成效；例如：学龄前儿童,在 36 岁之间奇怪心很强,常常布满了天真的幻想,往往向家长们提出一些古怪的问题,甚至做出一些不行思议的行为,有些行为往往带有破坏性；这时,我们不能指责为“ 胡闹” 、“ 捣蛋” ,甚至于打骂他们,应当看到其中很可能孕育着制造个性的萌芽,并赐予正确的勉励、引导,使之合理进展；例如：有的儿童喜爱将家中的电动玩具或收录机拆坏,究其缘由是奇怪心所致；明白这一特点后,家长们要正确引导儿童的奇怪心,激发求知欲,从小培育儿童探究的爱好和才能,为以后学习奠定基础；而

10、有的家长不明白儿童的心理,常常斥责、打骂, 从而扼杀了制造个性的萌芽；记得一位名人说过：“ 在家长们的打骂声中,没有了爱迪 生,也没有了爱因斯坦,没有了瓦特 ；” 再如儿童期是口语 进展的正确期,假如家长在这个时期逼着孩子写汉字、做算术,不仅没有达到训练目的,反而会影响孩子学习的积极性,使他们进入学龄期正式学习时对学习产生反感心情；为此,家长们应挤出时间来学习一些家庭训练方面的学问,如中华家教父母必读家庭训练为了孩子儿童训练等刊物是家长们的良师益友；名师精编 优秀教案此外,我们应积极参与各类家长学校的活动,听听讲座,与同龄孩子的家长切磋教子体会,提高训练子女的水平；三、更新成才观念,明确培育目

11、标,使孩子健康进展将孩子培育成什么样的人,是每个家长都关怀的问题；现在的家长活得很累, 许多家长在孩子诞生前就为孩子设计了一条辉煌之路上重点幼儿园、重点学校、 名牌高校 ； 孩子诞生后,特殊到了儿童期,家长们就开头奔波于各种学习班,忽而让孩子学钢琴、学电子琴,忽而让孩子学画画,忽而又让孩子学书法 ,一些家长视孩子为私有财产,子女出人头地, 光宗耀祖,为达到目的,或棍棒训练,或物质刺激,以至于年幼的孩子就盼望着自己象爷爷奶奶那样退休就好了,就可以不学习了； 心理学说明, 适度的期望是孩子健康成长和正常进展的动力,而过多的压力会严峻阻碍孩子的进展,甚至酿成悲剧； 南京一姓胡工人因三岁独生儿子背不出

12、一首唐诗竟将孩子一脚踢死,另有孩子为逃避练琴而伤残自己手指的事也时有发生；这些教训足以引起家长们的深思,家长们应依据自己孩子的爱好和特点制定培育目标；社会是多彩的,它需要的人才也是多方面的、多层次的；就当前社会需求来说,同龄人中也只有少数人成为尖端科学的讨论者,也不行能每人都去读讨论生；每个人的先天素养与后天环境不同,有的人适合向高科技领域进展,有的人适合在一般的工作岗位上发挥自己的特长；如：饮食业中的名厨、 美容美发中的名师、高级服装师,他们未必都是名牌学校的同学,他们不照样成才吗？集政治理论家、文学家、诗词家、 书法家等于一身的一代伟名师精编 优秀教案人毛泽东也未曾跨进高校门；闻名的文学家

13、、 思想家鲁迅先生却是学医的； 他们都以自身成才的经受说明：成才并不都是每个人通向名牌高校之路后的结果；家长们应依据我国的国情和社会需求及孩子本身条件寄予他们适度的期望,培育孩子多种爱好,教育孩子健康全面进展；四、制造良好的家庭环境 所谓环境, 就是指人所处的环境氛围,它是指在环境中家庭 成员产生相互影响、 相互制约过程中所形成的心理心情和环境气 氛；它包括：生活环境、生活作风、生活方式、生活乐趣等；良 好的家庭氛围,可使儿童性格活泼、开朗、大方、好学、谦逊、合群等； 不良的家庭氛围, 可使儿童性格变得孤僻、可怕、放任、不懂礼貌、言语粗俗；家庭环境的好坏是儿童心理、行为健康水 平的重要相关因素

14、, 家长应从以下几方面制造一个良好的家庭氛 围：（一）良好的生活环境；家庭是人基本固定的生活场所,人的一生大部分时间是在家庭中度过的, 儿童的生存离不开家庭；第一家长应为孩子制造一个良好的生活环境；尽管每个家庭因经济水平、住房条件各有不同,其布置条件不能强求千篇一律,但居室布置干净、颜色素雅和谐是能做到的,使孩子生活在一个环境舒服、安静、暖和的家庭中；有些家庭不留意环境布置,不讲究清洁卫生,家中家具、玩具杂乱无章, 污垢到处可见； 这样的环境不利于孩子身心健康进展；仍有的家长尽管经济条件很优越,家中布置很有现代气派,名师精编 优秀教案家长却没有给孩子一个嬉戏的天地,对孩子限制太多, 这也不许玩

15、,那也不许玩,使孩子行动受限制,这都是不行取的；（二）良好的作息时间和生活习惯；家庭要形成比较固定的生活作息时间,包括：休息、吃饭、消遣、工作、学习等；每个家庭成员都要自觉遵守,长此以往会促进儿童时间观念的形成,为今后走进学校、 社会自觉遵守集体纪律、爱护社会秩序、讲究社会公德的良好品质打下基础；有的家庭虽为孩子制订了作息时间表,家长却把自己作为局外人,有的甚至通宵看电视、玩扑克、麻将,这样很难制约孩子；家庭中每个成员仍应留意卫生习惯,如饭前便后洗手,定时换洗衣物,不随地吐痰,不随地扔脏物,常常保持清洁卫生,按 时打扫卫生等等；（三）和谐的心理气氛；家长仍应为儿童在家庭中制造一个和谐的心理气氛

16、；家庭成 员和谐相处、公平待人、相互关怀、互信任任、相互体谅,即使发生了冲突也能顺当解决；讨论说明： 在民主和谐的家庭中成长起来的孩子,表现出心情稳固、情感丰富、细腻、性格开朗、团 结友爱、 有自信心等特点； 这是由于文明观念家庭能给孩子以安全感,使其置身于家中感到暖和、感,在家庭中孩子能感到被敬重,幸福； 其次满意了孩子的归属 也学习到如何爱他人,从而增强了自尊和自信；当孩子遇到困难时,可以从家中吸取力气,得到指引；闻名作家列夫、托尔斯泰说过：“ 夫妻间的和谐,是成功的训练儿童的首要条件；” 有的家长夫妻不和,相互指责,经名师精编 优秀教案常吵架,特别有害于儿童的心理健康；有一个少年犯曾这样

17、说：“ 我的童年是在父母吵架声中度过的；” 这些都说明家庭的和谐是孩子健康成长的重要保证；所以, 家长要制造一种宽松的家庭生活气氛,要以民主、公平的态度对待孩子；对孩子要严格,但严 格不等于严格、粗暴；对孩子态度要和气可亲,平易近人,子女 感到亲切,有话就情愿跟你讲,能够暴露真实思想；过于严格、粗暴,家长和孩子关系紧急,孩子一见家长就可怕,就会对家长存有戒心,有意逃避,有意掩盖真实思想,不讲真话,只讲家长 爱听的好话, 已假象蒙骗, 家长就无法明白孩子的真实思想情形；我们家长要为儿童的一生负责,对家庭有高度的责任感,使孩子能在民主和谐的气氛中成长,成员, 在人格上要公平对待,家长要把孩子视作为

18、家庭中的主要 不要把成人的看法强加于孩子的身上；儿童喜爱玩耍,家长要抽出时间跟孩子嬉戏,在嬉戏中培育孩子的独立个性； 对孩子正值的行为准时确定和勉励,有不良的行为要讲明道理予以禁止,不能简洁粗暴的斥责、打骂； 这样将孩子视为伴侣,孩子也将你视为伴侣；氛围中生活,家庭训练才能奏效；在这样一种文明、和谐的五、积极协作学校、社会对孩子进行训练 家庭训练、学校训练、社会训练是现代国民训练的重要的三 大组成部分；在这三部分中,家庭训练是基础；无论在时间、教 育内容、训练方式上都具有优势：时间最长,训练内容最敏捷,训练的对象比较集中,方式也不受限制, 这是学校训练和社会教育替代不了的； 三者在培育目标上都是一样的,即把儿童培育成名师精编 优秀教案为有抱负、有道德、有文化、有纪律的创新型人才,所以三方面的训练要相互协作、相互和谐；随着我国训练事业的进展,学龄前儿童大都是在幼儿园受训练,这种训练方式从内容、形式都比家庭训练正规、系统；在这里老师将有方案、有目的、有步骤地特地培育儿童的习惯,开发他们的智力,培育良好的品德,提高他们各方面的才能,为以后入学校打下学问性、社会性方面的基础；老师经过了特地的训练,接受正规的训练,他们具有较为丰富的教学体会和训练水平,他们比家长更明白儿童的心理、生理进展规律的特点； 他们在平常的训练工作中积存了肯定的训练经验,因此,家长应积极主动与学校联系,