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文档简介

1、第一章 认识生物第二节 调查我们身边的生物 制作人：秦国英导学案初中生物七年级（人教版）学习目标1.掌握身边的生物种类及它们的生活环境，培养调查及分工合作能力。2.独立思考，小组合作；学会调查、记录的方法。3.热爱自然，爱护生物；激情投入，享受快乐！4.通过本课的学习引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资源的意识。预习反馈1.优秀小组： 优秀个人：2.存在问题：（1） （2）自主学习1.独立思考， 完成“质疑探究”部分的学习内容，列出问题的思路、要点。2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。3.学有余力的同学力争做好“拓展提升”。合作探究内容：1.学习中遇到的疑问2.导学案“质疑

2、探究”部分的问题要求：（1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。（2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论。（3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。 高效展示展示内容展示小组探究点一1组（问题1）4组（问题2）探究点二5组（问题1）6组（问题2）8组（问题3）要求：书面展示要分层次、要点化，书写要认真、 规范；实验展示要提前准备实验器材搞好演示。非展示同学巩固基础知识、整理落实学案；有能力的同学做好拓展。不浪费一分钟，小组长做好安排和检查。 精彩点评点评内容 点评小组探究点一3组（问题1）2组（问题2）探究点二7组（问题1、2）9组（问题3）要求：先点评对错；再点评思路方

3、法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展。其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。总结提升调查的步骤： 1.调查目的 2.调查过程 3.结果整理 4.练习与小结 总结提升1.调查目的 调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。 总结提升2.调查过程（以校园调查为例）一般过程：1、确定调查目的和范围。（校园的生物）2、分组，45人一组，选一个组长。3、准备调查表，笔（有条件的可拿望远镜、放大镜或照相机等）4、确定调查路线。5、作好调查记录。 总结提升注意事项： 调查中应注意安全第一，发扬互相帮助的作风。并注意爱护生物资源。 总结提升3.结果整理 统计：调查到的生物种类有多少？归类：按不同分类标准分。例如可分为： 1、按形态结构分：动物、植物、其他生物 2、按生活环境分：陆生动物、水 生动物 3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物 总结提升4.练习与小结练习： 说出你所调查的两种生物，并说明其生活的环境整理巩固要求：整理巩固探究问题 落实基础知识 总结该节知识结构当堂检测 要求：自主思考，独立完成。 答案：1.A 2.D 3.所在班级全体同学 平均值 课堂评价小组一组二组三组四组五组六组七组八组九组

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