大班接待客人礼仪教案

1、大班接待客人礼仪教案【篇一：大班社会活动礼貌的小客人说课稿】中班社会活动礼貌的小客人各位评委老师好,我说课的题目是中班社会活动礼貌的小客人,我将从设计意图、活动目标、活动预备、活动过程等几个方面来阐 述我对本次活动的懂得和熟识；一、设计意图随着孩子年龄的增长,他们活动圈也在随之不断扩大,他们接触的 事物、交往的人也在不断增多,所以他们扮演的角色也随着活动圈 的扩大而扩大；在家里他们是小霸王、小主人；在外面他们是小朋 友、小伙伴、小哥哥、小姐姐,有时也会扮演小客人这一角色；学 习怎样礼貌的做客,在不同的环境中与不同的人交往沟通,丰富孩 子的社会生活体会,加强他的社会适应才能,这会让幼儿在今后的

2、人生中受益匪浅；中班幼儿的社会性有了肯定的进展,能够与他们 友好的交往；本次活动我设置了喜羊羊学做客礼仪的情形,结合多 媒体、情形表演等多种方式引导幼儿在学习做客的活动中,学习并 懂得如何扮演好一个小客人的角色；二、目标制定本次活动目标主要以社会领域目标为指导,结合本班幼儿的进展水 平、体会和需要来确定；下面我将从情感,才能,认知三方面提出 本次活动的目标；1认知目标：懂得去别人家里做客时的基本礼仪,会用礼貌用语；2才能目标：通过做客情形模拟使同学学会做客的基本礼节,掌 握做客之道；学习文档 仅供参考3情感目标：在活动与学习的过程中体验做客的意义和乐趣；本次活动的难点是使幼儿能将学到的礼仪学问

3、运用到实际生活中去,到达学以致用的成效；三、活动预备 结合幼儿的学习方式和特点,留意综合性,趣味性,活动性,因地 制宜的挑选材料,我做了一下两方面的预备： 1、物质预备：、手偶、头饰、相关图片、有关款待客人的用具：椅子、茶杯、零食等；这些都是为了更直观的引起幼儿学习的爱好,帮忙幼儿懂得活动过 程； 2、体会预备：幼儿对做客有肯定的熟识；四、活动过程 本次活动我共设计了四个环节；第一环节是谈话导入,引起幼儿的爱好；在组织活动时,创设喜羊羊到村长家做客的情境；让幼儿在宽松、自由的交谈氛围中,大胆地表达自己的想法； 1、谈话：孩子们,今日老师给大家带来一位好伴侣,看看他是谁？手偶：喜羊羊孩子们见到它

4、兴奋吗？可是喜羊羊最近遇到了一 件烦心事,他呀去村长家做客,由于不懂得一些做客的礼仪,弄得 村长都和他愤怒了,你们情愿帮忙他吗？ 2、接下来引出主题：那么今日我们就和喜羊羊一起来探讨一下 做客时需要留意哪些礼仪吧；其次环节是学习做客礼仪学习文档 仅供参考 1、做客前的礼仪1我会先讲诉喜羊羊做客时遇到的问题；提问：喜羊羊由于不懂做客的礼仪啊闹得村长和他愤怒了；那么接 下来我们就和喜羊羊一起来学习下怎样做个礼貌的小客人吧；2引导幼儿摸索做客前需要做哪些预备工作；提问：小伴侣们你们肯定也有出去做客的经受；做客不仅到别人家 里要懂礼貌,做客前也要有预备；一起开动小脑筋想想,爸爸妈妈 带你去做客前该预备

5、些什么呢？老师总结：要先预约、着装洁净、要准时、要预备礼物等； 2、做客时的礼仪1过渡语：现在我们知道做客前该预备些什么,那做客时我们又 该怎样做呢？我们来看一段视频；在这里我会播放做客视频配合谈话,把视频呈先给幼儿,让幼儿观看做客的预备及做客过程,既激发了幼儿的观看力,又进展了口语表达才能；2请幼儿总结做客过程中应当怎么做？老师依据幼儿的答复,展现相应的图片；老师总结：到达伴侣家,应先敲门；见面要先打招呼；入座时要坐 姿端正；主人给物品时要双手接,并说感谢；不乱动主人家的东西,不吵闹；临走时,要说再见；第三环节是创设情境,在实践演练中交际 1、过渡语：小伴侣们今日我们和喜羊羊一起知道了这么多

6、做客的礼 仪,村长知道了,邀请大家啊到他家去做客； 2、做客表演：老师带上村长头饰扮演村长,并邀请几位小伴侣来家 里做客；老师提出要求要依据正确的做客礼仪做客；在嬉戏过程中,老师认真观看幼儿们做客情形,留意要以身作就并准时勉励表现好学习文档 仅供参考的幼儿；嬉戏是孩子们最宠爱的活动,通过嬉戏孩子们不但稳固了 礼仪训练,并懂得其行为背后的意义；幼儿在扮演角色过程中要实 现角色转换,进入他人角 色并体验他人情感和体会,从而易习得该角色的行为；第四环节是终止 小伴侣们,今日我们学习了做个礼貌的小客人,那么老师期望,小 伴侣们在以后和爸爸妈妈一起做客时可以用到今日学习到的本事,真正做一个讲文明懂礼貌的

7、小客人；本次活动我运用了情境导入、观看视频图片、沟通争论等方式,来调动幼儿的积极性,最终我仍利用“ 做客 ” 嬉戏,让幼儿学会说做客前和做客时的礼仪,通过情形模拟,使幼儿得到良好的礼仪习惯练 习,使孩子们良好的礼仪习惯得到进一步的锤炼为了使礼貌用语产 生行为效应,让孩子们真正养成习惯,我们指导幼儿将嬉戏中对角 色的礼貌要求迁移到社会活动之中,让孩子学习得到良好行为标准,可以在以后的活动中记忆应用；以上是我对活动的设计和摸索,感谢老师；【篇二：大班礼仪教案】大班礼仪教案好伴侣握握手目标： 1.在学习和实践活动中,让幼儿感受有伴侣的欢乐； 2.培育幼儿的语言、交往、合作及和谐才能； 3.幼儿初步学

8、习用正确的方法处理伴侣间的冲突；预备： 1.学问预备：熟识并会表演拉拉勾；学习文档 仅供参考 2.场地预备：布置一个表演舞台； 3.物质预备：电脑、投影仪、课件小猴找伴侣、找伴侣音 乐各一； 过程： 1.嬉戏激发幼儿学习爱好；老师组织幼儿玩音乐嬉戏找伴侣,体验交伴侣的欢乐； 2.播放课件,让幼儿感受有伴侣的欢乐；老师结合课件,通过学习故事小猴找伴侣,让幼儿知道怎样才 能找到好伴侣；1叙述后提问：小猴子为什么前三次没有找到伴侣？妈妈是怎么 对小猴说的？第四次小猴子为什么很快找到了伴侣？2组织幼儿争论：怎样才能找到更多的伴侣？ 3.嬉戏猜伴侣,在合作中增进彼此友情；1一名幼儿上台说出自己好伴侣的特

9、点,如：她是个女孩子,有 长长的辫子,会弹钢琴,眼睛大大的；2其他幼儿依据描述特点猜出这位伴侣是谁； 4.谈话活动说优点,培育幼儿区分是非的才能；幼儿分组开展谈话活动：说出伴侣的优点,并说说自己应当向好朋 友学什么？大班礼仪教案花儿好看我不摘目标： 1.让幼儿知道幼儿园和公园里的花儿很美,是给大家观赏的,每个 人都要爱护他们；能做到不采摘花朵；2在懂得的基础上有感情地朗诵儿歌；预备：学习文档 仅供参考挂图花儿好看我不摘过程 ：一、问题导入：感受园内春天的景色,激发幼儿爱花的情感； 1我们的幼儿园真美,你最宠爱什么？ 2这些花好看吗？你宠爱这些花吗？这些花是谁种的？为什么种这 些花？小结：幼儿园

10、的花是叔叔、阿姨种给大家看的,有了花,幼儿园就 会更漂亮；二、争论共享 出示教学挂图,引导幼儿观看,叙述挂图的主要内容； 1这是什么地方？小伴侣在干什么？ 2花儿这么好看,我们摘一朵行不行？为什么？小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了很多漂亮的花、让 人们观赏它们、宠爱它们,小伴侣也爱这些花,但我们只能看、不 能摘；三、学习儿歌 1老师啊把刚刚小伴侣们说的话呀编成了一首很好听的儿歌； 2.儿歌好听吗？宠爱这首儿歌吗？那我们一起来学习一下这首好听 的儿歌吧！四、活动延长 现在我们都学会了这首好听的儿歌了,那下次呀我们小伴侣看到有 人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听,告知他们花儿好看

11、我们不能去摘,好吗？大班礼仪教案孔融让梨学习文档 仅供参考目标： 1.懂得故事内容,大胆清晰地表达自己的想法； 2.懂得敬重关怀长辈、爱护弟妹；预备：教学图片,故事录音孔融让梨过程： 1.引出故事主题,引起幼儿爱好 你们熟识这个小男孩吗？他的名字叫孔融；今日我们要来听一个孔融让梨的故事； 2.倾听故事,懂得感受 孔融家一共有几个人？孔融是第几个孩子？孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己？孔融对爸爸是怎么说的？请幼儿学讲孔融的话你们宠爱孔融吗？为什么？ 3.设置情境,迁移感情 这是一个很久以前的故事,为什么到现在大家仍在讲呢？假设你是孔融你会怎么做？体会联想：你关怀过别人吗？有给别人让过什么吗？假

12、如你坐在公共汽车上,上来了一位小妹妹,车上已经没有位置了,你会怎么做？有个孩子说：我才不给让,让出了我自己都没得坐了,那多难站啊！假设小弟弟宠爱你的玩具,你会怎么办？学习文档 仅供参考看到小妹妹摔倒了你会怎么做？大班礼仪教案公路不是嬉戏场目标： 1让幼儿知道不能把公路的空地当作嬉戏场； 2培育幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯；预备：选出三名幼儿与老师排演情形剧,演示在公路上玩耍的场景；过程： 1导入活动：1老师： “ 今日我们一起来看小伴侣表演的一个小情形剧；请大 家一边看,一边想,表演中说了一件什么事情？”2三名幼儿与老师排演一个简洁的情形；演示在公路上玩耍的危 险片段； 2关键步骤：1提问：

13、 “ 刚刚是在哪？发生了一件什么事？”2你认为小伴侣哪点做得不对,他们应当在哪玩？3假如小伴侣约你到公路上去玩,你会怎么做？ 3示范后与幼儿团讨：1我们可以挑选在什么地方嬉戏最安全？2假如球之类的玩具滚到了公路上,你该怎么办？延长： 1请小伴侣重新改编刚刚的情形小情形剧,并分组表演给大家看；学习文档 仅供参考 2提问：我们在玩追跑嬉戏时要留意什么？要看四周是否安全大班礼仪教案敲门目标： 1.学习正确的敲门方法； 2.培育幼儿良好的交往习惯；预备：一扇门、一封信、幼儿 过程：一、导入活动：a邮递员 、幼儿 接信的人 ；出示手偶,引出故事奇妙的门；二、关键步骤： 1.老师使用手偶进行故事表演 2.

14、表演后提问： 奇妙的门； 1故事里都有谁？谁去敲了门？2他们是怎样敲门的？3你宠爱谁 .为什么 .三、小组争论：2. “你宠爱故事中的哪一个人？”3. “故事中告知我们要怎样敲门才能受到他人的欢送？”延长：嬉戏重点：稳固正确的敲门方法；学习文档 仅供参考大班礼仪教案漱口目标： 1.通过争论和老师的引导知道漱口可以清洁牙齿； 2.把握正确的漱口方法；预备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等；过程： 1.请客吃芝麻糖：过新年的时候,我买了很多好吃的东西,今日请 你们吃好吗？幼儿品尝芝麻糖 2.送礼物,照镜子 我仍预备了小礼物送给你们,你们看看是什么？镜子今日我们 来照照嘴巴里面有什么？牙齿牙齿是

15、什么颜色的？引导幼儿 发觉牙齿上的黑芝麻黑芝麻爬到牙齿上去了,牙齿变脏了,你有 什么方法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？ 4.老师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的方法,可 是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧；1老师演示：手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜 咕噜吐出水；2幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法；空手仿照 6.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在脸盆里； 7.让客人老师看看谁的牙齿最洁净；大班礼仪教案小河马的大口罩学习文档 仅供参考【篇三：幼儿园礼仪训练教案】幼儿园礼仪训练教案 幼儿园礼仪 1、进餐 进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不 剩饭活动目标：知

16、道进餐时的礼仪要求,并能按要求去做,培育良好的 幼儿园进餐礼仪要求 家园互动： 1、在家进餐时,家长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐,逐步培育孩子良好的进餐习惯 2、家长对孩子应进行隐行训练,留意自己的行为标准,为孩子做好 榜样 3、吃饭时规定孩子前非常钟要保持寂静,非常钟以后可以小声交谈 2、进餐疼惜粮食自己吃、不用喂、吃洁净、不铺张、爱粮食、惜食物、粒粒米、皆 辛苦活动目标：知道粮食的来历和疼惜粮食的道理 家园互动： 1、不管在家仍是外出就餐,家长应留意给孩子的饭菜要 适量,也可请孩子依据自己的食量盛饭,不铺张 2、家长利用假期外出的时机,带孩子郊游,顺便介绍农作物的生长 学问,并进行疼惜粮

17、食的训练 3、进餐不挑食学习文档 仅供参考小伴侣、在成长、假设挑食、缺养分、瓜果菜、都品尝、食五谷、身体棒活动目标：知道各种食物对我们的好处,激发孩子爱吃各种食物的 愿望家园互动：家长在孩子面前表现出自身的良好习惯,潜移默化的影 响孩子 4、共享玩具小玩具、真新颖、大家玩、才好玩、懂谦让、知疼惜、共共享、更 知礼活动目标： 1、情愿将自己宠爱的玩具与他人共享 2、在共享的过程中,逐步建立轮番共享与 3、培育孩子良好的社交礼仪“ 先宾后主 ” 的共享规章家园互动： 1、家长要有意思地进行言语、表情、动作的勉励,强化 孩子的开心体验,从而激发孩子再次尝试共享玩具的愿望 2、孩子想与他人共享玩具时,

18、家长要勉励孩子大方地用语言表达 3、标准自身行为对孩子进行潜移默化的影响 4、要防止孩子在共享时产生攀比的心理 5、留意解决共享过程中显现的问题,培育孩子疼惜他人玩具的品质 5、共享食物 小食品、甜又香、尊长辈、您先尝、你也吃、我也尝、好伴侣、共 共享活动目标： 1、情愿将自己宠爱的食物与他人共享 2、在共享的过程中逐步建立公平共享的规章学习文档 仅供参考 3、培育孩子良好的礼仪行为和习惯 家园互动： 1、举办 “ 家庭共享会 ” ,让孩子在家庭中体验共享带来的 欢乐 2、每次共享食物时,家长都要对孩子的共享行为进行激发孩子再次 尝试共享食物的愿望公共场所礼仪 1、安全常识出游安全游玩时、应留意、跟爸妈、不远离、生疏地、不乱去、为安全、要 牢记 活动目标： 1、知道和父母出游时的安全要求 2、培育孩子的安全意识及自我爱护才能 家园互动： 1、家长带孩子出游前,给孩子提出详细要求 2、出游时,引导孩子要留意安全,不单独去危急的地方 2、安全常识走丢人走丢、原地站、耐心等、父母返、助清、地址详、请警察、来帮活动目标： 1、知道假如自己走丢,可以找警察帮忙,并告知 号码 2、培育孩子的安全意识及自我爱护才能家园互动： 1、家长平常要随机对孩子进行安全训练 2、要有意识地引导孩子记住自己家的 地址基本礼仪 1、递接物品一般物品学习文档 仅供参考递物时、