中考语文一轮复习：常见文本类阅读 课件（33张PPT）

1、文学文本阅读知识串讲2020-2021年初中语文九年级常见文本类阅读内容详解 一 常见文学文本类阅读1、记叙文阅读2、散文阅读3、小说阅读常见文学文本类阅读1.记叙文概率大，较容易理解2.散文形散而意不散，形散意也散比较难3.小说难度小，注意小说三要素内容详解 二 记叙顺序及作用(1)概念：按事件的时间先后顺序来进行叙(2)作用：条理清晰、脉络分明、中心明确(3)例子：在闪光的金牌中，作者就使用了顺叙的方法：晓军参加了小作文班刻苦学习写作知识大量阅读文学作品深入生活调查研究编辑出版小作家报写作水平不断提高参加国际写作比赛三易其稿但都被指导老师“枪毙”认真构思反复修改接到获奖通知书在首都宾馆接受

2、国家领导人颁奖闪光的金牌，含泪的眼睛。顺叙1.按照时间顺序先后顺序进行叙述，按照事件发展规律或者顺序来2.时间顺序或以地点的转换为顺序，以事情内部逻辑联系倒叙(1)概念：逆时序，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。(2)作用：增强文章的生动性，设置悬念，引人入胜。(3)例子：十六年前的回忆中，作者李星华在第一自然段中先写了父亲李大钊的死对自己的感触很深，再写了父亲死的过程。这种叙述方法叫做倒叙。1.按时序，先说最重要的，然后仍然按事情先后顺序进行叙述2.交代故事结局，转回到时间开头，从起因先写起，最后转回结局。插叙(1)概念：在叙

3、述中心事件的过程中，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。(2)作用：补充情节，丰富内容，使人物形象更加丰满。使文章的主题(中心思想)更鲜明、更深刻。使行文起伏多变。(3)例子：同志的信任为表现文章的中心-鲁迅先生是“最可信的同志的需要，先写鲁迅先生接到方志敏的密信、文稿及看信的经过，再插写方志敏被捕及狱中书写文稿和密信以及托付鲁迅先生，然后再按事情发展的顺序写鲁迅先生如何珍藏密信、文稿和把它们转交给党中央的情况等。1.插入与主要情节有关的内容，服务于主题2.插叙内容应能对中心内容起到补充、解释或衬托作用内容详解 三 记叙人称及作用记叙人称及作用(1)第一人称：我作用：增强文章的真实性

4、(2)第二人称：你作用：给人亲切感(3)第三人称：他作用：具有客观性，便于作者发挥1.人称体现视角2.第一人称更直观，具有亲切感，真实感3.第二人称拉近与读者的心理距离4.第三人称角度灵活内容详解 四 线索线索(1)概念：贯穿全文，组织材料的人、事、物、情(2)类型：以人物为线索以事情为线索以事物为线索以地点为线索以时间为线索以感情为线索(3)作用：贯穿全文、条理清晰、结构严谨内容详解 五 表达方式表达方式(1)记叙概念：作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交待。（包括顺叙、倒叙、插叙）例子：我出生在陕西，18岁去东北念大学，24岁来北京工作。(2)说明概念：解

5、说事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等例子：昙花属附生植物，是灌木状主茎圆筒形木质。分枝呈扁平叶状，多具2棱，少具3翅，边缘具波状圆齿。(3)议论概念：发表见解，表明自己的观点和看法例子：佛家主张“以身食虎”，“我不下地狱谁下地狱”。老榆树为全村生灵“舍了身”，“下了地狱”，不是功德无量的么？老榆树成了佛了吧？1.记叙文中最常见的是描写和记叙，兼用抒情和议论2.记叙文议论有三种方式：先叙后议，先议后叙，边议边叙描写包括人物描写和环境描写表达方式(4)描写概念：把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括人物描写、景物描写、白描等）例子：院子里满是没及膝盖的荒草，倒伏着一片枯黑了的野菊花。松松拉着

6、的铁丝网外有一个不大的荷塘，小路边的一排铁蒺藜树在风中摇颤着它们干瘦的枝干(5)抒情概念：表达情思，抒发情感（间接抒情、直抒胸臆）例子：每一个人的心里，都会有一个美丽的远方。不论我们长得多大，走得多远，美丽的东西不仅在心里盘旋，而且，更在你无法涉足的远方。内容详解 六 表现手法比喻(1)概念：用本质不同而又有相似点的事物描绘事物或说明道理（以物比物）(2)作用：把比作，生动形象地写出(3)类别：明喻：本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如 同、恰似、仿佛.例子：他（本体）动也不动，彷如（喻词）石像（喻体）。叶子（本体）出水很高，像（喻词）亭亭的舞女的裙（喻体）。暗

7、喻：本体、喻体同时出现，但用是、成、成为、变为等系词代替像一类的喻词。例子：母亲啊！你 （本体）是 荷叶（喻体）， 我（本体） 是 红莲（喻体）。我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁 （喻体）了，我再也说不出话。（鲁迅故乡）分清楚本体喻体和比喻词比喻借喻：以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体）。例子：我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。”（鲁迅故乡）以“厚障壁”来比喻“我”和闰土之间形成的感情距离。借喻不出现本体和比喻词借代(1)概念：说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切

8、相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫本体，替代的叫借体，本体不出现，用借体来代替。(2)作用：用借代，形象具体地写出(3)类别：部分代整体：用事物具有代表性的部分代本体事物。例子：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(望天门山)用船的一部分“帆”代替船;特征代本体：用借体(人或事物)的特征、标志去代替本体事物的名称。例子：旌旗十万斩阎罗。(梅岭三章)是标志代本体，借“旌旗”代替军队或武装力量。借代分清本体和借体借代具体代抽象：例子：南国烽烟正十年。(梅岭三章)“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。工具代本体：例子：等到惊蛰一犁土的季节，十家

9、已有八户亮了囤底，揭不开锅。(榆钱饭)“囤”是装粮食的工具，用“亮了囤底”代指缺了粮;“锅”是做饭的工具，用 揭不开锅代指没饭吃。专名代泛称：用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。例子：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来!(最后一次讲演)第二个李公朴，代指不怕流血牺牲，为争取民主和平而战斗的人们。形象代本体例子：上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。借代Ps：借喻和借代的区别：1.借喻是比喻的一种，本体和喻体各代表的必须是两种本质不同的事物，否则不能构成比喻；借代中借体表示的事物必须与本体表示的事物相关，否则不能构成借代。2.借喻可改为明喻，借代则不能。

10、借喻可以还原成明喻，借代则不可拟人(1)概念：把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。(2)作用：把人格化，生动形象地写出(3)例子：街上非常热闹。电车不慌不忙地跑着，客客气气地响着铃铛枣一点也不性急，好像在说：借过。呃，借过。拟人，把物似作人；拟物，是把人拟成物夸张(1)概念：在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征(2)作用：鲜明突出(3)例子：蜀道之难，难于上青天。过度的扩大和缩小都是夸张对偶(1)概念：文句中两两相对、字数相等、句法相似、平仄相对、意义相关的两个词组或句子构成的修辞(2)作用：句式整齐，朗朗上口，富有节奏感(3)例子：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣

11、。排比(1)概念：意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组(主谓/动宾)或句子并排(三句或三句以上)(2)作用：有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。(3)例子：像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。设问(1)概念：自问自答，问句和答句要贴切，不能答非所问。(2)作用：强调内容，引人思考，层次分明，结构紧凑。(3)例子：谁是最可爱的人呢?我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。对比(1)概念：把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明。(2)作用：把和对比，鲜明突出(3)例

12、子：虚心使人进步，骄傲使人落后。衬托(1)概念：用类似的事物或反面的、有差别的事物陪衬主要事物(2)作用：用衬托，突出的(3)类别：正衬：用类似的事物衬托所描绘的事物，如用高的衬托更高的，用好的衬托更好的。例子：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。反衬：用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用矮的衬托高的。例子：他的年纪小，器量可大。烘托(1)概念：从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法(2)作用：用烘托，突出的(3)例子：时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远处横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。烘托(1)概念：从

13、侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法(2)作用：用烘托，突出的(3)例子：时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远处横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。Ps：对比、衬托、烘托的区别：1.衬托有主、宾之分，陪衬事物是为被陪衬事物服务的，是为了突出被陪衬事物的。对比是表明对立现象的，两种对立的事物是平行的并列关系，并无主、宾分。2.衬托是两种事物都写；烘托是用一事物暗示另一事物，只写起陪衬作用的事物，不写主要事物。象征(1)概念：借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理(2)作用：用象征，使形象具体(3)类别：用具

14、体事物表现某些抽象意义。例子：十字架象征殉道和神圣。不可见的某种物(如一种概念或一种风俗)的可以看见的标记。例子：天平和障眼物是最高法院法官的象征。Ps：比喻、象征的区别：1.象征表现在篇章和段落中，而比喻表现在句子里2.象征讲究象征体与本体之间的“神似”，而比喻只讲究本体与喻体之间的“形似”3.象征是以物示义，即不把意思直接说出，而让读者去理解。比喻是以物比物，比喻的对象一般是让人看的见、听得见或摸得着的一种具体事物、具体人。铺垫(1)概念：为了突出主要人物、事物或事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述的一种表现手法。通俗地说，先描述的内容就是为主要内容做准备、打基础、作陪衬，为主要情节蓄积酝酿气势。（先说的是后面的基础）。(2)例子：鲁迅在孔乙己中写道:中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已 经很冷了(秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄)，为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。伏笔(1)概念：上文用看似无关紧要的事、物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示.（前后说的是同一个事儿，前面暗着说，后面明着说）。(2)例子：莫泊桑的项链一文前部分写借项链时，佛来思节夫人把项链收藏在很显眼的地方，暗示它并不贵重，丢项链向珠宝店老板打听时，老板称只售出了匣子，未售出