人口与人种6-完整版PPT

1、第四章 居民与聚落第一节 世界的人口韶山市银田中学 欧秋良一、教材分析教材的地位与作用本章从人地关系的角度，阐述了有关人口地理方面最基本的一些知识，在此之前，学生已经学习了陆地和海洋以及天气和气候两章的内容，为过渡到本节课的学习起到了铺垫作用。本节内容是后面章节世界的语言和宗教以及人类的居住地学习中不可缺少的部分，为今后学生参加生产实践和进一步学习打下基础。因此，本节内容在整个教材中起到了承上启下的作用。重点、难点的确立及依据：确立：人口的增长和人口分布的地区差异和原因依据：七年级学生抽象思维能力有限，知识面窄，但要培养影响学生终身发展的科学观点、科学方法和探究精神。二、教学目标确定1. 知识

2、与技能：运用资料和地图，掌握人口增长特点，绘制实例分析人口分布的地区差异和原因。2.过程与方法：分别围绕“世界人口的增长和分布”等设置了一系列探究性活动。主要通过教师引导学生自主参与、小组讨论、表达学习成果和模拟演示等活动，培养学生动脑、动手、动口能力以及分析问题、解决问题的能力。3.情感态度与价值观： 在学习活动中，让学生充分展示自我，发表自己的看法，教师珍视学生的真实体验和感悟，激励学生大胆探究，构建一种民主、平等、和谐的新型师生关系。 三、教法指导1、教学方法及其理论依据： 坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，即“以学生探究活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拔评价在后”，

3、根据七年级学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容。采用合作探究式教学法，引导学生进行互动性探究讨论。在教师与学生的沟通、对话与交流中，使感性认识上升到理性认识，更重要的从理性认识回到社会实践从而培养能力。2、教学手段及其理论依据： 利用课件，将文字、声音、图形、和图像等多种媒体综合一体化，这样有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥。国外研究表明，利用声光同步设备，把听觉和视觉结合起来，能够记忆的内容可达65%，比通过语言形式获取的要高出40-50%。可见，用声光结合的多媒体教学手段，对于知识的获得和巩固，将起到十分重要的作用。四、学法指导1、学生特点分析 从年龄特点看，七年级学生刚由小

4、学上来，他们好动、好奇、好表现。这抓住学生特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效培养能力，促进学生个性发展。2、学习方法和能力培养 积极参与合作探究讨论，即课堂上针对教师提出的问题展开讨论，启动思维，发表自己的见解，并学会交流和分亨成果，培养乐于探究的团队精神。五、说教学过程激趣导入：展示漫画“苦难的母亲”和播放韶山市节日旅游视频，激发学生学习欲望，了解当今世界人口众多的现象。抗议，我抗议 银河系生存与发展仲裁委员会收到一封来自某成员星球的第2003封电子邮件抗议书:人口越来越多，压得我英年驼背；人口越来越多，疯狂吞噬我的身体 地

5、球母亲同学们知道现在世界上有多少人吗？2011年10月，世界人口总数已达70亿。一、世界人口的增长世界的人口数量为什么会如此庞大？和什么因素有关？绘制世界人口增长统计图（柱状图或折线图） 1830 1930 1960 1975 1987 1999人口亿103040506020年份183019301960197519871999世界人口数（亿） 10 2030405060ab年份1750180018501900195020002050年份204060801000人口/亿世界人口增长曲线1830年以前，人口增长缓慢；1830年以后，特别是1900年以来，世界人口增长的速度大大加快。时间长度人口增加

6、数1830年以前1830-2006年约300万年 10亿176年 55亿 读图，计算世界人口从1830年的10亿到1999年的60亿，人口每次增加10亿所需的时间。把结果填入表中，看看这些数值的变化规律。101830201930301960401975501987601999人口/亿年份每增加10亿所需的时间/年人口/亿10 2020 3030 4040 5050 6030100151212近几十年来人口增长速度为何越来越快？开动你聪明的小脑瓜生活水平提高医疗水平提高3、人口增长原因：生活和医疗水平的提高 人的寿命延长婴儿死亡减少世界人口增长速度快，到底有多快，我们可用什么指标来定量分析？2、

7、以上等式两边同除以“人口总数” 人口的变化1、韶山去年出生1000人，死亡950人，请问韶山的人口在数量上发生了什么变化？增加了50人(出生人口死亡人口=增加的人口)(等式两边同除以非0的数等式仍然成立)出生率 死亡率 = 人口自然增长率人口自然增长率0人口增加数值越大，人口增加越多出生率死亡率人口自然增长率=0人口停止增长出生率死亡率计算下表4个国家2003年的人口出生率、死亡率和自然增长率。（1）按人口自然增长率的大小给这些国家排队，看看哪个国家的人口自然增长率最大？（2）意大利的人口自然增长率与其他3个国家有什么不同，这意味着什么？国 家出生率/%死亡率/%自然增长率/%英 国1.161

8、.02巴 西1.91.2意大利0.941.03尼日利亚1.82.430.140.7-0.094.23人口增长的地区差异，发达国家增长慢，发展中国家增长快人口密度：指平均每平方千米内居住的人口数人口密度 某区域的人口总数（人）/该区域的总面积（平方千米）二、世界人口的分布请你根据下图计算A、B两地的人口密度活动4AB图中每格代表500平方千米， 代表40000人地区面积/千米2人口数/人人口密度（每平方千米人口数）A地B地125001250010000002000000801601 . 2_.沙漠地区高原山地3 _. 4 _.雨林地区高纬度地区1123334“四疏”稀疏区中低纬度地区CBAD沿海

9、平原地区“四密”A . B .C D 亚洲东部欧洲亚洲南部北美洲东部亚洲东部亚洲南部欧洲北美洲东部四大人口稠密区高纬度地区高山高原地带高山沙漠地带湿热未开发的热带雨林带四大人口稀疏区世界人口分布的特点练习 1. 从纬度位置分析世界人口稠密地区分布在: 2. 从海陆位置分析世界人口稠密地区分布在:中纬度地区沿海地带 3. 从地形条件分析，世界人口稠密地区分布在:平原练一练选 择 题1、人口增长过快，会产生的严重后果是（ ）A、劳动力短缺 B、自然环境恶化 C、国防兵源充足 D、老年人生活困难2、关于人口增长的问题，下列说法正确的是（ ）A、只要地球上有资源，人口发展再快也没事 B、人口增长过快并不是坏事，因为人多力量大，有利于开发资源 C、人口的发展要与社会、经济发展相适应，与环境、资源相协调 D、人口的发展越慢越好六、评价分析 著名的教育家叶圣陶先生的一句话对我影响很大，他说：“课堂教学的最高艺术是看学生，而不是看老师，一堂真正的好课，是看学生能否在课堂中焕发生命的活力。”我也是努力这样做的。在课堂中，采用合作探