教研组长备课组长会议上的讲话

1、精品文档教研组长备课组长会议上的讲话教研组长备课组长会议上的讲话教研组长备课组长会议上的讲话同志们：大家下午好！为了全面提升教研组长专业能力，切实提高学校校本教 研质量，夯实高效课堂建设基础，教师进修学校组织为期一 年的全市中小学教研组长系列培训活动。我代表教育局向培 训班的如期开班表示热烈祝贺 ！教研组长是学校教学计划的执行者、教研活动的组织者、教师专业发展的引领者。教研组长作用发挥得好坏直接 关系到学校教学质量的高低。因此，提高教研组长专业能力 是加强教研组建设的关键。特别是当前全市高效课堂建设遇 到很多实际问题，正处在高原期，我们必须借助于教研组这 样的团队平台，研究解决课改瓶颈问题，创

2、新适合图们实际 的学案导学自主学习教学模式，促进课堂教学转型。下面我代表教育局提由以下几点意见。一、统一思想，全面认识加强教研组建设的重要意义在学校教学行政格局中，教研组是学校教学行政的延伸，主要是执行与落实学校教学行政指令的一级组织。因此,我们必须充分认识加强教研组建设的重要意义。一是加强教研组建设是新形势下教育发展的迫切要求。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创1 / 20精品文档围绕教研组建设，近几年各校都作了大量的实践与探索。但 反思我们的研究和实践，我们也发现了许多问题和困惑，尤 其是对如何发挥教研组的作用，务实校本研究过程，丰富校 本研究方式，有效解决课程实施过

3、程中遇到的教学问题，缺少有效的方法，影响了校本研究的质效。因此，为深化校本 教研工作，落实有效研究、有效教学和有效管理，推进我市 的课程改革和教育教学质量的持续提升，必须加强教研组建 设。二是加强教研组建设是完善管理、强化研究的重要措施。教研组是学校的教学业务组织，是学校开展研究活动的 最基本单位，学校所制定的教学计划，都离不开教研组的具 体落实。加强教研组建设，建立健全完善的教研组织和管理 网络，有利于规范学校的常规教研和教学秩序，提高管理的 有效性；有利于强化教师的个体研究意识和群体研究欲望， 形成研究的习惯和常态化的研究状态，提高校本研究质效， 从而提升学校的办学水平，丰厚学校的文化建设

4、，促进学校 内涵发展、特色发展和可持续发展。三是加强教研组建设是促进教师专业化成长的主要途径。教研组是教师专业成长的基地，教研组是教师间“有效 互动”、“合作共进”的最有效组织。教研活动的有效开展， 能帮助教师学习教育理论，更新教育理念，掌握先进的教学 策略和教学技术，提高专业素养和施教水平。同时，利用教2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创2 / 20精品文档研组这一载体，有利于创设激励教师主动发展的氛围，搭建 教师交流互动的平台，培养教师学习反思与合作研究的习 惯，使广大教师走上一条快速成长的科研之路，在学习中提 高，在研究中成熟，在合作中成长。因此，加强教研组建设， 是

5、促进教师专业化成长、打造优秀教师团队、建设学习型学 校的主要途径。二、明确任务，充分发挥教研组的职能作用随着课程改革的深入，我们有必要重新审视一下教研组 的职能，只有这样，才能有助于问题的解决，才能更好地发 挥教研组在学校教育教学改革与发展中的作用。教研组在以 下几方面发挥应有的作用：一是落实教学常规，保证正常的教学秩序。作为学校最 基础的教学研究和管理单位，教研组的基本责任是组织学科 教学研究，抓好教学常规落实。因此，教研组要严格按照课 程方案要求和学校的教学常规要求，加强对备课、上课、作 业、辅导、测试等教学环节及学习、培训、研讨等教研活动 的指导，并协助学校做好教学常规的管理与检查，及时

6、发现、反馈、矫正教学教研过程中的不当行为，树立先进典型，推 广成功的做法和先进的经验；同时协助做好本组学科教学质 量的监控，包括命题、成绩分析等，保证学校教学、教研工 作的正常运转。二是组织学习培训，丰厚教师的专业理论。根据课程改2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创3 / 20精品文档革要求和教师专业化发展的需要以及教育教学实践中遇到 的真实问题，采取多种形式组织教师学习课程理论和教育教 学理论，不断提升课程意识，更新教学观念，探索教学规律； 不断更新和充实本学科的专业知识，提升研究问题、分析问 题、解决问题的能力，提高专业素养和施教水平。结合学习 型学校建设和读书活动的开

7、展，在促进教师业务理论学习的 同时，组织学习相关的科学和人文知识，拓宽视野，提高科 学素养和文化底蕴。三是搭建研究平台，开展丰富的教研活动。以转变教与 学的方式、提高课程实施水平为重点，开展集体备课、听评 课、课例研究、专题研究、教学反思、经验交流等多种活动， 搭建起同伴互助和交流研究经验和实践智慧的平台。在开展 以上研究活动的同时，还要充分注意学科资源库建设，储备 积累教学资源，为教学工作的顺利有效开展提供便利；积极组织本组教师参加各类教学竞赛活动，为教师专业成长做好 服务。教研组要研究制定本教研组的发展规划和教研活动计 划，突由研究重点，落实工作措施，扎实有效地开展各种教 学研究活动，逐步

8、形成本组教学特色和教研文化。四是开展课题研究，提升教师的科研素养。课题研究是 促进教师专业成长的重要途径，要组织学科教师学习用科研 的方法研究解决教学问题的策略，倡导采用课题研究的形式 进行研究，积极承担教科研部门和学校指定的科研任务，选2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创4 / 20精品文档择课程改革和教学实践中的难点和热点问题，确立符合学科 特点和教师经验与需要的研究课题，凝聚集体的智慧和力 量，开展教育教学改革的实践探索。同时积极撰写教育教学 论文，及时总结、推荐教改经验和科研成果。五是建设合作文化，打造优秀的教师团队。教研组是教 师合作文化建设的有效载体。要通过多种

9、途径创设相互信 任、相互支持的和谐人际关系，努力营造人人能讲话、人人 讲实话的学术研究氛围，在教学实践与研究中自觉地进行有 效的对话，建立良好的合作互动关系。以此为基础，扎实做 好“师带徒”、“结对子”、“团队带教”等教师培养工作，充 分发挥“本土专家”的引领作用，让教师在群体的学习、研 究、实践、反思中，不断突破自己的能力上限，实现个体的 迅速成长与发展，提高群体的工作绩效，打造优秀的教师团 队。三、准确定位，全力提升教研组长教学研究与管理的履 职能力在座的各位教研组长是学科教学研究、教学管理的带头 人和责任人，是落实教研组工作的关键少数人，更是学校学 科教学名师。因此，多年来各校都在高度重

10、视教研组长的选 聘工作，选拔由思想品德好、教学水平高、科研能力强、有 较高的群众威望、有一定组织和协调能力的骨干教师担任教 研组长。我们教研组长必须准确定位自己在学校中的角色。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创5 / 20精品文档一是组长应是终身学习者。只有组长自己爱学习，才能 要求和督促组员学习。以自己的爱学精神，去激励周围的教 师远离浮躁，静心读书，走向大师，与时代同步。有什么样 的组长就有什么样的教研组风气。组长的观念影响着一所学 校莫门学科发展的方向，组长的科研水平决定着一所学校学 科教研的高度，决定着学校学科教学发展、教师专业成长的 程度。所以，每一位组长要树立

11、“读书不会输”的理念。生 活中许多人想赢心切，急急忙忙，手慌脚乱，欲速则不达， 结果很难“赢”。而那些热爱读书，踏踏实实，步步为营的 人最终很少会“输”。二是组长应该是业务尖子。我们拿什么资本当组长？不是凭借年龄大一点、教龄长一点。组长应该是组内业务的“权 威”，在本学科领域内教研组长是本校的“领衔人物”。所以工作的性质要求我们业务精湛。从这点上讲，组长不仅是学 生的老师，他还是教师的教师，他要和教师共同成长，他要 负责听课、评课、督导教师的教书育人工作，他要能从较高 的角度俯瞰教师的教学实践。唯有此，我们的组长这个没有 权力的“官”，才能在组内“威风八面”，才能靠智慧点燃智 慧，才能引领起你

12、的教研来！三是组长应是课堂教学的潜心研究者和实践者。教研组 长要根植课堂，痴心课堂教学。他的课堂中永远荡漾着时代 鲜活的春水，他有前卫的课程意识，他不仅明晰教什么，明2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创6 / 20精品文档了为什么教和怎么教，更重要的是引导学生如何学。他用自 己的行动告诉每位从教者：如果你想使每天的上课不致于变 成一种单调的义务，那你就应走上研究这条幸福道路上来。 这种研究是一种基于课堂教学实践的行为研究，是在成功的 经验中凝结生长点，在现实问题中探寻突破点，在教育理论 中寻觅支撑点，在教育发展趋势中捕捉拓展点，这是教师专 业成长的重要方式。用行动感召周围的

13、教师在研究状态下教 书育人，研并快乐着，教并成长着 ！四是组长应是一个合作者。教研组长上有众多中层干 部，下有众多教师组员，处于“中间受挤”的位置，这就意 味着：对于不同、差异、甚至另类要学会尊重和接纳，要学 会“求大同，存小异”，要学会很好地与领导合作、与同事 合作、与学生合作、与家长合作，在合作中多赢共进。也正 是组长的精诚合作，才使整个组在组内可以互通信息，交流 体会，取长补短，相互借鉴，其乐融融。五是教研组长应是一个无私者。这是一个角色定位问 题。关注组内教师的利益重于己、关注学校发展，通过组长 的努力能使青年教师迅速走向成熟，中老年教师可以不断地 消除“职业倦怠”，焕发青春，迈向“专

14、家”的行列。我们 组长要脱掉俗气，洗去浮气，除掉匠气，要有厚积薄发的底 气、愈挫弥坚的勇气、蓬勃向上的朝气，不断地充实自我、 升华自我、超越自我。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创7 / 20精品文档六是组长应是一个服务者。具有服务意识。教研组长属 于不是“官员”的领导，却要与领导一样，具有“领导就是 服务”的意识。为广大教师提供力所能及的指导、帮助与服 务。对学校管理层来说，要高度认识到组长是教研组建设的 核心，是学校教学和研究的关键。只有不断强化组长在学校 教学中的核心地位，充分发挥他们的能动性和创造性，促进 他们不断学习、思考、转变观念，调动他们的工作积极性， 才能

15、提高教研活动的实效性，最终提高学校教学质量。四、端正态度，自觉重视教研组长自身专业水平的培训 提升。全市中小学教研组长培训，这是近几年来的第一次培 训。对于我们中小学教研组长是一次难得的学习机会。希望 大家一定要端正态度，躬下身来，按时参加培训学习，在培 训学习期间，要遵守培训相关规定，专心听专题讲座，积极 参加各种研讨，认真完成学习作业，不断提升自己的教研组 长业务能力和水平，为我市教育改革和发展做由应有的贡 献。最后，预祝大家学习进步。也预祝培训班圆满成功。教研组长备课组长会议上的讲话各位组长：今天我们一起研究学校的教研工作问题。在多年学校管 理的实践中，我深深的感到学校教研组长这支队伍太

16、重要 了。你们是学校教学研究的落实者，是本学科教学活动的组2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创8 / 20精品文档织者，是青年教师的指导者、榜样。在很大程度上，你们的 观念影响着学校莫门学科发展的方向，你们的科研水平决定 着学科教科研的高度。你们的工作水平直接关系着学校教学 质量的高低.直接决定着学校的发展和生命。今天借开会之 机，我简单说说我的教研组建设一些想法，一些思考，说由 来供大家参考。不对之处敬请批评指正。一、教研组长任务：归结起来，作为一个学科的教研组长， 肩负着三大任务： 第一、提高本组教师的教育教学水平，促进本组每一个教师 的专业发展；第二、提高本学科的教育

17、教学质量 ；第三、积累 本学科教学经验，形成本学科教育教学特色。这三大任务是 相互联系的。组织全组教师不断地学习、总结、探索、反思、积累本学科教学经验，才能持续地提高本组教师的教学水平 只有本组教师教育教学水平共同提高了，专业发展了，才能 可持续的实现本学科教学质量的提高。二、教研组组长的角色与定位.教研组长不应是学校的传声筒和事务员。教研组长的工作不能只是传达学校布置的工作，组织一 下例行的公开课、进行各项检查以及考试的拟题与阅卷等工 作，至于教学研究，则似乎无需过多地去思考如何开展，也 无需努力地去提高水平。但是，课程改革的深入开展是一项 具有研究性质的系统工程，校本教研是课程改革的主要方

18、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创9 / 20精品文档式。作为学校一门学科的带头人，如果教研组长的研究水平 有限，素质不强，那他怎么引领其他教师针对本校实际把课 程改革的工作开展起来呢 ？因此，深入开展课程改革，必须 紧紧抓住教研组长这一关键环节，要对他们进行大力培养和 指导，让他们有热情、有水平、有能力成为课程改革的引领 者。. 教研组长应是业务专家。教研组长是组内业务的“权威”，在本学科领域内是该 校的“领衔人物”。教研组长的工作性质客观上要求其业务 精湛。教研组长不仅是学生的老师，他还是教师的教师，他 要和教师共同成长，他要负责听课、评课、督导教师的教书 育人工作，

19、他要能从较高的角度俯瞰教师的教学实践。这就 决定了教研组长要成为苏霍姆林斯基所讲的那样：“只有当教师的知识视野比教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才 能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人” 。唯有此， 我们的教研组长这个没有权力的“官”，才能在组内“威风八面”，才能靠智慧点燃智慧，才能领起你的教研来！.教研组长应是课堂教学的潜心研究者和改革者。教研组长要根植课堂，痴心课堂教学改革。他的课堂中 永远荡漾着时代鲜活的春水，他有前卫的课程意识，他不仅 明晰教什么，更重要的是明了为什么教。他用自己的行动告 诉每位从教者：如果你想使每天的上课不致变成一种单调的2016全新精品资料-全新公文范文-全程

20、指导写作法家原创10 / 20精品文档义务，那你就应走上研究这条幸福道路上来。这种研究是一 种基于课堂教学实践的行动研究，是在成功的经验中凝结生 长点，在现实问题中探寻突破点， 在教育理论中寻觅支撑点， 在教育发展趋势中捕捉拓展点，这是教师专业成长的重要方 式。只有这样，教研组长才能用行动感召着周围的教师在研 究状态下教书育人。.教研组长应是终身学习者。教研组长应把学习作为自己日常生活的一部分，要永不 停息的学习，其生也有涯，而知也无涯，学也无涯。信息时 代知识成级数狂增，新课程改革又催生由诸多的新理念、新 方法、新技术，加之我们的教育对象也在不断的变化，这些 都客观上要求我们要勤学不辍。学习

21、是打开每个人通向未来 成功之门的钥匙。学习的方式很多，诸如：向同伴学习，向 网络学习，向书本学习等。尤其是多读书，除了本学科的专 业书籍，那些教育名著、教学专著、教育教学报刊等，都应 该是阅读的内容。不仅如此，还要读一些政治的、哲学的、 经济的、历史的、文学的等与教育教学看似“无关”的书， 以丰富自己的人文素养，拓宽自己的知识面。除了阅读，向 书本学习之外，还要向他人学习，既要向专家学习，也向身 边的教师学习。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得 学习的地方，总结他人的失败，其实也是一种很好的学习。 教研组长的这种终身学习的精神，会激励着周围的教师远离2016全新精品资料-全新公文范文-全程

22、指导写作法家原创11 / 20精品文档浮躁，走向课堂，走向网络，走向大师，与经典为伍，与时 代同步！. 教研组长应是一个合作者。教研组长上有众多中层干部，下有众多教师组员，处于 “中间受挤”的位置，这就意味着：对于不同、差异、甚至 另类要学会尊重和接纳，要学会“求大同，存小异”，要学会很好地与学校领导合作、与同事合作、与学生合作，在合 作中多赢共进。也正是教研组长的精诚合作，才使整个教研 组内可以互通信息，交流体会，取长补短，相互借鉴，其乐 融融。. 教研组长应是一个无私者。关注组内教师的利益重于己、关注学校大发展，通过教 研组长的努力能使青年教师迅速走向成熟，中老年教师可以 不断地消除“职业

23、倦怠”，焕发青春，迈向“专家”的行列。 教研组长要脱掉俗气，洗去浮气，除掉匠气，要有厚积薄发 的底气、愈挫弥坚的勇气、蓬勃向上的朝气，不断地充实自 我、升华自我、超越自我。.教研组长应是一个服务者。具有服务意识。教研组长属于不是“官员”的领导，却 要与领导一样，具有“领导就是服务”的意识。在推进课程 改革的工作中，不但要身先士卒，起到表率作用，还要甘为 “孺子牛”，成为积极参与课程改革的教师们的服务员，在2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创12 / 20精品文档理论武装、实践准备、行动调整、总结提高等等课程改革的 全过程中，为广大教师提供力所能及的指导、帮助与服务。教研组长

24、是教研组建设的核心，是教学研究的关键。只 有不断强化教研组长在学校教学中的核心地位，充分发挥他 们的能动性和创造性， 促进他们不断学习、 思考、转变观念, 才能提高教研组活动的实效性，最终提高学校教学质量三、对教研组工作的建议：1.要在精细化管理上要质量我认为教研组的工作方式是： 有计划、有检查、有落实, 奖惩分明。全体教职工各负其责，分工明确，人人知道自己 该干什么，不该干什么，心往一块想，劲往一块使，配合默 契。工作步骤是要从小处入手， 要把“小事做细，细事做精” 要制定计划，逐步推进。第一步是完善各项制度，从教研组 实际情况由发制定由切实可行的、可操作性强的制度。制度 从网上一找一大推，

25、但可不可行，适不适合学校实际，必须 重新审视，逐条核对。第二步是制定由可操作性强的评比细 则，否则制度就成了一纸空文，管看不管用。第三步是重过 程管理落实每一细节，这是精细化管理的关键。如上课讲的 例题难度，如上课的要求，如布置练习多少、每次考试试卷 有什么优缺点、如何改进等等都可以进行研究。总之，在教研组管理中，在教学中要想细、做细，认真 落实要求，研究课堂教学，向教学要质量要效益，.要在创新上要质量2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创13 / 20精品文档从新课改来说，新课改所倡导的新理念、新举措已经走 进校园，走进师生的生活，八年级教师们也在随着课程所建 立的学生学习

26、方式的改变而重新建立自己的教学方式，在这 一过程中，也由现了许多问题，如：教师难以把握各知识点 之间的内在联系和科学课程的教材编排体系；课程资源不足科学课程内容的广博性、多样性和综合性对教师的要求比以 往任何课程改革都高。因此，实施课堂教学时不管新老教师 都觉得困难较大，甚至一下子难以适应新课程要求，尤其是 一些年龄稍大一些教师，多年来形成的一套适应应试教育的 传统教学方法，要改显得比较难。那么该如何解决这些问题 呢？从学校实际情况来说，学校大，教师多，教师组成成分 复杂，能力水平差距悬殊，教研组大小不一，当前教研组存 在“教”多“研”少、教研活动浮于表面的现象。教研组活 动往往停留在布置常规

27、工作、听课与评课等简单的工作层面 等。都需要改进，需要深化。怎样改进？怎样深化？创新！如听评课，新的东西就很多，如课堂观察，如同课异构，主题 研讨，这些都需要去思考，去研究。总之，教研组的活动、建设只有不断创新才能有发展， 有质量。, 本学期要求：每组打磨 1-2堂优质课、组织2-3次公 开课、办一期黑板报或组织一次竞赛、开展3-5次集体活动、力争申请课题一个，每位教师必须到电教室上课3节。每次2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创14 / 20精品文档活动应有计划、总结或效果评价，学期结束将本组所有活动 记录整理成集上交教导室作教研组工作考评之用。4.要有咬定青山不放松的精

28、神在我们学校教研组工作中困难很多：如事务性多，教研功能萎缩：如布置常规工作、安排活动 内容、传达会议精神等等，而缺乏对教育教学中存在的问题 进行反思和研究，活动性多，活动内容空泛：在现实中一些教研组工作看 似井井有条、轰轰烈烈，其实透过现象看其本质， 往往是“活 动目的不明确，活动主题不具体”，从而由现了活动过后收效甚微甚至一无所获的状况，分散性多，集体备课处于应付状态：在现实中，组员之 间各自为政、单打独斗的分散性单兵作战的现象比较普遍， 而教师之间合作交流、集体备课的立体性的协同作战比较少 见，即使有集体备课，也是粗浅的、片面的，甚至还存在互 相留一手的状况。只有咬定青山不放松的精神，顽强

29、的坚忍 不拔的精神，才能做好工作。总之，一句话教研组长任务重，责任大，需要我们去做 精细的工作，要有创新精神，要有咬定青山不放松的精神， 才能有利于做好工作。教研组长也要督促检查组内教师教学进度、教学计划的 执行和备课、作业情况，教导处的检查只是一时性的，也不2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创15 / 20精品文档可能时时看到每个教师的教学过程，而教研组长是和教师共 同参与教学的，是最能了解情况的。教研组长备课组长会议上的讲话今天我们在此召开第一次教研组长会议，今天的会议很重要，关系到一学期教学教研工作目标、内容、重点和思路。我从两个方面来讲：一、明确教研组长的职责1.负

30、责教研组和备课组的建设。2,抓好教学研究。我校教科研的着力点、落脚点在于提 高教育教学质量，提高课堂教学效率。教科研工作的重点在 于潮流引领，课题引领，要把教学中的问题，转化为课题， 同时要注意总结提炼。3.高效组织本学科教学活动。活动载体、搭建平台，用 最佳的办法抓事促人，抓好教学常规。二、对组长自身及工作的要求：组长在组内要有威望、能调控组员和工作，必须做到以 下几点：、组长应是终身学习者、合作者、研究与交流、实践 者。做一名终身学习者，就是要以自己的爱学精神，去激励 周围的教师远离浮躁，静心读书，走向大师，与时代同步。 只有组长自己重视学习，才会知道什么样的的理论和经验值 得组织组员学习

31、和实践。组长的观念影响着一所学校莫门学2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创16 / 20精品文档科发展的方向，组长的科研水平决定着一所学校学科教研的 高度，决定着学校学科教学发展、教师专业成长的程度。所 以，每一位组长要树立“读书不会输”的理念。生活中许多 人想赢心切，急急忙忙，手慌脚乱，欲速则不达，结果很难“赢”。而那些热爱读书，踏踏实实，步步为营的人最终很 少会“输”。组长应是一个合作者。对于不同、差异、甚至另类要学 会尊重和接纳，要学会“求大同，存小异”，要学会很好地与领导合作、与同事合作、与学生合作、与家长合作，在合 作中多赢共进。也正是组长的精诚合作，才使整个组在

32、组内 可以互通信息，交流体会，取长补短，相互借鉴，其乐融融。组长应是课堂教学的潜心研究者和实践者。教研组长要 根植课堂，痴心课堂教学。他的课堂中永远荡漾着时代鲜活 的春水，他有前卫的课程意识，他不仅明晰教什么，明了为 什么教和怎么教，更重要的是引导学生如何学。他用自己的 行动告诉每位从教者：如果你想使每天的上课不致于变成一 种单调的义务，那你就应走上研究这条幸福道路上来。这种 研究是一种基于课堂教学实践的行为研究，是在成功的经验 中凝结生长点，在现实问题中探寻突破点，在教育理论中寻 觅支撑点，在教育发展趋势中捕捉拓展点，这是教师专业成 长的重要方式。用行动感召周围的教师在研究状态下教书育 人，

33、研并快乐着，教并成长着！2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创17 / 20精品文档教师如何成长，现在学者们提由“专家引领，自我反思， 同伴互助”的教师成长模式，载体是校本教研，平台就是教 研组和年级组。其实简单地归结一句话， 就是在研究中成长。 教师只有成为研究者，教育才能有高度。有一个公式：“理论学习+对经验的反思=成长。没有理论武装的反思必定是 缺乏深度的、低效的，甚至可能是，瞎琢磨？。、组长应该是业务尖子。我们拿什么资本当组长？不是凭借年龄大一点、教龄长一点。组长应该是组内业务的“权 威”，在本学科领域内教研组长是本校的“领衔人物”。所以工作的性质要求我们业务精湛。从这点上讲，组长不仅是学 生的老师，他还是教师的教师，他要和教师共同成长，他要 负责听课、评课、督导教师的教书育人工作，他要能从较高 的角度俯瞰教师的教学实践。唯有此，我们的组长这个没有 权力